豐收曬秋美如畫(huà)主題幼兒園教案模板范例

1、第 豐收曬秋美如畫(huà)主題幼兒園教案模板范例豐收曬秋美如畫(huà)主題幼兒園教案模板 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事，感知四季變化與小豬服飾的聯(lián)系。2、講述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)故事樂(lè)趣。3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、四季背景圖和小豬等。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入故事（ppt1）1、森林里有幢小木屋，里面住著誰(shuí)？2、讓我們一起來(lái)叫醒它！3、有幾只小豬？哎呀！誰(shuí)來(lái)了？大老虎來(lái)了會(huì)發(fā)生什么事情呢？你怎么知道的？小結(jié)：森林里有幢小木屋，里面住著三只小胖豬。大老虎看見(jiàn)了小胖豬4、小豬會(huì)想什么辦法來(lái)對(duì)付大老虎呢？讓我們跟著小豬一起去看看吧！二、分段講

2、講議議，理解故事1、ppt2春天1）春天，山坡綠了，樹(shù)葉綠了，三只小豬穿上了綠色的衣服，大老虎啊嗚找不到小豬。2）為什么大老虎找不到小豬？找不到小豬，大老虎只能餓著肚子灰溜溜地回家了。2、ppt3夏天1）春天過(guò)后，是什么季節(jié)？2）夏天，猜猜小豬會(huì)穿什么衣服呢？為什么？小豬和你們想的一樣嗎？小結(jié)：夏天到了，太陽(yáng)火辣辣的，山坡上開(kāi)滿(mǎn)了花，小豬穿上了花衣服，大老虎找不到小豬。3、ppt4秋天1）大老虎還會(huì)來(lái)嗎？2）這是什么季節(jié)？你怎么知道？哪些水果成熟了？3）秋天，小豬會(huì)想什么辦法來(lái)讓大老虎吃不到自己？小結(jié)：秋天，山坡上的果子成熟了，有紅彤彤的蘋(píng)果小豬穿上了紅彤彤的衣服，大老虎找不到小豬。Ppt5冬

3、天1）最冷的是什么季節(jié)？2）冬天，小豬會(huì)穿什么衣服才能不讓大老虎發(fā)現(xiàn)呢？為什么？小結(jié)：冬天，山坡上一片白茫茫的，小豬穿上了白色的衣服，大老虎啊嗚找不到小豬。三、欣賞故事1、你們喜歡小豬嗎？為什么？聰明的小豬戰(zhàn)勝大老虎的事情被森林里的一些動(dòng)物知道了，他們把它編成了一個(gè)故事，故事的名字叫聰明的小豬，你們想聽(tīng)嗎？2、完整欣賞故事。大老虎想問(wèn)大家：為什么一年四季我總是找不到小豬呢？小結(jié)：原來(lái)，聰明的小豬在一年四季穿上了不同顏色的衣服，把自己藏了起來(lái)，怪不得大老虎會(huì)找不到小豬。活動(dòng)延伸：回家為爸爸媽媽講講聰明的小豬的故事。活動(dòng)反思：聰明的小豬是一個(gè)有趣的故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，可以使幼兒在活動(dòng)中感受小豬

4、對(duì)付大老虎的聰明，以及四季顏色的變化等，因?yàn)楣适轮兄貜?fù)的語(yǔ)言比較多，也有利于幼兒的學(xué)習(xí)和仿編。通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)聲、形、色具備的動(dòng)畫(huà)情景有效地將幼兒引入其中，讓他們身臨其境，與故事中的角色互動(dòng)，同時(shí)通過(guò)夸張、生動(dòng)地模仿大老虎的口吻，將幼兒的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們?cè)谇榫爸兄鲃?dòng)地對(duì)話和學(xué)習(xí)。注重細(xì)節(jié)的把握，四個(gè)季節(jié)的導(dǎo)入和呈現(xiàn)方式采用了不同的方式。春天采用了故事情節(jié)直接導(dǎo)入的方式，從而為孩子提供一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，為后面的續(xù)編打好基礎(chǔ)；而夏天則采用問(wèn)題的拋錨，由孩子的回答自然導(dǎo)入；秋天則是通過(guò)推測(cè)“大老虎是否還會(huì)來(lái)”進(jìn)入；冬天是引導(dǎo)幼兒觀察雪白的畫(huà)面進(jìn)入的。不同的呈現(xiàn)方式使情節(jié)更具變化，避免了單一性；而且也調(diào)

