平拋運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)說明

1、.平拋運(yùn)動(dòng)授課方案課平拋運(yùn)動(dòng)題（選自一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修2第一章第三節(jié)）本節(jié)是人教版物理必修模塊物理二第一章第三節(jié)。平拋運(yùn)動(dòng)是本章的重點(diǎn)容，是對(duì)運(yùn)動(dòng)的合成與分解知識(shí)詳盡問題的應(yīng)教材用，同時(shí)也是今后辦理粒子在電磁場(chǎng)中做“類平拋運(yùn)動(dòng)”的物理分析方法。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究與理論相結(jié)合的方法，經(jīng)過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與規(guī)律。所以在本節(jié)授課中，要注意突出學(xué)生活動(dòng)，給學(xué)生充分的時(shí)間研究，談?wù)?。本?jié)課授課對(duì)象為高一學(xué)生，已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以學(xué)與必然的基礎(chǔ)知識(shí)并且好奇心重、求知欲強(qiáng)。從力的合成與分解情分到運(yùn)動(dòng)的合成與分解的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)擁有辦理此類問題的認(rèn)識(shí)析思想。難點(diǎn)在于學(xué)生從一維運(yùn)動(dòng)過

2、渡到二維運(yùn)動(dòng)并對(duì)其進(jìn)行正確辦理。1/11.知識(shí)與技術(shù)1.認(rèn)識(shí)平拋運(yùn)動(dòng)形成的條件、定義、特點(diǎn)。2.掌握平拋運(yùn)動(dòng)的分解方法與運(yùn)動(dòng)規(guī)律。3.可以應(yīng)用平拋運(yùn)動(dòng)的知識(shí)解決生活中的常有實(shí)例。過程與方法1.經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究過程的體驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)在物理研究中的作用教2.經(jīng)過研究平拋運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，掌握運(yùn)動(dòng)合成與分解方法學(xué)（等效取代）的應(yīng)用目感神態(tài)度與價(jià)值觀標(biāo)1在實(shí)驗(yàn)研究過程中，形成慎重的科學(xué)態(tài)度，勇于研究的精神2養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)與他人交流、敢于提出自己見解的精神。經(jīng)過聯(lián)系實(shí)質(zhì)生活中平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)例，領(lǐng)悟生活和物理的聯(lián)系。授課重點(diǎn)教學(xué)平拋運(yùn)動(dòng)的辦理方法與運(yùn)動(dòng)規(guī)律。重點(diǎn)、授課難點(diǎn)難點(diǎn)平拋運(yùn)動(dòng)分解與其研究過程教學(xué)平拋運(yùn)動(dòng)

3、演示儀、平拋豎落儀、平拋水平儀、多媒體與課件等器具2/11.教法教法：解說法、談?wù)摲ā?shí)驗(yàn)法學(xué)學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、研究學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法法授課過程教授課活動(dòng)備注板書學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)新“氣憤的小鳥”游戲截圖回憶、思慮用學(xué)生感興趣的游課師同學(xué)們今天我們來看答：小鳥走開彈弓后受重戲來激起導(dǎo)看這個(gè)游戲中隱蔽著什么力、空氣阻力（空氣阻力學(xué)生的好樣的物理規(guī)律。很小，可以不計(jì)）。重力奇心以與第三節(jié)、入方向跟小鳥速度方向不在求知欲平拋運(yùn)動(dòng)提出問題:小鳥做什么運(yùn)同一條直線上，所以小鳥動(dòng)？為什么？做曲線運(yùn)動(dòng)。師經(jīng)過大家的努力，我一、平拋運(yùn)進(jìn)們已經(jīng)知道小鳥做曲線運(yùn)老師采用動(dòng)入動(dòng)。由于從前我們可是初學(xué)生思慮、

4、概括出定義解說法、討1.定義略的學(xué)習(xí)了曲線運(yùn)動(dòng)，要論法。2.形成條新對(duì)其進(jìn)行研究就需要選擇學(xué)生小組件3/11.一個(gè)特例研究實(shí)行，這個(gè)談?wù)摚囵B(yǎng)3.性質(zhì)課特例我們稱其為平拋運(yùn)團(tuán)隊(duì)合作動(dòng)，這就是我們本節(jié)課的意識(shí)。在主題下面我們來為平拋運(yùn)動(dòng)下一個(gè)定義。（引導(dǎo)）問：平拋運(yùn)動(dòng)的形成條件學(xué)生思慮、解析其形成條是什么？件二、平拋運(yùn)動(dòng)的研究平問：我們要研究平拋運(yùn)動(dòng)，答：我們要研究它的位移1.方法：運(yùn)拋研究它的什么規(guī)律呢？和速度，這就是我們這節(jié)動(dòng)的合成與運(yùn)課的研究任務(wù)。分解動(dòng)思慮引導(dǎo)學(xué)生4/11.的提出問題：我們應(yīng)該怎樣引導(dǎo)回答：運(yùn)動(dòng)的合成與積極思慮，研研究一個(gè)曲線運(yùn)動(dòng)呢？分解勇于研究2.結(jié)果（兩究大特點(diǎn)）問：

