《山水畫寫生》教學(xué)大綱

1、山水畫寫生教學(xué)大綱學(xué)時：294學(xué)時 理論教學(xué)：24學(xué)時 實踐教學(xué)：270學(xué)時 適用專業(yè)：山水畫一、課程的性質(zhì)與任務(wù)山水畫寫生課程的前接課程是筆法、描法、書法、山水畫名作臨摹、經(jīng)典山水畫臨摹、樹石畫法等。它的后續(xù)課程是：山水畫小品創(chuàng)作、題跋與章法、山水畫圖式與技法、筆法歸納與創(chuàng)作練習(xí)、山水創(chuàng)作等。山水畫寫生課程內(nèi)容豐富，形式活潑，對學(xué)生從臨摹到創(chuàng)作具有過渡和引導(dǎo)作用，是一門承上啟下的重要課程。因此，山水畫寫生課程在本專業(yè)的定位是山水畫專業(yè)教學(xué)中的專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程在整個山水畫專業(yè)的系統(tǒng)教學(xué)中，起到聯(lián)系傳統(tǒng)技法學(xué)習(xí)和表現(xiàn)當(dāng)代山水畫情境的中間橋梁作用，借助山水畫寫生這門“橋梁”課程，在“師造化”的過

2、程中，消化對傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出能表現(xiàn)廣西山水文化品格、精神的筆墨樣式和描繪山水畫形象的繪畫語言，從而在臨摹、寫生、創(chuàng)作三位一體的山水畫教學(xué)體系中起到重要作用。1、課程目標(biāo)通過山水畫寫生課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從 “ 臨摹 寫生 創(chuàng)作 ” 一體化教學(xué)中掌握山水畫的造型、筆墨技法、創(chuàng)作方式、審美意識等專業(yè)知識，并綜合運用所學(xué)知識創(chuàng)作出具有個人風(fēng)格的作品。本課程教學(xué)目標(biāo)為：1、通過外出進行山水畫寫生，掌握樹石的造型能力 , 以筆墨語言進行山水寫生，提高山水畫創(chuàng)作的水平。2、充分消化傳統(tǒng)山水畫的法式及繪畫語言，通過“師造化、師法自然”來實現(xiàn)由古典樣式向當(dāng)代繪畫形態(tài)的轉(zhuǎn)化。3、通過寫生,學(xué)會觀察生活,挖掘生活

3、的內(nèi)涵,并且在寫生中尋找歸納個人繪畫語言,從而提高對景創(chuàng)作的能力。2、課程的重點與難點1）重點第一章 樹石法（1)掌握中國畫樹石的基本畫法，學(xué)會用“筆墨”來造型（2)掌握樹石寫生中的筆法、筆勢以及造型規(guī)律(3)理性地認識對象和掌握自然物象筆墨的過渡和轉(zhuǎn)換(4)了解樹石的生長姿態(tài)第二章 筆法歸納與創(chuàng)作練習(xí)(1）掌握整體觀察取景、表現(xiàn)對象(2）對地域環(huán)境特征、人文特點、季節(jié)時令的把握(3）學(xué)生的現(xiàn)場自我感受(4）整體觀察實景，掌握置陳布勢，組織畫面筆墨結(jié)構(gòu)與構(gòu)圖第三章 對景創(chuàng)作(1)如何對照實景完成具有一定藝術(shù)思想、個性面貌，即有傳統(tǒng)技法，又有生活新意的山水藝術(shù)作品。(2)如何解決畫面整體性、造型

4、的完整性，描繪深入性、筆墨的生動性、技法的靈活性。(3)把已掌握的山水畫知識、技能有機地運用至對景寫生中，并把筆墨個性化和風(fēng)格化。2) 難點第一章 樹石法（1）在于對“筆墨”造型的理解（2）筆法、筆勢及以筆造型在樹石畫中的應(yīng)用（3）寫生過程中，對樹的生態(tài)與石的形態(tài)的掌握（4）筆墨造型的生動性、靈活性第二章 筆法歸納與創(chuàng)作練習(xí)（1）樹法、石法寫生的造型規(guī)律及筆法轉(zhuǎn)換運用。（2）畫面構(gòu)圖處理、虛實、前后、空間主次、呼應(yīng)表現(xiàn)。（3）山水畫借用中國傳統(tǒng)經(jīng)典筆法實景寫生，學(xué)會筆勢轉(zhuǎn)換運用，解決筆法相互間的呼應(yīng)關(guān)系，表現(xiàn)出廣西奇麗、豐茂、潤秀的地域特點，將自我的感受如何通過筆墨來營造一個具有一定藝術(shù)性的畫