5、動(dòng)了幼兒多種感官的參與，幼兒的興趣一直保持著。不足之處：活動(dòng)中幼兒與幼兒間的互動(dòng)比較少。所以以后的活動(dòng)中應(yīng)該通過(guò)提問(wèn)、組織游戲等引發(fā)生生互動(dòng)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。豐收曬秋美如畫(huà)主題幼兒園教案模板 篇2活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)山坡上的小樹(shù)林。2、在欣賞中感知樹(shù)林中樹(shù)的不一樣形態(tài)及表現(xiàn)手法。3、愿意大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒寫(xiě)生過(guò)實(shí)物的樹(shù)，樹(shù)林作品圖片多幅。2、欣賞圖片多幅。3、幼兒作業(yè)紙、護(hù)衣人手一份。4、各色水粉顏料，大、小號(hào)的水粉筆，洗筆筒、抹布若干?；顒?dòng)過(guò)程1、欣賞風(fēng)景照片。(1)欣賞不一樣樹(shù)冠的大樹(shù)。教師：今日我給大家?guī)?lái)了一些樹(shù)的照片，一齊來(lái)看看，它們的樹(shù)冠是什么樣的呢像什么(

6、2)欣賞山坡上的樹(shù)的圖片。教師：這幅照片上有什么(山坡、樹(shù)林)教師：山坡上有很多樹(shù)，這些樹(shù)看起來(lái)有哪些不一樣的呢為什么不是每棵樹(shù)都看得很清楚呢(3)探索小樹(shù)林的表現(xiàn)方法。教師：如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)上坡上的一片小樹(shù)林，你的山坡是什么樣貌的呢你會(huì)怎樣表現(xiàn)許多棵樹(shù)離我們近一些的樹(shù)，你會(huì)怎樣表現(xiàn)離得遠(yuǎn)一些的樹(shù)，你又會(huì)怎樣表現(xiàn)呢2、欣賞之前幼兒的寫(xiě)生作品：樹(shù)林。教師：教師還帶來(lái)了幾幅小朋友畫(huà)的山坡上的樹(shù)林，看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹(shù)林的。3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。4、團(tuán)體欣賞、評(píng)價(jià)。教師：你喜歡哪幅畫(huà)為什么活動(dòng)提議活動(dòng)廷伸在欣賞四季樹(shù)林的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹(shù)林的四季特征。區(qū)角活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)：認(rèn)識(shí)木、林、森，明

7、白它們的含義，并嘗試區(qū)分。美術(shù)區(qū)：收集秋天各種不一樣形狀的大樹(shù)落葉，根據(jù)葉子的形狀進(jìn)行拼貼活動(dòng)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置春夏秋冬四季的樹(shù)林圖片，供幼兒欣賞。豐收曬秋美如畫(huà)主題幼兒園教案模板 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)用形象的語(yǔ)言描述菊花的不同形態(tài)。2、會(huì)用各種不同的曲線表現(xiàn)菊花的姿態(tài)，并能用排水畫(huà)的技能表現(xiàn)畫(huà)面.3、體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè)，享受排水畫(huà)成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、16K鉛畫(huà)紙人手一份，黑色顏料每組一盤(pán)活動(dòng)過(guò)程：一、預(yù)熱階段：提問(wèn)：你們知道秋天最多的花是什么花嗎？你見(jiàn)過(guò)的菊花是怎樣的？二、圖形刺激：1、看課件，觀察各種菊花的形態(tài)、顏色。提問(wèn)：這是一朵怎樣的菊花？花瓣像什么？好像在干什么？你會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這多

8、菊花嗎？這朵菊花又給你怎樣的感覺(jué)？這一群小雛菊像什么？看著它們，你會(huì)想到哪些有趣的事？2、教師示范三種菊花的畫(huà)法，用排筆刷黑色顏料。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。2、提醒幼兒用排筆刷顏料時(shí)不要太多。四、展示評(píng)價(jià)：1、展示幼兒作品，布置菊花展。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的菊花。豐收曬秋美如畫(huà)主題幼兒園教案模板 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用棉簽點(diǎn)畫(huà)得方法畫(huà)果園里的果子。2.能保持畫(huà)面的整潔。3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白紙上畫(huà)好三棵樹(shù)，顏料（紅、黃、橙）。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。1.上次我們知道了秋天是一個(gè)

9、豐收的季節(jié)，秋天有那些果子成熟了？2. 觀察畫(huà)面：這幾棵樹(shù)上結(jié)了好多好多的果子，猜猜會(huì)師什么水果？讓幼兒說(shuō)說(shuō)。紅彤彤的是什么水果？黃橙橙是柚子，那橙色又是什么呢？師示范畫(huà)秋天的果子，這里還有好多的果子樹(shù)，看看少了什么？（果子）樹(shù)上光禿禿的，你想不想讓樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)果子？那樹(shù)上會(huì)結(jié)哪些果子？（蘋(píng)果、梨子、橙子等）那我們?yōu)檫@些樹(shù)畫(huà)上果子吧！二、介紹作畫(huà)的方法。1.認(rèn)識(shí)作畫(huà)的工具。我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用什么來(lái)畫(huà)得？（蠟筆、記號(hào)筆等）、今天我們用同一種新的作畫(huà)工具，看，這是什么？（棉簽、顏料），今天我們用棉簽來(lái)畫(huà)畫(huà)，這就叫棉簽畫(huà)。2.個(gè)別嘗試作畫(huà)。誰(shuí)會(huì)用棉簽畫(huà)果子呢？師請(qǐng)一幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)，師講評(píng)作品：棉簽上得顏料蘸

