領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)學(xué)習(xí)心得感受

1、Word 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)學(xué)習(xí)心得感受 21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，立志做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才，尤其是做一個(gè)注意領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的人才，就要做好長(zhǎng)期磨練的預(yù)備。以下我為你帶來領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)學(xué)習(xí)心得感受，盼望對(duì)你有所關(guān)心! 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)學(xué)習(xí)心得感受篇1 我認(rèn)為，所謂領(lǐng)導(dǎo)，就是設(shè)定目標(biāo)，率領(lǐng)和引導(dǎo)組織或個(gè)人在肯定的時(shí)境以及其他條件下，根據(jù)肯定的方案或方法實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的行為過程。有分工協(xié)作必需要有領(lǐng)導(dǎo)。 本學(xué)期通過對(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)這門課的學(xué)習(xí)，讓我懂得了領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢(shì)而變，需要不斷地創(chuàng)新。 這種創(chuàng)新要求管理者對(duì)管理決策、管理方案、管理方法等方面提出新見解、新辦法、新方法。根據(jù)行為科學(xué)的觀點(diǎn)，創(chuàng)新過程

2、大致分為五個(gè)階段： 1.浸潤(rùn)階段。以徹底了解某一個(gè)問題為動(dòng)身點(diǎn)，對(duì)存在問題的背景、現(xiàn)狀及有關(guān)聯(lián)系作充分的了解。 2.審思階段。對(duì)討論的課題仔細(xì)進(jìn)行分析，抓住主要沖突，找到相關(guān)的聯(lián)系，從不同角度思考、分析，多種方案反復(fù)支配，比較利弊。 3.潛化階段。經(jīng)過冥思苦想仍找不到答案，消失暫停現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓潛意識(shí)接-班，在別的領(lǐng)域內(nèi)得到啟發(fā)。 4.實(shí)現(xiàn)階段。經(jīng)過其他聯(lián)想，好想法可能突然消失。應(yīng)當(dāng)馬上拋棄很多無價(jià)值的想法，把新方法過濾出來。新方法可能粗糙，但是很有盼望。 5.適應(yīng)階段。對(duì)新方法新辦法加以修改調(diào)整，使之完善。 然而作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的途徑中還應(yīng)當(dāng)把握和運(yùn)用好下面的方法： 1.學(xué)習(xí)科技，

3、發(fā)覺問題。如學(xué)習(xí)價(jià)值工程，從功能分析和成本分析中發(fā)覺問題。 2.類比追蹤，開拓思路。詳細(xì)方法有追蹤式。先提出一個(gè)問題，從中捕獲一個(gè)或幾個(gè)疑點(diǎn)，以此為線索進(jìn)行追蹤，直到勝利。例如從發(fā)覺產(chǎn)品質(zhì)量問題，追蹤到基礎(chǔ)工作薄弱，缺乏管理制度。類比式。從已知的問題或大事中找出基本點(diǎn)，類推比較，進(jìn)行聯(lián)想。例如從清宮的八卦系列食品，發(fā)覺產(chǎn)品系列化思想，聯(lián)想生產(chǎn)系列小包裝月餅、系列化妝用品、系列醫(yī)藥用品等。輻射式。以一個(gè)問題為中心，向外輻射。歸謬式。對(duì)已有結(jié)論的東西，對(duì)其思維方式和過程重新回顧，發(fā)覺謬誤，加以改進(jìn)。歸納式。把幾種特點(diǎn)、用途加以迭加和歸結(jié)，形成新產(chǎn)品。比如帶橡擦的鉛筆。相反式。從問題相反的角度或相反

4、的方面去考慮問題。 3.多方觸角，提高敏感。見空子就鉆，決不放過。比如資產(chǎn)重組。主動(dòng)拓展新業(yè)務(wù)，對(duì)老業(yè)務(wù)揚(yáng)棄等。 4.運(yùn)用資料、分析情報(bào)。搜集信息，從中發(fā)覺問題，實(shí)行各種分析方法，如數(shù)量分析，圖表分析，趨勢(shì)分析等，啟發(fā)思想。 5.多種方式，集思廣益。通過展銷會(huì)、訂貨會(huì)、市場(chǎng)觀看、參觀展覽、開諸葛會(huì)，消費(fèi)者座談等多種形式均能提高創(chuàng)新力量。此外，實(shí)行特別規(guī)手段有時(shí)也能激發(fā)靈感。 阿克蘇諾貝爾公司曾提出過“Leadershipiswhatyoudowithpeoplenotwhatyoudotothem(領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是什么不是員工為你工作,而是員工和你共同工作)”，由此可以看出公司所要提倡的一種領(lǐng)導(dǎo)者的