5、面。第三章 對景創(chuàng)作（1）畫面的整體氣韻、節(jié)奏、虛實的把握。（2）對筆墨的歸納，在作品中既能體現(xiàn)傳統(tǒng)技法的學(xué)習(xí)，又不失現(xiàn)場寫生的生活情境。（3）把筆墨語言生動地運用至寫生創(chuàng)作中。二、課程內(nèi)容和教學(xué)要求山水畫寫生課為一門獨立課程，跨時三個學(xué)年達六個學(xué)期，在“山水畫寫生”總課題下，主要內(nèi)容分為三個板塊結(jié)構(gòu)，由淺至深，具體課程內(nèi)容為：第一章 樹石法第一節(jié)：樹石法的歷史地位及重要性第二節(jié)：樹石法的基本常識第三節(jié)：經(jīng)典臨摹與山水畫寫生的結(jié)合點第四節(jié)：樹石法寫生的方式與技法第五節(jié)：樹石法的造型規(guī)律第六節(jié)：樹石法的對景提煉第七節(jié)：樹石法的形態(tài)講解第八節(jié)：樹石法的筆墨運用 教學(xué)要求： 1) 要求學(xué)生初步了解中

6、國畫有關(guān)樹石法的基本常識，圍繞歷代經(jīng)典山水畫作品中的樹石進行臨摹學(xué)習(xí)，同時通過畫譜的學(xué)習(xí)，把握和學(xué)習(xí)中國畫筆法、筆勢以及用筆造型在樹、石中的不同畫法和造型方式。2) 要求學(xué)生以筆法、筆勢表現(xiàn)出樹石的形態(tài)、體勢，并把已學(xué)過的經(jīng)典山水畫中的筆墨語言、造型規(guī)律、法式通過寫生予以運用。3) 把握用不同的筆法去組織不同的樹種以及各種石頭進行組合寫生，從而能夠理性的認知對象和熟練掌握自然物象的筆墨表達，并進行相應(yīng)的設(shè)色訓(xùn)練。要求寫生作品有一定的完整性，作品的主題、意境、技法布局、設(shè)色須嚴肅認真考慮，并嘗試在生活中去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的技法，積累修養(yǎng)。4) 要求學(xué)生對景認真思考，努力做到取景觀察認識表現(xiàn)四位一體。

7、5) 要求學(xué)生的采用水墨寫生與線描寫生兩種作畫方式。6) 要求學(xué)生按教學(xué)步驟、按作業(yè)要求來進行學(xué)習(xí)。第二章 筆法歸納與創(chuàng)作練習(xí)第一節(jié)：筆法歸納與創(chuàng)作練習(xí)的基本常識概述第二節(jié)：勾、皴、擦、點、染等筆法及濃、淡、干、濕等墨法的種類和樣式第四節(jié)：山水畫寫生筆墨的表現(xiàn)規(guī)律第三節(jié)：山、水、樹、石等筆法的運用和特點第五節(jié)：經(jīng)典水墨山水畫筆法、墨法的技法與實景寫生筆法、墨法的轉(zhuǎn)化第六節(jié)：山水畫寫生中筆墨結(jié)構(gòu)與造型相結(jié)合的方法第七節(jié)：山水畫的布局與構(gòu)圖第八節(jié)：樹法、石法、水法、云法、屋舍、舟橋、點景人物的表現(xiàn)手法第九節(jié)：實景的觀察能力和捕捉能力第十節(jié)：地貌的特點第十一節(jié)：山水畫的審美原理教學(xué)要求：掌握筆法運用

8、和筆法造型的規(guī)律和表現(xiàn)方法掌握各種不同的表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)方式，深入刻畫不同樹形、山石、云、水、屋舍、舟、橋要求學(xué)生把握對水墨技法的運用能力掌握主次、虛實、大、小、方、圓、長、短、取舍、繁、簡的畫面效果掌握畫面的開合法則解決構(gòu)圖能力組織畫面學(xué)會解決畫面的構(gòu)圖原理要求學(xué)生注重研究地域、地貌的特點，學(xué)會用自己的語言表達實景要求學(xué)生通過不同的表現(xiàn)技法、表現(xiàn)規(guī)律去感受、調(diào)整畫面的整體性第三章 對景創(chuàng)作第一節(jié)：現(xiàn)場寫生對對象的造型規(guī)律及對景物的組織能力第二節(jié)：現(xiàn)場景物的特點第三節(jié)：面對實景 “取”、“舍”組織畫面的方法第四節(jié)：理論和實踐充分結(jié)合的學(xué)習(xí)方法第五節(jié)：筆墨轉(zhuǎn)化和歸納并初步形成具有一定個性語言的筆墨