10、得太多，所以有顏料流下來(lái)了，這里的果子沒(méi)畫(huà)出來(lái)，是顏料沒(méi)有了，那你們想不想用棉簽畫(huà)果子呢？3.學(xué)習(xí)繪畫(huà)果子師示范用棉簽畫(huà)果子，先用棉簽在顏料里蘸一下，讓它喝飽了，在一棵樹(shù)上畫(huà)一個(gè)圓點(diǎn)提一下，畫(huà)第二個(gè)果子，再蘸一下，繼續(xù)畫(huà)果子，畫(huà)得時(shí)候要注意果子和果子之間要分開(kāi)一些，畫(huà)好一種顏料的果子后，拿著你地果樹(shù)到另一張桌子畫(huà)好另一種顏色的果子，一直到畫(huà)滿(mǎn)為止。作畫(huà)時(shí)提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，畫(huà)上你喜歡的顏色的果子。三、展示幼兒作品1.你地樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)果子了馬？這棵樹(shù)上什么顏色畫(huà)得果子。2.她畫(huà)的果子是什么果子，你看出來(lái)了嗎？豐收曬秋美如畫(huà)主題幼兒園教案模板 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1了解秋季的特征，認(rèn)識(shí)秋季的花草樹(shù)木、果

11、實(shí)和種子。2學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。3在教師的幫助下創(chuàng)編散文，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的成就感。4使幼兒掌握一些秋季生活基本常識(shí)。5讓幼兒通過(guò)多種感官感知秋季的來(lái)臨，掌握秋季的季節(jié)特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。2秋天的花木果實(shí)的照片若干張。3西瓜、荷花、柳樹(shù)的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1導(dǎo)入活動(dòng)。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到周?chē)加心男┳兓兀?尋找秋天的圖片，嘗試用一個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)形容圖片的內(nèi)容。師：你找到的是什么？請(qǐng)你用一個(gè)好聽(tīng)的詞形容圖片上的內(nèi)容。（請(qǐng)810名幼兒到前面說(shuō)一說(shuō)，然后將圖片貼到黑板上。）3圖片分類(lèi)。師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片，他們想和自己的好朋友在

12、一塊兒呢。（先將黑板上的圖片進(jìn)行分類(lèi)，然后請(qǐng)其余的幼兒按類(lèi)別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方。）4根據(jù)圖片的類(lèi)別，嘗試用一句好聽(tīng)的話概括秋天的某個(gè)特征。指導(dǎo)語(yǔ)：看，秋天的花兒真多呀，有白色的菊花，紅色的一串紅秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)呢？5教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。師：如果把剛才小朋友說(shuō)的話連在一起，就能變成一篇好聽(tīng)的散文。（1）教師朗誦散文。（2）幼兒集體朗誦。（3）為散文起一個(gè)好聽(tīng)的名字。6結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：活動(dòng)雖然結(jié)束了，但好長(zhǎng)一段時(shí)間，我仍沉浸在那活躍的課堂氣氛之中。孩子們敏捷的思維、脫口而出的優(yōu)美詞語(yǔ)深深撞擊著我，孩子們第一次創(chuàng)編散文的那股高興勁兒深深感染著我。在此以前，小朋友都在學(xué)

13、書(shū)上的散文，那些優(yōu)美的散文通常與兒童的生活有一些距離，所以孩子們的理解往往停留在簡(jiǎn)單的畫(huà)面以及老師空洞的講解上，而不能深入理解散文所表達(dá)的含義，更不能領(lǐng)會(huì)散文所蘊(yùn)涵的意境。如何突破這一界限呢？在備課組老師們的建議和支持下，我大膽地嘗試了讓幼兒學(xué)編散文這一新的活動(dòng)形式。首先，讓幼兒談?wù)効吹降那锾斓淖兓?，然后找一找秋天的圖片，用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容它，接著將圖片分類(lèi)，用秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)的句式分別進(jìn)行概括，最后在老師的引導(dǎo)下，將編出的詞句整理成散文。這種由淺入深層層推進(jìn)的方式，使幼兒在不知不覺(jué)中掌握了創(chuàng)編散文的最簡(jiǎn)單的過(guò)程，也體驗(yàn)到了集體創(chuàng)作的快樂(lè)，更增強(qiáng)了幼兒的自信，為今后的創(chuàng)編活動(dòng)奠定了良好