5、態(tài)度。團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要多環(huán)節(jié)，多渠道，多部門的相互連接和協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成。領(lǐng)導(dǎo)起指揮、協(xié)調(diào)作用，并不是自己身體力行去做每一項(xiàng)詳細(xì)工作。企業(yè)管理雜志介紹原TCL王牌副總裁吳士宏的成長(zhǎng)經(jīng)受時(shí)，提到吳士宏起初在微軟公司擔(dān)當(dāng)中國(guó)地區(qū)總經(jīng)理時(shí)，意圖不僅得不到下屬的理解和認(rèn)可，還受到下屬的排斥，業(yè)務(wù)做的不好。吳士宏經(jīng)過冷靜思索，認(rèn)真查找緣由，發(fā)覺問題出在角色錯(cuò)位。自己應(yīng)是一個(gè)協(xié)調(diào)者、組織者，而不應(yīng)是一個(gè)自認(rèn)為比誰都強(qiáng)的實(shí)踐者。不應(yīng)把自己的力量同下屬相比。人的力量有差異，當(dāng)然自己的力量比下屬?gòu)?qiáng)，對(duì)下屬取得的工作進(jìn)展也要準(zhǔn)時(shí)認(rèn)可，確定下屬的成果，要會(huì)贊美別人。如此才能調(diào)動(dòng)下屬的潛能，下屬也才能因

6、受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。經(jīng)過調(diào)整角色、轉(zhuǎn)變工作方法，吳士宏漸漸被認(rèn)可，業(yè)務(wù)漸漸好轉(zhuǎn)。這個(gè)小故事不僅很好地映證了威信與威權(quán)的區(qū)分，同時(shí)也更進(jìn)一步地說明作為領(lǐng)導(dǎo)者要懂得敬重下屬。 其實(shí)，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常站在別人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思索。老子說過熟悉別人是有才智，熟悉自己才是真正的聰慧。換位思索是熟悉他人、認(rèn)清自己的最有效方法。常常換位思索，就不會(huì)消失總是埋怨別人的狀況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對(duì)待別人也更為理性。對(duì)于別人賜予的關(guān)愛要賜予理解，要懂得感恩。千萬不要認(rèn)為自己所得的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹ｎI(lǐng)導(dǎo)支配了自己的工作，同時(shí)也就供應(yīng)了自己機(jī)會(huì)，取得的任何成果都要有感恩心理。要

7、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待自己，常常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性地改進(jìn)與完善自我;要以寬容的心態(tài)對(duì)待別人，能夠不斷發(fā)覺別人的特長(zhǎng)并賜予確定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開展。 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)學(xué)習(xí)心得感受篇2 時(shí)間匆忙，如同白馬過隙，不知不覺領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)這門課程已經(jīng)接近尾聲了。回想起這門課，應(yīng)算是本學(xué)期的一道漂亮的彩虹,它又是那么的短暫，但短暫中也會(huì)有瞬間的漂亮，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，也是對(duì)我們的一次升華。有幸傾聽尹繼東教授的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程，對(duì)我觸動(dòng)很大、感悟很深，我更加清晰地懂得領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢(shì)而變，需要不斷地創(chuàng)新。 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素養(yǎng)的綜合反映，最核心的領(lǐng)導(dǎo)藝

8、術(shù)是如何管理組織的運(yùn)作藝術(shù)。在公司中有著不同的環(huán)境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。依據(jù)環(huán)境的變化，領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格同時(shí)發(fā)生變化，才能更好的管理好自己帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是與人相處的力量，要有服務(wù)的心態(tài)和意識(shí)。服務(wù)于下級(jí)，愛兵如子，才能得到下級(jí)的擁護(hù)和愛戴。領(lǐng)導(dǎo)必需表現(xiàn)出有力量、有擔(dān)當(dāng)、有更大的追求;表現(xiàn)出自己的格局、心胸和氣質(zhì)。在實(shí)際工作中，要以身作則、領(lǐng)先垂范、管人先律己，行動(dòng)永久比語言更有效。 作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)是一個(gè)協(xié)調(diào)者、組織者，而不應(yīng)是一個(gè)自認(rèn)為比誰都強(qiáng)的實(shí)踐者，不應(yīng)把自己的力量同下屬相比。人的力量有差異，當(dāng)然自己的力量比下屬?gòu)?qiáng)，對(duì)下屬取得的工作進(jìn)展也要準(zhǔn)時(shí)認(rèn)可，確定下屬的成果，要會(huì)贊美別

