自由生命合集六篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 自由生命合集六篇自由生命作文合集六篇 在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是我精心整理的自由生命作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 自由生命作文 篇1 我九歲時(shí)，當(dāng)時(shí)我媽正考慮帶我去報(bào)名學(xué)鋼琴，教琴老師看了我的手，說可以！當(dāng)時(shí)覺得我已經(jīng)懂得了不少東西，可以開始課外學(xué)一點(diǎn)什么東西了?？墒潜緛碓撍角蓪W(xué)藝術(shù)的事，后來卻突然逆襲了！ 原來，我跟媽媽那天逛完街后，從河邊步行回家，媽媽碰見了她的朋友熟人。當(dāng)時(shí)，這位熟人阿姨，正雙手插腰，用手

2、指著她女兒說：“讓你跳舞你不好好學(xué)，書法也不好好練，上課還和同學(xué)講小話，今天還被老師請家長，你皮癢是不是！你媽我浪費(fèi)那么多錢，不是用來打水漂的，不是讓你去玩的她罵罵咧咧地很大聲，很兇，我媽沒想到是這樣不巧，撞著朋友在訓(xùn)孩子，即刻難堪萬分，便當(dāng)和事佬說：“有什么事逐漸說，別罵孩子，孩子還小。那位很兇的阿姨卻沒有中止責(zé)罵的意思，反而好像是找到了傾訴的對象了，對我媽媽開始數(shù)落她的孩子多不聽話，多叛逆，多貪玩她越說越冒火，突然揚(yáng)起手，一巴掌打在了那女孩兒臉上，完全不顧忌我們在場，路人的眼光！那一刻，突然我感覺周邊都靜下了，貌似聽到如玻璃碎了的輕聲！是孩子的玻璃心嗎？那一刻，我都不敢抬頭了，可不知為什么

3、我卻明了看見了我那同齡人流下了眼淚，她低著頭，默無聲息，整個(gè)人都木木的了，即刻，我也呆了，一個(gè)倔強(qiáng)的聲音在我內(nèi)心響起。 回到家，我堅(jiān)決地對媽媽說：“媽，我不想去學(xué)什么東西！ 我媽看著我，過了一陣，輕輕說：“過段時(shí)間，看看再做決定吧！過了一段時(shí)間，我還是不去學(xué)，媽媽只好說：“不學(xué)就不學(xué)吧！就這樣，我像個(gè)只想傻玩兒的白癡女一樣，課外再?zèng)]有去補(bǔ)過什么課，或是學(xué)過什么藝術(shù) 直到今年，我突然自己提出決定要學(xué)吉它。 我想學(xué)一點(diǎn)藝術(shù)，不是為考學(xué)校加分，也不是為了讓大人可以去對他們朋友炫耀，更不為裝飾自己。我只是想在自己閑暇時(shí)，有藝術(shù)之美伴我生命時(shí)光；在與同齡人交流時(shí)，我不想在藝術(shù)殿堂面前啞口無言，我是想自己

4、變得更有美感更有修養(yǎng)更優(yōu)秀 童年，我已經(jīng)擁有自由玩耍的開心時(shí)光，現(xiàn)在，我要再次做出自己的選擇了！ 我看到過一則關(guān)于演藝明星林志穎帶兒子去法國加入讀書活動(dòng)被拒的事情，才明白，為什么中國孩子冒死讀多那么書，長大卻都不樂意讀書了，法國孩子卻相反！原來，他們是被閱讀書籍本身的開心所吸引，而我們則好多是從小被大人強(qiáng)迫為某種實(shí)際功利去做，這使我們迅速喪失了對美好事物本身探究的所有興趣！ 哦，生命，原來需要自然地成長，需要空隙自由地呼吸??！ 自由生命作文 篇2 人生來就注定不會(huì)一馬平川。我們需要翻過高山，越過懸崖，淌過急流，甚至游走在人生的沙漠里。 命運(yùn)將我們拋在沙漠里，所以我們注定要穿越沙漠，追尋自由的燈