14、的基礎(chǔ)。創(chuàng)編活動(dòng)需要幼兒有豐富的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，為了讓孩子真正感覺(jué)到秋天的變化，體會(huì)到秋天的美麗，我們提前請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們到農(nóng)村、到公園去尋找秋的足跡，并利用菊花和秋天的果實(shí)裝扮活動(dòng)室。為了在課堂上真實(shí)地呈現(xiàn)秋天的特色，我們將秋天的花木果實(shí)拍成照片供幼兒欣賞、選擇、介紹、分類(lèi)，這些精美的、寫(xiě)實(shí)的而又簡(jiǎn)單自然的教具也為活動(dòng)增色不少。當(dāng)然，通過(guò)本活動(dòng)的開(kāi)展，我們也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒詞匯較貧乏、重疊詞出現(xiàn)過(guò)多，如：大大的、紅紅的、香香的，而金燦燦、圓溜溜、香噴噴等ABB形式的形容詞只有少數(shù)幾個(gè)幼兒掌握。在以后的教學(xué)中，我們將結(jié)合講故事、欣賞詩(shī)歌等形式不斷豐富幼兒的詞匯量。小百科：秋天，又稱(chēng)秋季，一年四季的第三

15、季，由夏季到冬季的過(guò)渡季，北半球?yàn)?至11月，南半球?yàn)?至5月，天文為秋分到冬至。豐收曬秋美如畫(huà)主題幼兒園教案模板 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。2、理解故事內(nèi)容，愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師范圖蘋(píng)果樹(shù)2、幼兒操作材料(操作材料包、畫(huà)筆)活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果?；顒?dòng)過(guò)程：1蘋(píng)果呢？故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。、教師出示范畫(huà)提問(wèn)：這是一棵什么樹(shù)？樹(shù)上有什么？有幾個(gè)蘋(píng)果？為什么只有一個(gè)2、教師講述故事，幼兒理解內(nèi)容。秋天到了，許多蘋(píng)果樹(shù)上都長(zhǎng)滿(mǎn)了又大又紅的蘋(píng)果。然而，有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果。大家都不喜歡它。這棵蘋(píng)果樹(shù)難過(guò)地說(shuō)：“我也想長(zhǎng)出更多

16、的蘋(píng)果，只是沒(méi)有人來(lái)照顧我?！碧O(píng)果樹(shù)需要寶寶們的照顧。剛才蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)什么了？寶寶們要怎樣照顧蘋(píng)果樹(shù)呢？3、教師小結(jié)：我們寶寶都愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)，可以幫助小樹(shù)捉蟲(chóng)子，清掃樹(shù)下面的垃圾，為蘋(píng)果樹(shù)澆水、施肥、修剪枝葉等。師幼示范了解畫(huà)法意圖：教師幼兒示范，了解蘋(píng)果的畫(huà)法1、第二年的秋天，蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)了許多又大又紅的蘋(píng)果。教師用繞線的方法畫(huà)蘋(píng)果，邊畫(huà)邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋(píng)果長(zhǎng)大啦。2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)模仿老師畫(huà)蘋(píng)果的方法來(lái)畫(huà)蘋(píng)果。同時(shí)糾正畫(huà)法，要用繞圈的方法畫(huà)蘋(píng)果。3、教師分發(fā)操作，請(qǐng)幼兒獨(dú)立畫(huà)畫(huà)。要求：把白色的地方涂滿(mǎn)，不留空白，繞圈不畫(huà)到輪廓線以外。意圖：展示作品，體驗(yàn)快樂(lè)。1、請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到黑板

17、上2、比比誰(shuí)的蘋(píng)果畫(huà)的又大又圓。豐收曬秋美如畫(huà)主題幼兒園教案模板 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、感受不同的繪畫(huà)材料帶來(lái)的樂(lè)趣。能注意畫(huà)面和衣服的整潔。2、能充分發(fā)揮想象，用手印出各種形狀。3、培養(yǎng)合作意識(shí)，共同完成任務(wù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：示范畫(huà)為完成的秋天景色（空花園、樹(shù)干、樹(shù)、小房子、草地） 油畫(huà)棒、顏料（紅、黃、藍(lán)）、濕抹布?；顒?dòng)重點(diǎn)：對(duì)手印畫(huà)感興趣，知道手印畫(huà)的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：感受手印畫(huà)與其他畫(huà)法是不同的?；顒?dòng)過(guò)程：一、隨音樂(lè)進(jìn)入教室，觀賞秋天的景色：1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里，這里可漂亮了。這里有花園，大樹(shù)?？墒腔▓@里怎么什么都沒(méi)有呢？”2、你還可以在什么畫(huà)什么呢？3、把你想要畫(huà)的東西和你的好