9、的學(xué)習(xí)原理第六節(jié)：學(xué)生對地域的現(xiàn)場感受的表現(xiàn)能力的學(xué)習(xí)技巧第七節(jié)：構(gòu)圖整體性的調(diào)整方法第八節(jié)：山水畫寫生的審美原理第九節(jié)：現(xiàn)場寫生與點評教學(xué)要求：1)要求學(xué)生在寫生過程中不能急于求成，不能為交作業(yè)而作畫。2)要求學(xué)生理論與實踐相結(jié)合。3)要求學(xué)生細致地觀察景物，在寫生過程中研究繪畫語言，并使之規(guī)范性地運用于寫生。4)要求學(xué)生能順應(yīng)山水的節(jié)律，體悟山水畫給人的情思。5) 要求把握畫面的整體性。6)要求完成用中國畫筆墨寫生、創(chuàng)作體現(xiàn)地域風(fēng)格的獨幅作品。三、 學(xué)時分配建設(shè)學(xué)時：294學(xué)時 理論教學(xué)：24學(xué)時 實踐教學(xué)：270學(xué)時 周次 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)時分配 理論 實踐 合計 第一周第二周 樹石法授課內(nèi)

10、容：第一節(jié)：樹石法的歷史地位及重要性第二節(jié)：樹石法的常識第三節(jié)：經(jīng)典臨摹與山水畫寫生的轉(zhuǎn)化第四節(jié)：樹石法寫生的方式與技法第五節(jié)：樹石法的造型規(guī)律第六節(jié)：樹石法的對景提煉第七節(jié)：樹石法的形態(tài)講解第八節(jié)：樹石法的筆墨運用89098第三周第四周第二章筆墨歸納與創(chuàng)作練習(xí)授課內(nèi)容：第一節(jié)：筆法歸納與創(chuàng)作練習(xí)的基本常識概述第二節(jié)：勾、皴、擦、點、染等筆法及濃、淡、干、濕等墨法的種類和樣式第三節(jié)：山、水、樹、石等筆法的運用和特點第四節(jié)：山水畫寫生筆墨的表現(xiàn)規(guī)律第五節(jié)：經(jīng)典水墨山水畫筆法、墨法的技法與實景寫生筆法、墨法的轉(zhuǎn)化第六節(jié)：山水畫寫生中筆墨結(jié)構(gòu)與造型相結(jié)合的方法第七節(jié)：山水畫的布局與構(gòu)圖第八節(jié)：樹法、

11、石法、水法、云法、屋舍、舟橋、點景人物的表現(xiàn)手法第九節(jié)：實景的觀察能力和捕捉能力第十節(jié)：地貌的特點第十一節(jié)：山水畫的審美原理89098第五周第六周第三章 對景創(chuàng)作授課內(nèi)容：第一節(jié)：對景創(chuàng)作及其意義第二節(jié)：選景與觀察第三節(jié)：對景寫生的構(gòu)圖第四節(jié)：對景寫生中現(xiàn)場景物的造型第五節(jié)：對景寫生筆墨轉(zhuǎn)化與歸納第六節(jié)：對景寫生小場景練習(xí)第七節(jié)：對景寫生創(chuàng)作實踐89098四、實踐環(huán)節(jié)1、 理論授課配合老師的寫生作品與專業(yè)參考書籍，圖文并茂。2、 理論教學(xué)結(jié)合實景進行講解，達到效果直觀，學(xué)生能更好理解課程的教學(xué)目的。 3、 帶領(lǐng)學(xué)生到寫生基地參觀，使學(xué)生更好地了解當(dāng)?shù)氐娜宋?、地理、歷史。4、召集學(xué)生與寫生基地的

