幼兒園大班個人總結(jié)

1、第 第 頁幼兒園大班個人總結(jié) 一年又接近尾聲，回顧走過的日子，很勞碌也感到很充盈而有意義。本學(xué)期，我和黃老師合作搭班至大1班，時時以新綱要為指針，依據(jù)幼兒的身心特點開展了各項有意義的工作，到處以幼兒為主體，留意觀測孩子的行為，分析孩子的不同性格進(jìn)展方向，有針對性的教育孩子，尊敬個體差異并進(jìn)行因人施教?，F(xiàn)回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，就這一學(xué)期來開展的班主任詳細(xì)工作進(jìn)行總結(jié)。 一、保教工作： 一幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭美滿的大事，作為班主任，就要從愛護(hù)孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對技能，力求以每樁小事做起，耐煩細(xì)致周到，實時發(fā)覺擔(dān)心全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)

2、一個安全和健康的進(jìn)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。 1、安全工作：加強(qiáng)對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。 幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119等緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖銳物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌控一些自我愛護(hù)的技能；在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進(jìn)行適時的提示。提高幼兒的愛護(hù)技能。平常，還留意仔細(xì)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品

3、。發(fā)覺后我們會妥當(dāng)處理，摒除一切擔(dān)心全因素。 2、衛(wèi)生工作：這個學(xué)期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼涌現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較辣手，孩子年齡小反抗力差，簡單感染和傳播。所以，我們結(jié)合幼兒園的實際狀況，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識宣揚，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時，加強(qiáng)了班級的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進(jìn)行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且每天早晨堅持熬煉，以加強(qiáng)孩子的反抗力。每天對班級內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃，讓孩子生活在一個潔凈、干凈的學(xué)習(xí)、生活好處所。

4、 二教育教學(xué)方面： 1、仔細(xì)鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得歡樂。 仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地進(jìn)展。我們通過與同組老師溝通、探討及對工作的反思，仔細(xì)制定教學(xué)計劃、教學(xué)活動，從幼兒愛好出發(fā)，實施各項活動，依據(jù)主題實時增加區(qū)域活動材料，引導(dǎo)幼兒主動探究，讓幼兒在探究中獲得歡樂，在探究中獲得知識?，F(xiàn)在，孩子們的動手技能、觀測技能、合作水平都有了很大程度的提高。 2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、開心的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到進(jìn)展。 幼兒的活動是離不開環(huán)境的，著名的教育家蒙臺梭利說過：環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)

5、境轉(zhuǎn)變自身，可見環(huán)境對幼兒進(jìn)展的重要性。 首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面技能的進(jìn)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒進(jìn)展相適應(yīng)的環(huán)境，提供了充分的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?3、制造條件，充分利用各種資源對幼兒進(jìn)行教育。 秋天到了，帶幼兒到菜地，認(rèn)識了多種植物的種子，同時也讓孩子們體驗到了勞動的艱辛和收獲的歡樂；深秋了，有些植物的葉子慢慢落了下來，落了的葉子顏色各異，特別美麗，我們請家長和幼兒共同搜集了很多樹葉，讓幼兒粘貼，孩子們想象力非常豐富，用樹葉粘貼

6、出了各種形態(tài)的物體，在撿樹葉和粘樹葉的活動中，幼兒不僅認(rèn)識了常見植物的葉子，培育了幼兒的動手操作技能、想象力和制造力，明白了有很多物品可以廢物利用，還了解了落葉樹和常綠樹的有關(guān)知識。 在國慶節(jié)到來前，開展了慶國慶的主題活動，與孩子們一起了解祖國的美妙河山、民族文化，國慶節(jié)后組織幼兒再次觀看國慶六十華誕大閱兵，激發(fā)幼兒的愛國熱忱和民族驕傲感。其他的節(jié)日同樣也開展了形式各異的活動，孩子們都積極地投入到了各項活動中。 4、關(guān)于幼小連接工作為了讓幼兒順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校，做個合格的學(xué)校生，本學(xué)期加強(qiáng)了常規(guī)培育，并利用一日活動的點滴時間，增加幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，將幼小連接工作貫穿于大班整個學(xué)年。 二、家園工作方面： 家園共育是擴(kuò)展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一貫很重視，著重溝通的