18、朋友說(shuō)說(shuō)吧！逐一參觀畫(huà)面，請(qǐng)幼兒分別的說(shuō)一說(shuō)。二、引發(fā)幼兒對(duì)于手印畫(huà)的興趣，想自己試一試的欲望：1、老師真想把秋天畫(huà)下來(lái)，可是用什么畫(huà)秋天呢？2、幼兒自由回答，教師做神秘狀。（舉起自己的手和出示顏料）。“小朋友說(shuō)的都不對(duì)，我們用自己的手和顏料！”三、請(qǐng)幼兒自己示范，教師示范印蝴蝶和螃蟹：在幼兒操作過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒用蠟筆適當(dāng)?shù)奶懋?huà)，并且請(qǐng)幼兒注意衛(wèi)生和整潔四、交代印畫(huà)要求：1、要求：拉袖口，沾顏料后，滴干顏料再印，不要推擠。用好了一個(gè)顏色的顏料之后，要擦干凈，再換另一個(gè)顏色。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。五、幼兒作品展示，評(píng)講：“老師心里可真高興，你們幫老師把秋天印出來(lái)了。老

19、師真喜歡你們。讓我一起跳一個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧?！必S收曬秋美如畫(huà)主題幼兒園教案模板 篇8活動(dòng)目標(biāo)知道秋天是豐收的季節(jié)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作，跑步、縱跳運(yùn)送水果。分享水果，感受豐收的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)境準(zhǔn)備：教師用繩子將水果綁起來(lái)掛在高處，布置成“果園”，用于第三環(huán)節(jié)的游戲“大豐收”。課件準(zhǔn)備：“秋天的果園”組圖；“水果拼盤(pán)”組圖。材料準(zhǔn)備：蘋(píng)果、柚子、橘子、香蕉等水果若干?；顒?dòng)過(guò)程談話激趣，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)秋天的感受，導(dǎo)入主題。現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋季、秋天）你喜歡秋天嗎？秋天給你什么樣的感受？你覺(jué)得秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢？（落葉飄飄、涼快、豐收的季節(jié)）出示組圖“秋天的果園”，引導(dǎo)幼兒感知秋天是大豐收的季節(jié)。秋天

20、到了，糧食、蔬菜都豐收了，小朋友們喜歡的水果也大豐收啦。豐收的果園是什么的樣呢？一起去看看吧。果園里有哪些水果成熟了？（蘋(píng)果、橘子、葡萄）你還知道哪些水果是在秋天成熟的？（獼猴桃、石榴、柚子、梨）水果大豐收，你覺(jué)得果農(nóng)們的心情怎么樣？（特別開(kāi)心）小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)。菜園、果園、田野里到處都是農(nóng)民忙碌又喜悅的身影。組織幼兒玩游戲“大豐收”，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作“采摘水果”?！肮麍@”大豐收，我們一起來(lái)當(dāng)小果農(nóng)，采摘水果吧。1.介紹游戲規(guī)則。1）幼兒分兩組，聽(tīng)到教師口令后，每組第一位幼兒快速跑至“果園”，跳起摘下放在高處的任一水果；2）幼兒帶水果跑回隊(duì)伍，放入本組的水果筐內(nèi)；3）第二名幼兒出發(fā)摘

21、水果，依次類(lèi)推，直到摘完所有水果；4）先采摘完水果的小組獲勝，并獲得額外一個(gè)水果。2.組織幼兒玩游戲。組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤(pán)，分享水果，感受豐收的喜悅。出示組圖“水果拼盤(pán)”，組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤(pán)，分享水果，感受豐收的喜悅。1.出示組圖，激發(fā)幼兒自制水果拼盤(pán)的興趣。我們可以怎么來(lái)分享豐收的果實(shí)呢？水果被做成了什么？（好看的水果拼盤(pán)）小結(jié)：豐收的水果做成造型各異的水果拼盤(pán)，既好看又美味。請(qǐng)你也和小伙伴們一起動(dòng)手試試吧。2.組織兩組幼兒制作水果拼盤(pán)。誰(shuí)來(lái)洗水果？誰(shuí)來(lái)切水果？誰(shuí)來(lái)擺盤(pán)？3.請(qǐng)幼兒分享品嘗水果，感受豐收的喜悅。秋天大豐收真開(kāi)心呀，我們一起來(lái)分享、品嘗豐收的果實(shí)吧。活

22、動(dòng)延伸家園共育家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒到水果、蔬菜攤位，了解更多秋天成熟的瓜果。還可以帶幼兒去果園、農(nóng)場(chǎng)采摘，進(jìn)一步體驗(yàn)秋收的快樂(lè)。豐收曬秋美如畫(huà)主題幼兒園教案模板 篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌。2、樂(lè)意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境，模仿秋天落葉飛舞的景象。3、感受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、秋天的圖片、三種類(lèi)落葉若干、三棵不同種類(lèi)的樹(shù)布置在墻上、大樹(shù)媽媽頭飾一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞秋景、感受秋天。1、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀看后說(shuō)說(shuō)自己看到了什么?！敖裉煳?guī)?lái)了幾張讓小朋友們