9、人。如此才能調(diào)動(dòng)下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。學(xué)會(huì)用不同的激勵(lì)方法去激發(fā)員工的工作熱忱，針對(duì)不同性格的員工運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法去管理下屬。在實(shí)際工作中，首先要留意傾聽下屬的建議和看法，擅長(zhǎng)用人所長(zhǎng)，最大限度的實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，做到知人善任，要讓公司各相關(guān)利益方最大訴求因你而得到、實(shí)現(xiàn)和滿意。 作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常站在別人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思索。老子說過熟悉別人是有才智，熟悉自己才是真正的聰慧。換位思索是熟悉他人、認(rèn)清自己的最有效方法。常常換位思索，就不會(huì)消失總是埋怨別人的狀況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對(duì)待別人也更為理性。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待自己，常常檢查、反省

10、自己的不足，持續(xù)性地改進(jìn)與完善自我;要以寬容的心態(tài)對(duì)待別人，能夠不斷發(fā)覺別人的特長(zhǎng)并賜予確定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開展。 在這個(gè)不斷變化的高科技驅(qū)使下的商業(yè)環(huán)境下，發(fā)掘和留住人才將成為競(jìng)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。勝利的領(lǐng)導(dǎo)者是那些擅長(zhǎng)吸引、進(jìn)展和保留具備技能和閱歷的人才，這樣才能推動(dòng)企業(yè)的進(jìn)展。一個(gè)企業(yè)的進(jìn)展離不人的作用，因此要特別重視人才的使用，人才的培育，要提高人才的工作的樂觀性。 首先，是人才的使用應(yīng)當(dāng)做到，合適的人做合適的工作。對(duì)企業(yè)現(xiàn)有的人才應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全面的考察及評(píng)估，對(duì)人的使用上做到合適的人做合適的工作。在人才的聘請(qǐng)也應(yīng)當(dāng)做到要有針對(duì)性，不要招高級(jí)人才做低級(jí)工作(這

11、樣可能會(huì)留不住人)，當(dāng)然也不要反過來招不能勝任工作的人。 其次，是對(duì)人才使用要有激勵(lì)機(jī)制。要使人有很高的工作樂觀性，除了要在物質(zhì)和精神上的嘉獎(jiǎng)外，還應(yīng)當(dāng)在職務(wù)的升遷、工作環(huán)境的改善上有所變化，要讓人才在工作中保持高度的樂觀性，同時(shí)也會(huì)促使員工在工作中不斷的提高自身的工作力量及水平。再次，對(duì)現(xiàn)有的人才進(jìn)行培訓(xùn)。在為員工的力量提高進(jìn)行激勵(lì)的同時(shí)，企業(yè)也應(yīng)當(dāng)有方案的針對(duì)各級(jí)員工進(jìn)行培育，這樣不僅可以提高企業(yè)內(nèi)部人才的水平及力量，同時(shí)也會(huì)提高員工對(duì)企業(yè)的向心力。由于企業(yè)的員工水平及力量的提高，也會(huì)使企業(yè)的進(jìn)展更加的有利。 總之作為一名領(lǐng)導(dǎo)，并且是一名勝利的領(lǐng)導(dǎo)必需要把握好領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，加以敏捷運(yùn)用，在實(shí)踐

12、工作中擅長(zhǎng)總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)就是管理的藝術(shù)、就是“以人為本”的藝術(shù)。 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)學(xué)習(xí)心得感受篇3 通過這三天的培訓(xùn)，感受真的很大，認(rèn)真想一下，腦子又是一片混亂，有些東西是無法用語言表達(dá)的，在此，就讓我靜下心再認(rèn)真想想當(dāng)時(shí)的情形 第一天，當(dāng)老師問到為什么學(xué)習(xí)?我想要什么時(shí)，我迷茫了，是的，走了這么長(zhǎng)時(shí)間，都忘了停下來去端詳一下自己，我究竟想要的是什么?而為什么想要這么長(zhǎng)時(shí)間而沒有實(shí)現(xiàn)呢?是我不夠優(yōu)秀，還是我想要的太難得到?那明白后我該從何做起，我又陷入了深思，讓你有時(shí)候不能走的太急，在適當(dāng)?shù)臓顩r下回頭看看自己的目標(biāo)還在嗎?別把自己給“丟”了。人有時(shí)會(huì)受固定想法，固定心情的影響，從而導(dǎo)致固定行為造成固

13、定結(jié)果，而這些總是會(huì)把人局限在舒適空間內(nèi)，無法讓讓你看清外面更大的自由空間，比如人遇到困難就會(huì)想著肯定不行，從而心情消極，就想退縮，而最終結(jié)果是這件事就半途而廢，這樣就可以活在舒適空間中，不用擔(dān)當(dāng)責(zé)任，但卻少了一次自我提升，自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，那么在生活和工作中我們還有多少時(shí)候是活在舒適空間中呢?而這些舒適空間又能讓我們得到些什么?而豁出去了，真的會(huì)死嗎?所以在遇到困難時(shí)我會(huì)告知自己一句話“豁出去了，反正死不了”。之后我看了共好這個(gè)短片，從松鼠身上我學(xué)到了，要找出你工作的價(jià)值，并確定目標(biāo)，找到工作的價(jià)值你就能確定目標(biāo)，并朝著目標(biāo)前進(jìn)，所以工作價(jià)值就是我們的源動(dòng)力;從海貍身上我學(xué)到了要學(xué)會(huì)授權(quán)，當(dāng)你