5、應(yīng)用運(yùn)動(dòng)的合成與分引導(dǎo)回答：運(yùn)動(dòng)的合成與解能達(dá)到什么目的，有什分解是將復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng)水平方向：么特點(diǎn)？化為簡(jiǎn)單的直線運(yùn)動(dòng)來研勻速直線運(yùn)究，包括v、s、a的合成動(dòng)與分解。豎直方向：平拋運(yùn)動(dòng)是一個(gè)曲線運(yùn)思慮：小鳥在水平方向發(fā)自由落體運(yùn)動(dòng)，那么就可以用運(yùn)動(dòng)的生位移的同時(shí)在豎直方向動(dòng)合成與分解的方法來研也發(fā)生了位移?？梢栽囈辉嚲?。詳盡怎樣分解？分解在水平和豎直方向上。問：為什么可以這樣分解學(xué)生解析作出回答：水平呢？方向不受力的作用豎直方向只受重力的作用在水平和豎直方向上各是學(xué)生分組談?wù)摰贸觯核绞裁催\(yùn)動(dòng)？方向上是勻速直線運(yùn)動(dòng)。豎直方向只受重力的作5/11.用，且沒有初速度，依照牛頓第二定律得出豎直方向

6、是自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)驗(yàn)現(xiàn)在來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考據(jù)證驗(yàn)學(xué)生觀察證1.結(jié)論：豎6/11.直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)水平方向的原理:勻速直線運(yùn)A小球平拋運(yùn)動(dòng)動(dòng)B小球勻速直線運(yùn)動(dòng)C小球自由落體運(yùn)動(dòng)2.運(yùn)動(dòng)性質(zhì)：加速度問：同學(xué)們觀察到了什么為g的勻變樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象呢？速曲線運(yùn)動(dòng)答：A、B、C三小球相撞問：AB小球比較、AC小球比較可以得出什么樣的結(jié)論呢？答：AB比較說明水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng);AC比較說明豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)誤差解析：空氣阻力7/11.它的水平加速度為0，豎直加速度為g。那么合加速度ag為多少？問：平拋運(yùn)動(dòng)擁有什么樣的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)？平拋運(yùn)動(dòng)為勻變速曲線運(yùn)動(dòng)平提問:我們用數(shù)學(xué)方法學(xué)生思慮、談?wù)搾佋鯓用?/p>

7、述這個(gè)二維曲線運(yùn)運(yùn)動(dòng)？動(dòng)引導(dǎo)：大家可以試一試在一的個(gè)直角坐標(biāo)系中描述平拋學(xué)生分組談?wù)摬⒌贸觯阂砸?guī)運(yùn)動(dòng)。拋出點(diǎn)作為坐標(biāo)原點(diǎn)。取律水平方向?yàn)閤軸，正方向8/11.與速度的方向相同。取豎直方向?yàn)閥軸，正方向向下。在一個(gè)直角坐標(biāo)系中老師總結(jié)畫出以下圖描述平拋運(yùn)動(dòng)。問：寫出他們的各分運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從而合成合運(yùn)動(dòng)規(guī)律。老師板書觀察兩個(gè)角度讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)關(guān)系：任意時(shí)刻速度與x小組談?wù)摰贸鼋Y(jié)論軸的夾角的正切是位移與軸夾角正切的兩倍。問：做平拋運(yùn)動(dòng)的物體其運(yùn)動(dòng)時(shí)間由什么因素決定？引導(dǎo)學(xué)生小區(qū)t得出拋物線方程四、平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律坐標(biāo)描述水平方向分運(yùn)動(dòng)、豎直方向分運(yùn)動(dòng)合運(yùn)動(dòng)夾角關(guān)系軌跡9/11.課堂小平拋運(yùn)動(dòng)形成條件、特點(diǎn)、結(jié)辦理方法、運(yùn)動(dòng)規(guī)律部署課后作業(yè)板第三節(jié)、平拋運(yùn)動(dòng)書一、簡(jiǎn)述平拋運(yùn)動(dòng)設(shè)1.定義計(jì)2.形成條件3.性質(zhì)10/11.二、平拋運(yùn)動(dòng)的研究方法：運(yùn)動(dòng)的合成與分解結(jié)果（兩大特點(diǎn)