23、欣賞一下”“你們都看到了什么”“這都是在告訴我們什么季節(jié)來(lái)了？”二、幼兒傾聽(tīng)歌曲。老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!1、播放音樂(lè)?！皠偛鸥柙~里說(shuō)了什么？”（樹(shù)葉）“樹(shù)葉怎么樣？”（在飛）2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表示一下樹(shù)葉飛的樣子。并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。三、播放PPT秋天來(lái)了，大樹(shù)媽媽的身上有了變化，它的樹(shù)葉寶寶怎么樣了？1、出示PPT。“你看到了什么？”（樹(shù)葉都掉下來(lái)了，都掉到地上了。）“葉子是怎樣掉下來(lái)的”2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。3、邀請(qǐng)幼兒示范，全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。（教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。）四、播放第二遍音樂(lè)。“你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來(lái)當(dāng)小樹(shù)葉為美麗的秋天跳舞呢？”

24、1、變樹(shù)葉“請(qǐng)你們把小手拿出來(lái)，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來(lái)”2、比較葉子的形狀、顏色，講解都是什么樹(shù)的葉子。3、播放第三遍音樂(lè)。幼兒一起拿著手中的葉子跳舞?！斑@么多的樹(shù)葉寶寶，我們一起來(lái)跳舞吧！”（引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳）五、打扮樹(shù)媽媽1、情境表演秋天到了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶豆離開(kāi)了媽媽。咦，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀？一名教師扮演樹(shù)媽媽“嗚嗚，我是樹(shù)媽媽?zhuān)箫L(fēng)把我的樹(shù)葉寶寶都吹走了，我很傷心，你們能我把樹(shù)葉寶寶找回來(lái)嗎？”2、出示三棵沒(méi)有葉子的樹(shù)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手上的樹(shù)葉送他們回家?！澳銈兘裉焱娴拈_(kāi)心嗎？現(xiàn)在樹(shù)葉寶寶都找到了家，我們也回家吧！”活動(dòng)反思：音樂(lè)活動(dòng)不像語(yǔ)言那樣有非常具體和含義明確的句子，但

25、它有時(shí)卻能勝過(guò)及超越任何一種語(yǔ)言，成為一種人類(lèi)都能理解的，無(wú)需翻譯的，可直接交流思想感情的。這就是音樂(lè)獨(dú)有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中，我的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來(lái)進(jìn)行，孩子們的表現(xiàn)也很積極，特別是在變樹(shù)葉、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個(gè)活動(dòng)，我盡量給幼兒提供更多的機(jī)會(huì)，充分滿(mǎn)足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動(dòng)欲望，我覺(jué)得他們學(xué)的很快樂(lè)，玩的也很快樂(lè)。不過(guò)，可能是我將歌曲想的太過(guò)于簡(jiǎn)單，著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒(méi)有達(dá)到理想的效果。這此的反思也會(huì)為我下次的活動(dòng)有新的思路。豐收曬秋美如畫(huà)主題幼兒園教案模板 篇10活動(dòng)目標(biāo)：1.隨樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。2.創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。3.喜歡參與歌曲

26、表演，感受秋天的美麗。4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。活動(dòng)重點(diǎn)：能隨樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲PPT活動(dòng)過(guò)程：一、談話，引出主題，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、喜愛(ài)秋天之情。律動(dòng)：小手拍拍，秋天到了，小樹(shù)葉飄呀飄（出示PPT）師：咦，飛來(lái)了一片什么？（樹(shù)葉）它是什么顏色的？師：哦，原來(lái)秋天到了，天氣涼了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，樹(shù)葉寶寶變黃了，被風(fēng)姐姐一吹，離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)w到我們班來(lái)了，來(lái)和小朋友玩游戲，你們歡迎它嗎？讓我們和樹(shù)葉寶寶打聲招呼。師：小朋友，你們喜歡這樣的秋天嗎？（喜歡）老師也很喜歡秋天呢，因?yàn)?/p>

27、秋天非?？蓯?ài)。那我們一起來(lái)夸夸秋天吧?。◣ьI(lǐng)幼兒說(shuō)：秋天呀秋天呀，秋天多可愛(ài)！）二、演唱歌曲，感受節(jié)拍速度。1.師：看，又飛來(lái)了許多樹(shù)葉寶寶，讓老師唱首歌來(lái)歡迎它們吧！2.教師清唱歌曲秋天師：你聽(tīng)到了什么？3.教師再次隨樂(lè)歌唱，引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。4.請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱。（觀看視頻，根據(jù)實(shí)際情況反復(fù)練習(xí)多次）三、幼兒習(xí)唱，拍手感受節(jié)拍。師：小朋友，你們看，老師唱的歌把許多樹(shù)葉寶寶都吸引來(lái)了，有大樹(shù)葉寶寶、小樹(shù)葉寶寶。師：小朋友也來(lái)和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過(guò)拍手時(shí)要一下一下的拍，拍出來(lái)的聲音才好聽(tīng)。（邊拍手邊唱，2到3遍）四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作師