14、信任他授權(quán)給他，才能給他制造更大的提升空間;從野雁身上我學(xué)到了隊(duì)員之間，上下級(jí)之間要相互鼓舞，不要只是得到結(jié)果是鼓舞，要隨時(shí)關(guān)注過程，并在過程中確定鼓舞對(duì)方，給他充分的信念?？戳塌椀墓适潞?，我想到了自己，自己不就是那只鷹嗎?鷹從誕生到成為空中之王，中間經(jīng)受了許多，而當(dāng)他四十歲時(shí)它要面臨一個(gè)選擇，要么安逸的死去，要么經(jīng)受150天的歷練獲得重生，在這150天中，它要磕掉自己的喙，拔掉自己的指甲和羽毛，而在現(xiàn)實(shí)中，成長(zhǎng)是苦痛的，要轉(zhuǎn)變，要脫胎換骨，但這之后不就可以重生了嗎?所以我要做那只重生的鷹。 其次天的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了回應(yīng)，五莊牌和石佛的故事，在打五樁牌時(shí)，每桌和每桌規(guī)章都不一樣，從而導(dǎo)致在換桌

15、時(shí)看法發(fā)生分歧，有搶牌的，有默認(rèn)的，而這個(gè)最能反映出每個(gè)人的性格，我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)是自己看錯(cuò)規(guī)章了，這反映出我不夠自信，主導(dǎo)力不強(qiáng)，這是我需要轉(zhuǎn)變的，而假如雙方都很強(qiáng)勢(shì)，都以為自己是對(duì)的話，雙方可以共同制定一個(gè)規(guī)章，這樣不就可以共贏了嗎!在練習(xí)回應(yīng)時(shí)我學(xué)到了，當(dāng)兩人看法發(fā)生分歧時(shí)，你可以給他回應(yīng)，誰難過誰就該主動(dòng)，誰難過誰就該轉(zhuǎn)變，你有士氣邁出這一步，你們就能達(dá)到共贏。在最終石佛的故事時(shí)是我感受最大的，成佛或是成為墊腳石都在你一念之間，在于你是否能堅(jiān)持，假如你堅(jiān)持了你就能成為萬人膜拜的佛，反之則成為墊腳石，而在玩那個(gè)嬉戲時(shí)，我心里只有一個(gè)念頭，反正死不了，那就堅(jiān)持吧，而當(dāng)時(shí)真的很累很想放棄，放

16、棄了就可以回到舒適空間中，但此時(shí)耳邊響起隊(duì)友的加油聲，響起了那句“團(tuán)隊(duì)是我，我是團(tuán)隊(duì)”“反正死不了，為什么不為了團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持呢?”就這樣我們共同堅(jiān)持了一個(gè)小時(shí)，我做到了，所以勝利在于堅(jiān)持，在你堅(jiān)持不下去時(shí)，不行能隨時(shí)都有人給你加油打氣，所以我們要學(xué)會(huì)自己給自己打氣，當(dāng)堅(jiān)持不下去時(shí)我會(huì)告知自己“你是最棒的，你肯定要堅(jiān)持，加油” 第三天的學(xué)習(xí)中我首先學(xué)到了溝通，拉近彼此距離最好的方法就是溝通，而這正是我所欠缺的，溝通不是你說了多少，而是對(duì)方聽進(jìn)去多少，所以溝通肯定要是直接的，專注的，看著對(duì)方的眼睛真誠(chéng)的和他溝通，溝通時(shí)肯定要公平，不要給對(duì)方距離感，在日常生活中肯定要學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)說是的，當(dāng)你的伴侶穿了件美麗的裙子，你要告知他“哦!天哪，你今日真美麗”當(dāng)你的隊(duì)員第一次出業(yè)績(jī)你要告知他“哦!天哪，你真的很優(yōu)秀”但這肯定時(shí)真誠(chéng)的，發(fā)自內(nèi)心的，當(dāng)別人否定你時(shí)，要學(xué)會(huì)說是的，當(dāng)有人說你笨，你可以說“是的，你盼望我更聰慧，對(duì)嗎?”還要學(xué)會(huì)用樂觀正面的詞語，比如“我比你高一點(diǎn)”而不是“你比我低一點(diǎn)”，這樣可以營(yíng)造很好的氣氛，形成樂觀正面的心態(tài)。在培訓(xùn)的最終我們玩了跳