5、火。 但我們又無法解脫這種束縛，就只能選擇承受，由于只有負(fù)重才不會(huì)被狂風(fēng)吹倒、被黃沙吞噬。 那時(shí)，陶潛同樣跋涉在大漠中，說“久在樊籠里，復(fù)得返自然。沙漠就像是牢籠，需要我們以一種寧靜的心情去釋懷，讓心靈得以自由。 天姥山上太白高呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？山林間東坡先生仰天大笑“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。 他們就像是沙漠中的荊棘，離不開黃沙的捆綁，卻能夠?qū)χ炜丈L，徑直的沒有任何多余的枝條。那是一種瀟灑不羈的.豪邁，是自由路上最壯闊燦爛的風(fēng)景。我們也要做沙漠中最有傲骨的荊棘，即使綁著束縛也要自由的冒死的向上生長。 他是科學(xué)界最?yuàn)Z目的明星，也是一個(gè)被束縛在輪椅上生活不能

6、自理的殘疾人。他卻開啟了宇宙奧秘的錦囊，用殘損的身體得到了精神上的自由。他就是科學(xué)巨人霍金。 他的宏偉用言語難以表達(dá)，他被緊緊束縛，卻成為了最自由的人，在宇宙中摸索無限樂趣。他向我們證明白在束縛之下仍舊可以追尋自由，但需要不懈的努力和頑強(qiáng)的意志。 汩羅江邊痛哭“哀民生之多艱的屈原以死明志。他死得壯烈感人，卻很悲哀。生活中的紛紛擾擾纏得他迷失了追尋自由的方向，屈服于束縛的繩索。 沒有什么坎坷難以踏平，大漠中我們的腳印或深或淺，或清楚或模糊，但我們一直在追尋。追尋沙漠的極限，追尋自由的遠(yuǎn)方。那么請別灰心氣餒，這一刻不失望下一秒就會(huì)有希望。 我們單獨(dú)行走追尋自由，任命運(yùn)的枷鎖與繩索穩(wěn)固，即使疼痛，即

7、使寂寞，即使凄冷，身后的串串蹤跡便是沙漠中的一泓涼快泉水，告訴我們不放棄！ 我們奔跑、翻滾、爬行，用生命尋覓自由的燈火，即使微弱的燈火無法燃燒枷鎖，也足夠讓我們浴火重生，瞭望不遠(yuǎn)處的燈火。 縱使枷鎖不曾松動(dòng)，生命的火焰也燃燒了整片沙漠，照亮我們追尋自由的前路。 自由生命作文 篇3 今天奶奶從菜市場買了一些魚兒，回到家后，我發(fā)現(xiàn)一條魚兒在冒死掙扎。 我不忍心看著它們就這樣痛楚地死去，于是打來了一盆水，把它們放進(jìn)水盆里。魚兒們看見水就像抓到了救命稻草一樣，一下子跳進(jìn)去。它們在水盆里歡快地游來游去，尾巴自由逍遙地?fù)u擺著，有時(shí)還蹦起來濺起一朵朵水花。那些水花好像在告訴我：“我特別渴望自由，這么小的空間

8、我無法生存喲！我想魚兒是有生命的，它們?yōu)槭裁匆烙诜敲兀?其次天，我又來到了這個(gè)水盆旁，魚兒們好像沒有了昨日的光輝，悄悄地停在水盆里。那水，死一般的靜。我看著魚兒，魚兒也看著我，好像在說：“求求你放了我們吧。我很想把它們放回水塘里去，可轉(zhuǎn)念一想，放回去了，奶奶不就白買了嗎？于是我躊躇了！ 又過了一天，我來到了水盆旁，魚兒們的眼神暗淡，就像快要死了一樣。我決定將魚兒放回到河里去，給它們快活的生命。我不舍地把水盆端到水塘邊，連水帶魚倒到了水塘里。魚兒跳進(jìn)水塘，自由逍遙地游起來，開心地想要笑出聲來，水面上蕩起了一圈圈白色的漣漪。 看著魚兒在水里歡快地游著，我知道了生命存在的價(jià)值，生命由于自由而開心

9、。 只不過，假如奶奶知道，我把她買來的魚全倒進(jìn)水塘，不知道會(huì)不會(huì)氣壞呀！ 自由生命作文 篇4 今天，天氣真好，和風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光明媚，我早早的起床出去晨練，我跑累了就隨便的做在公園的椅子上，正值我累的氣喘吁吁擦汗時(shí)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)有一只麻雀在毫無防范下啄著地下的面包屑時(shí)。我輕輕走過去，一下子就捉住了它，我心里美滋滋的。 回到家后我把它關(guān)在籠子里，它顯出一副不愉快的樣子?？吹铰槿傅谋砬槲仪椴蛔越叵氲搅艘粋€(gè)故事：一個(gè)小女孩捉了一只畫眉鳥把它關(guān)在籠子里，小女孩很愉快，想讓畫眉鳥只為她一人謳歌，不料，畫眉鳥站在籠子的一角，一聲不吭。小女孩很不愉快就到一邊玩去了，這時(shí)一只老畫眉鳥飛到籠子旁，好像在喂小畫眉鳥