28、：小朋友唱得真好聽(tīng)，樹(shù)葉寶寶跳起了舞來(lái)，我們加上動(dòng)作？教師鼓勵(lì)幼兒自己做動(dòng)作，做的好的可以一起來(lái)表演。師：大家表演的都很棒，我們和小樹(shù)葉一起唱歌跳舞做游戲吧！五、活動(dòng)延伸，引導(dǎo)幼兒從對(duì)事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對(duì)人的情感上來(lái)。重復(fù)最后一句秋天多可愛(ài)，我們小朋友唱得歌很好聽(tīng)，你們非常的可愛(ài)，老師愛(ài)你們，就像媽媽愛(ài)你們一樣，老師對(duì)你們的愛(ài)有那么多，（雙手盡量張開(kāi)），多得無(wú)法再多，是最多的愛(ài)，你們對(duì)老師的愛(ài)又有多少呢？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、身體語(yǔ)言表現(xiàn)愛(ài)），引領(lǐng)幼兒到戶(hù)外去表現(xiàn)對(duì)秋天的愛(ài)；拾落葉送回到大樹(shù)媽媽的身邊，使得幼兒對(duì)秋天愛(ài)升華到對(duì)媽媽、老師的愛(ài)。演唱歌曲秋天。歌詞：秋天呀秋天呀，樹(shù)葉到處飛呀飛，樹(shù)葉

29、到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，秋天多可愛(ài)；秋天呀秋天呀，樹(shù)葉輕輕睡地上，樹(shù)葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀，秋天多可愛(ài)?；顒?dòng)反思：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng)，但是語(yǔ)言發(fā)展能力不強(qiáng)，對(duì)歌曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演，并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過(guò)程中積極性很高，因?yàn)橐磸?fù)練習(xí)，所以要讓幼兒感覺(jué)落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分，是不是簡(jiǎn)單了一些，是不是應(yīng)該對(duì)幼兒做一個(gè)落葉如何的美，教育幼兒今后如何愛(ài)護(hù)我們的大自然。小百科：秋天，又稱(chēng)秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過(guò)渡季，北半球?yàn)?至1

30、1月，南半球?yàn)?至5月，天文為秋分到冬至。氣象工作者研究物候?qū)W標(biāo)準(zhǔn)是：炎熱過(guò)后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時(shí)就算進(jìn)入了秋季，低于10度時(shí)秋季結(jié)束。豐收曬秋美如畫(huà)主題幼兒園教案模板 篇11目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、認(rèn)識(shí)并了解秋天的季節(jié)特點(diǎn)，知道秋天有哪些農(nóng)作物豐收，感受秋天的美好。2、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。3、培養(yǎng)合作意識(shí)，不怕困難的情感，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾每人一個(gè)。 泡沫小墊子人手一個(gè)、拱形鉆圈三個(gè)，小椅子若干。 花生、山芋、芋頭等糧食實(shí)物若干。經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備：幼兒已經(jīng)了解螞蟻到了秋天要搬糧食過(guò)冬的常識(shí)，并學(xué)會(huì)向小解放軍一樣敬禮、報(bào)告。設(shè)計(jì)理念：綱要和指南中指出，教師應(yīng)及時(shí)捕

31、捉幼兒生成點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒樂(lè)意親近大自然，有認(rèn)識(shí)和探索的興趣，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展。隨著秋天主題活動(dòng)的深入開(kāi)展，我班幼兒對(duì)周邊的環(huán)境變化有了明顯的感知。在一次收集落葉的活動(dòng)中，偶然發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運(yùn)東西，幼兒對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，活動(dòng)結(jié)束后幼兒積極主動(dòng)地詢(xún)問(wèn)了很多有關(guān)螞蟻的常識(shí)。于是針對(duì)幼兒這一生成點(diǎn)，我搜集了大量關(guān)于螞蟻的資料展示給幼兒，并做了課件讓幼兒知道螞蟻在秋天儲(chǔ)食過(guò)冬的自然現(xiàn)象。結(jié)合我園鎮(zhèn)江市級(jí)課題民間童謠在幼兒園的開(kāi)發(fā)和利用的研究的深入研討，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)螞蟻搬運(yùn)糧食的自然場(chǎng)景，重在使幼兒進(jìn)入角色、融入活動(dòng)。于是螞蟻小兵的活動(dòng)由此產(chǎn)生，旨在使幼兒通過(guò)互相配合練習(xí)