12、文化界人士開展各種交流學(xué)習(xí)會，使用學(xué)生深層了解當(dāng)?shù)氐奈幕滋N，體會當(dāng)?shù)氐娜饲轱L(fēng)俗。5、 組織指導(dǎo)學(xué)生利用寫生作品創(chuàng)作大幅作品參與各種繪畫比賽。五、說明1 學(xué)分制占4學(xué)分。2 考試方式平時作業(yè)30%，桂林中國畫學(xué)院學(xué)術(shù)委員會集體評分70%。3 本課程的先修書法、筆法訓(xùn)練、樹石畫法、人物畫基礎(chǔ)訓(xùn)練、花鳥畫臨摹、篆刻、經(jīng)典山水畫臨摹等。4 教材與主要參考書古代部分：1、芥子園畫譜 九州出版社2、宣和畫譜 湖南美術(shù)出版社3、山水畫技法覽析 人民美術(shù)出版社4、中國歷代名家集粹 山東美術(shù)出版社5、歷代山水畫技法析覽 人民美術(shù)出版社6、山水畫筆墨技法詳解 廣西美術(shù)出版社 7、元四家作品集 天津美術(shù)出版社8、

13、溪山行旅圖 浙江人民美術(shù)出版社 9、萬壑松風(fēng) 浙江人民美術(shù)出版社10、早春圖 浙江人民美術(shù)出版社 11、廬山高 浙江人民美術(shù)出版社12、富春山居圖 浙江人民美術(shù)出版社13、故宮名畫集 人民美術(shù)出版社14、文徵明畫集 天津美術(shù)出版社15、石濤畫集 天津美術(shù)出版社16、八大山人畫集 天津美術(shù)出版社17、龔賢作品集 天津美術(shù)出版社現(xiàn)代部分：1、齊白石畫集 天津美術(shù)出版社2、黃賓虹畫集 上海人民美術(shù)出版社3、黃賓虹畫語錄 上海人民美術(shù)出版社4、黃賓虹山水畫課徒稿 上海人民美術(shù)出版社5、潘天壽畫語錄 浙江人民美術(shù)出版社 6、李可染寫生集 人民美術(shù)出版社 7、李可染畫語錄 人民美術(shù)出版社 8、黃格勝山水線

14、描集 廣西美術(shù)出版社 9、黃格勝山水教程 廣西美術(shù)出版社10、黃格勝山水畫集 廣西美術(shù)出版社11、陽山畫集 廣西美術(shù)出版社12、梁耀畫集 廣西美術(shù)出版社13、百樹譜 天津美術(shù)出版社14、百石譜 HYPERLINK http:/990./book/research2.asp?locat=6&id=天津人民美術(shù) o 天津人民美術(shù) t _blank 天津人民美術(shù)出版社15、國畫講義 廣西美術(shù)出版社16、黃賓虹筆墨探微 浙江人民美術(shù)出版社六、教學(xué)方法與教學(xué)手段教學(xué)方法 1創(chuàng)造性的提出了“人品與畫品共修”的教學(xué)理念將繪畫藝術(shù)教學(xué)與世界觀的教育融為一體，從人品畫品上要求學(xué)生有所修為，體會生活的真諦，力求將

15、學(xué)生培養(yǎng)為健康向上的藝術(shù)人才。 2、提出了山水畫寫生課程三步走的教學(xué)步驟建立寫生教學(xué)基地、研究廣西地域特點、堅持寫生創(chuàng)作相結(jié)合。 3、提出了“對景造型訓(xùn)練”“對景筆墨訓(xùn)練”的教學(xué)思路 傳統(tǒng)的造型訓(xùn)練教學(xué)多處于臨摹狀態(tài)，為了讓學(xué)生更好的理解山水基本造型，因此，把“對景造型訓(xùn)練”作為寫生的一項重要內(nèi)容，能更好的幫助學(xué)生理解造型。 筆墨技法在山水基本功訓(xùn)練的教學(xué)中結(jié)合寫生，能夠避免技法的單薄，使內(nèi)容與形式有機融合。通過深入生活，研究生活，使學(xué)生獲得更大的啟迪，從而創(chuàng)新技法。 4、創(chuàng)造性的提出了寫生“六法”論第一：挪移法，第二：借景法；第三：無中生有法；第四：避小就大法；第五：遠山統(tǒng)一法，第六：重云法。 5、創(chuàng)造性的提出寫生教學(xué)的“五大技法”水勒法、勾擦法、花青法、藤黃法、赭墨法 。教學(xué)手段 1、利用教師的示范進行言傳身教課程的教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生影響較大的是教師示范，這是一個將理論知識直觀化的過程，教師處理畫面的具體細節(jié)是言語難以表達的，教師的示范極大的幫助了學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和吸收。 2、利用寫生基地安排不同的教學(xué)內(nèi)容我院在廣西區(qū)內(nèi)共建設(shè)了6個寫生基地，每個基地對應(yīng)安排不同的教學(xué)內(nèi)容，通過寫生基地的教學(xué)實踐，較好地體現(xiàn)教學(xué)的系統(tǒng)性和