10、東西吃，正好被小女孩看見了，她心想：這真是好事一樁，小畫眉鳥正悶悶不樂，它一定是讓小畫眉鳥開心，讓它只為我一人謳歌的。 其次天，小畫眉鳥竟然死啦，這就怪小女孩太天真，老畫眉鳥來是喂自己的孩子毒莓吃的，由于老畫眉鳥認(rèn)為：孩子死了總比做囚徒好些。 想到這里，使我感到我和故事里的小女孩一樣天真，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：有了自由才會(huì)有生命；有了自由生命才會(huì)多姿多彩。我動(dòng)心了：動(dòng)物和人一樣都需要生命需要自由。我把這只麻雀放了，悄悄凝視它在蔚藍(lán)的天空中盡情的飛行，心里有一種說不出來的愉快。 原來生命和自由是共存的！ 自由生命作文 篇5 人，是擁有生命的，而動(dòng)物，同樣也是擁有生命的。生命，有權(quán)利擁有自由，同樣，

11、自由也只屬于生命。而在我們身邊，卻是時(shí)刻刻發(fā)生著這樣的一幕幕： 大街上，一只只鳥兒被關(guān)在籠子里，羨慕地看著自由逍遙飛行的鳥兒；被主人拴在鐵鏈上的小狗，渴望與同伴們一起歡快的玩耍 “假如你是一只動(dòng)物，而你又被關(guān)在籠子里，你是選擇生命還是選擇自由？“可能，大家會(huì)選擇生命吧。而我覺得，假如失去了自由，那活著，也只是一具軀殼，又有什么意義呢？所以說，假如換做是我，我一定會(huì)為自己爭取到自由！ 生命誠難得，愛情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋。自由與生命，不僅僅是動(dòng)物需要做出的決定，也是要我們?nèi)祟惿钏嫉摹＜偃?，你真的失去了自由，那不就像沒有翅膀的小鳥，抑或沒有雙腿的獅子嗎？你怎么在天空中繼續(xù)飛行呢？還有什么

12、意義存在呢？ 自由與生命，可能你會(huì)依戀于生命帶給你的美好與空想，可能你也會(huì)留戀自由帶給你的開心與隨心所欲。但是請你記?。簾o論什么時(shí)候，保護(hù)我們的自由，才是我們最終的目標(biāo)和理想！ 自由生命作文 篇6 給大家講個(gè)故事，這個(gè)故事的名字叫做“自由。 有一個(gè)小男孩兒，這天他在吃西瓜的時(shí)候，無意的向花盆里吐了三顆西瓜子。過了幾天，花盆中意外地長出了幾顆小瓜苗，小男孩問媽媽：“媽媽，你覺得小瓜苗會(huì)長大嗎？媽媽說：“怎么可能，你這不是講天大的笑話嗎？小男孩在心里發(fā)誓，我一定要好好地照料小瓜苗。 其次天他上學(xué)回來，發(fā)現(xiàn)小瓜苗不見了，他問媽媽：“媽媽，你看見小瓜苗了嗎？“小瓜苗啊，我把它拔了。假如這樣生長下去，盆里那棵寶貴的紫羅蘭就要被它禍害了。小男孩兒心里很不是滋味。但是也沒有和媽媽說，自己一個(gè)人在那悄悄的掉眼淚。他越想越生氣，甚至想把那棵紫羅蘭給拔了?？墒窍肓撕脦状?，還是下不了手。一天又過去了。 第三天的時(shí)候，小男孩兒拿了一幅畫回來，畫上畫著盆里三顆小瓜苗茁壯的成長著，旁邊還多了一行字“生命不分高低貴賤。這幅畫是100分，他拿給媽媽看，媽媽只夸獎(jiǎng)他幾句。他心里覺得空嘮嘮的，趴在沙發(fā)上，凝眸著那盆紫羅蘭。 其實(shí)這篇文章很值得我們學(xué)習(xí)，特別是那句生命不分高低貴賤，就是想讓我們明白，植物，動(dòng)物，人類的生命都是平等的。而故事中的母親，是那么隨便的就剝奪了三顆小瓜苗的生命。我們再看小男孩兒，他在無比生氣