幼兒園園長述職報告

1、第 第 頁幼兒園園長述職報告 各位領導： 您們好！ 一年的時間轉(zhuǎn)瞬已接近學期末，以下是我的工作總結(jié)以及從中感受到的深切體會。 一、進展策略： 以質(zhì)量求進步，以特色謀進展，以愛心為動力。明珠幼兒園花灘于2008年成立，地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，環(huán)境優(yōu)雅，空氣清爽，花灘幼兒園總面積為400余平方米，園內(nèi)設有小伙伴喜歡的大型玩具：蹦蹦床、組合滑梯、搖擺車、電視機一臺、DVD一臺、電子琴一臺、手提DVD一臺、舞臺音箱兩套，一臺飲水機、消毒柜一臺，電風扇五臺，每人一巾一杯，是小伙伴們的樂園。幼兒接送車兩臺校車，園內(nèi)可接受100名幼兒入園學習。今年我園有3個班的小伙伴，共計93位同學，共4位教職員工。為了讓家庭有困難的同

2、學能和其他小伙伴一起接受教育，歡樂學習，我園特開展愛心奉獻活動，辦園三年來，已對20余名貧困、單親、無父母、父母殘疾的幼兒進行減免學費與生活支助，以及對有殘疾的同學進行特別護理和照看。 我們接下來的目標是：我們園要以質(zhì)量求進步，以特色謀進展，以愛心為動力，全面貫徹國家教育方針，實施幼兒素養(yǎng)教育，走向內(nèi)涵進展的強園之路，要以幼兒園教育指導綱要為依據(jù)，把明珠幼兒園創(chuàng)辦成具有特色，能得到更多家長認可和喜歡的幼兒園。 二、辦園理念：傾心于孩子的今日，著眼于孩子的明天l、我們幼兒園的辦園理念是：傾心于孩子的今日，著眼于孩子的明天，就是說，做任何事情既要為孩子的今日考慮，又要為孩子明天的成長，甚至他一生的

3、進展負責任，我們老師經(jīng)過爭論把理念分解為：愛中求精，樂中求進。 愛中求精：愛事業(yè)精益求精，愛孩子細心培育，愛是一切工作的前提和基礎，愛的基本意思其一是教職工之間互敬互愛，其二是教職工喜愛自己的職業(yè)，把全部的工作當成事業(yè)來做，作為老師，大家把愛融入到工作中，不遺余力為幼兒的進展創(chuàng)設條件。 樂中求進：在歡樂中工作，生活，力求不斷進取進展，教改的步伐這么快，老師們需要不斷的充盈自己，完善自己，所以幼兒園的老師們并不輕松，雖然工作很辛苦，很累，但老師們彼此尊敬，相互關懷，每個人都能體會到愛和被愛，每個人都在為自己，為同伴營造陽光心態(tài)，在這樣一個輕松和諧的氛圍中，老師們相互援助，共同提高。 2、理念表達

4、在幼兒園實際工作中，幼兒園全部工作的出發(fā)點和落腳點都應當是為了孩子的進展，這個理念要滲透到幼兒園工作的全部環(huán)節(jié)中，在幼兒園的價值體系中有科研優(yōu)先，老師的學習優(yōu)先，教育教學中心等等，但最根本最核心的價值就是幼兒至上，也就是一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子，我覺得辦園宗旨的提出應遵循這樣一個過裎：在實踐中進行理性的思索和總結(jié)，提出辦園宗旨后再作用于實踐。這一過程并不是搞一搞活動就能實現(xiàn)的，而是有賴于滲透到幼兒園工作的全部環(huán)節(jié)之中，怎樣理解幼兒至上呢？ 很簡約的一件小事就能表達：幼兒園離園環(huán)節(jié)，老師要求孩子坐在那兒別亂動，否那么她還得再重新整理，地板再擦一遍，那么，這是幼兒至上嗎？ 幼兒至上

5、是以幼兒合適不合適，舒暢不舒暢，滿足不滿足為準，一個老師是不能犧牲孩子的自由為代價去做事，所以幼兒至上就是要尊敬和保障幼兒的各項權益，這一信念，應化為每一個老師都認同和追求的。 三、管理理念：以人為本，民主辦園老師在幼兒園具有主體地位，是推動幼兒園進展的主力軍，沒有一支高素養(yǎng)的老師隊伍，沒有老師的積極參加，再美妙的愿望也不可能實現(xiàn)。所以，作為園長重要的職責是充分調(diào)動和激發(fā)老師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用，我認為老師是幼兒園的主人，作為園長不光要有這樣的理念，更要將其落實在實際工作中，真正地尊敬老師。在教育孩子的過程屮，以孩子為主體調(diào)動孩子的主動性，積極性，讓孩子自主學習，確立孩子的主體地位，

6、那么反過來，我的考慮是，由于我當過老師，當園長對我進行管理的時候，假如不確定我的主體地位，那我很可能上行下效，你的觀念再新，你對我的管理再好，其實你根本不尊敬我，你不把我當成是一個核心，你讓我怎么去面對孩子。 所以我就提出，要確立教職工的主體地位，做一切事情要先想到教職工，由于我要讓教職工歡樂的工作，教職工才能讓孩子歡樂的成長，讓老師感到工作歡樂，就能調(diào)動起她們的積極性。 確立教職工的主體地位，就要通過多種渠道，提高教職工專業(yè)素養(yǎng)，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能，提高辦園的整體水平，我們通過制訂學習制度，加強自身理論學習，定期召開教研活動，定期下班觀摩教學。比如：在組織教研活動時，以往老師都說優(yōu)點，對缺點的認識不深?，F(xiàn)在，每一次活動結(jié)束，我們實時進行溝通，相互闡述自己的觀點，探討活動中涌現(xiàn)的問題，這種方法使老師明白自身存的不足，就可以克服缺點，不斷提高自己的業(yè)務水平。 我們還要關懷教職工的身心健康，定期進行身體檢查，有季節(jié)假日還進行聚餐活動，旅游活動，讓大家在輕松開心的團體活動及共同生活中培育積極樂觀的人生立場和團隊精神，相互溝通，增進情意，陶治情操。當老師遇到困難時，主動上門勸慰，令老師特別感動。