32、多人齊步走，協(xié)作完成游戲；以及讓幼兒在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：小朋友們，秋天到了，田野里好多糧食豐收了，我們一起去看一看吧！滴滴開(kāi)著我的小汽車(chē)，我們出發(fā)嘍！。幼兒聽(tīng)音樂(lè)去郊游，做熱身運(yùn)動(dòng)。看看路上有什么？（小花 蝴蝶 小鳥(niǎo) 小魚(yú)）二、觀察：（事先布置好場(chǎng)景）1、師：你發(fā)現(xiàn)了哪些糧食？幼兒說(shuō)一說(shuō)。（水稻、玉米、花生、山芋等）這么多豐收的糧食引來(lái)了誰(shuí)呢？（請(qǐng)一位老師扮演小螞蟻：我是小螞蟻中的偵察兵，我來(lái)看看有沒(méi)有糧食？哎呀，好多好多糧食呀！我要趕緊回去，告訴大家這個(gè)好消息！喂，快來(lái)搬糧食啊?。┠奈恍∨笥岩蚕胱鲂∥浵亗刹毂?？幼兒個(gè)別表演，給他戴上頭飾。集體戴

33、頭飾，集體表演。（指導(dǎo)幼兒怎樣觀察）2、師：螞蟻小兵們，糧食豐收了，我們?nèi)グ阉鼈儼峄丶液脝?？（好?。┈F(xiàn)在我就是你們螞蟻兵團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)！（戴頭飾）我們像小解放軍一樣排著整整齊齊的隊(duì)伍向田野出發(fā)！三、游戲：螞蟻運(yùn)糧1走到一片草地，師：螞蟻小兵們，我們來(lái)到哪里了？（草地）。對(duì)，今天我們要像老師這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，（教師做示范）就像解放軍過(guò)草地。（全體幼兒在墊子上練習(xí)爬行）。2師：螞蟻小兵們真厲害！我們繼續(xù)往前走吧?。▉?lái)到山洞），教師示范過(guò)障礙方法，并引導(dǎo)幼兒練習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。如：鉆山洞（拱形門(mén)）要彎腰、低頭、不要碰到幼兒的頭。3、來(lái)到小河邊，螞蟻小兵們，過(guò)橋的時(shí)候可要小心了，眼睛

34、看好自己的腳下，保持身體的平衡，慢慢地走，千萬(wàn)別掉到河里去！4、哦！終于到田野嘍！螞蟻小兵們，快去找找都有哪些糧食？來(lái)向我報(bào)告！幼兒學(xué)著小解放軍的樣子報(bào)告：報(bào)告團(tuán)長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)了田野里有稻子老師給前來(lái)報(bào)告的小偵察兵獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小勛章。5、怎么把這些糧食搬回家呢？先讓小朋友自己通過(guò)爬、推、背、靠、抬自己想辦法，然后集體交流討論，可以怎樣搬糧食。（師提供一些工具供孩子選擇，如籃子、方便袋、箱子）幼兒嘗試一個(gè)人搬，搬不動(dòng)的情況下，想辦法和同伴一起搬。鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝困難。（如：一只小螞蟻搬運(yùn)太吃力，引導(dǎo)幼兒想辦法，雙人合作運(yùn)糧，自己背糧，用安全的辦法通過(guò)障礙，安全返回原點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒將糧食袋放進(jìn)對(duì)應(yīng)的倉(cāng)

35、庫(kù)。指導(dǎo)幼兒按原路返回。一次搬不完，可以進(jìn)行第二次、第三次。）四、分享勞動(dòng)成果。師：螞蟻小兵們，你們真勇敢！真能干！遇到困難會(huì)互相幫助?，F(xiàn)在讓我們帶著我們的勝利果實(shí)去教室里和大家一起分享吧！兒歌小螞蟻真有趣小螞蟻，真有趣，見(jiàn)面碰碰小須須。你碰我，我碰你，報(bào)告一個(gè)好消息！排隊(duì)走，一二一，大家去抬一粒米。豐收曬秋美如畫(huà)主題幼兒園教案模板 篇12活動(dòng)目標(biāo)：1、比較四季的不同特征，和輪換的順序。2、激發(fā)幼兒探索自然的興趣。3、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò)，鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力，創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事小熊登月圖片、四季不同景色的圖片、字卡“春、夏、秋、冬”?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解四季輪換的順序。用較完整的話描述四季的特征。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。1、教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，我們看看故事的名字叫什么?2、教師：你們知道小熊是如何登上月亮的嗎?小結(jié)：現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看故事里到底講了些什么。二、傾聽(tīng)故事，交流討論。1、教師：小熊和小鳥(niǎo)是什么季節(jié)開(kāi)始造飛船的?2、教師：小鳥(niǎo)為什么要飛到南方區(qū)過(guò)冬呢?3、教師：小熊到什么季節(jié)把船造好了?4、教師：他到底有沒(méi)有登上月亮