走近老師 課件-部編版道德與法治七年級上冊

1、第三單元友誼的天空第6課師生之間6.1走近老師學習目標1.學生結合圖片和課本知識自述對教師認識。2.通過小活動明白產生不同風格老師原因和學會利用原因去解決問題。一.了解教師職業(yè)思考1：請結合圖片和課本了解認識老師 中華人民共和國教師法中明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求。 第三條 教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。（筆記1）了解老師傳承文明：1.教師是一個古老的職業(yè)，教師是人類文明的主要傳承者之一。P61使命：在現(xiàn)在社會教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)，教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書

2、育人的使命。P61新時代要求：3.今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。P621.停課不停學”期間，老師們紛紛變身“網紅”，為孩子們上直播課，也有不少老師捐款、獻血，為抗疫做出自己的貢獻。由此可以感受到教師承擔著教書育人的使命時代在發(fā)展，對教師的要求更高了教師有寒暑假，工作輕松自由教師的工作終將被人工智能所取代A. B. C. D. 二.風格不同的老師喜歡上那些老師課喜歡原因不喜歡上那些老師課不喜歡原因思考2：產生不同風格老師原因是什么？（筆記2）產生不同風格原因由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈

3、現(xiàn)出不同的風格。P63年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等思考3:根據(jù)原因試想該怎樣面對不同風格老師（筆記3）如何對待不同風格的老師1.我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上有值得我們學習的地方。P642.無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走進老師，更深入地了解老師。P642.因個人的年齡、學識、閱歷、個性和思維方式等有異，所以每一位老師的教學風格異彩紛呈:有的豪放，揮灑自如；有的嚴謹，一絲不茍；有的幽默，忍俊不禁；有的機智，妙語連珠。不管怎樣的風格，我們應當A.向老師提出更高的要求，即盡量適應每一個學生的學習方式B.只接受自己喜歡的老師的教學

4、風格，接納自己喜歡的老師的教學方式C.走近老師，深入了解老師，尊重老師的“不同”D.不必在意其教學風格，因為還可以通過其他渠道學習知識3.每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師風格可能不盡相同。出現(xiàn)風格不同老師的原因是老師的年齡、學識、閱歷的差異；老師解決問題的方法不同；老師的性格、情感與思維的差異；老師表達方式不同A. B.C. D.走近教師了解教師職業(yè)傳承文明：人類文明的主要傳承者之一。使命：履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。新時代要求：4有好老師風格不同的老師產生不同風格原因由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。怎樣正確對待不同風格老師1.承認老師之間的差異，接納每位老師的不