《多媒體在小學數(shù)學課堂教學中的有效應用研究》結(jié)題報告

1、多媒體在小學數(shù)學課堂教學中的有效應用研究課 題 結(jié) 題 報 告課題主持人： 馬村鎮(zhèn)楚營小學 劉建亭2018 1 1 應用于課堂教學的教學模式?，F(xiàn)就課題做出總結(jié)。一、如何進行多媒體在數(shù)學課堂教學中的有效應用研究（一）研究現(xiàn)狀通過利用文字、實物、圖像、聲音等多種媒體向?qū)W生傳遞信息，逐漸成為教學過1、教師積極探究出在數(shù)學課堂中的多媒體有效應用的教學模式，教師教學技能和專業(yè)化水平得到提升。2、學生的學習方式發(fā)生變化。學生初步掌握一定的有效學習方法，提高數(shù)學能力，養(yǎng)成勤于思維、勇于創(chuàng)新的良好學習習慣。3、充分綜合運用多種教學媒體，創(chuàng)設(shè)一個有利于學生自主學習的信息環(huán)境和發(fā)展平臺，營造寬松、民主、和諧、平等

2、的學習氛圍和師生關(guān)系，促進學生在自主學習的過程中獲得終身學習的能力及良好的信息素養(yǎng)，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。（二）課題研究的意義育環(huán)境和有力的學習工具，對于凸現(xiàn)辦學特色有著十分重要的意義。1、有利于提高課堂教學效益、數(shù)學教學質(zhì)量和教師素質(zhì)。通過組織、實施學思想、教學策略和教學方法等方面整體優(yōu)化，提高自身的素質(zhì)。2、有利于促進數(shù)學教學理論研究與教學實踐的結(jié)合。數(shù)學教學策略、教學理論研究與實踐相脫離的狀況，有利于促進小學新課程改革的深入。3、有利于充分體現(xiàn)和發(fā)揮具有蘇教版特色的小學數(shù)學課程教材的特點和作二、概念的界定“多媒體（Multimedia）”指在計算機系統(tǒng)中，組合兩種或兩種以上媒

3、體的一（含音樂、語音旁白、特殊音效）、動畫和影片，以及程式所提供的互動功能?！坝行А敝饕竿ㄟ^教師在一段時間的教學之后，學生所獲得具體的進步或發(fā)展?！罢n堂教學”是指教師和學生根據(jù)特定的教學目的，圍繞一定教學內(nèi)容所進行的一系列的有效教學活動。本課題中特指農(nóng)村初中階段的課堂學習?！皯醚芯俊奔幢菊n題著重研究多媒體技術(shù)在課堂教學中的實踐運用，兼顧一些新理論的學習。三、研究的依據(jù)目前，在世界上發(fā)達國家正在積極探討多媒體技術(shù)在教育教學領(lǐng)域中的應2002 接入全國的學習網(wǎng)”。多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)教學以及網(wǎng)上學習等等，都已經(jīng)在全國大部分城市中、小學中開展起來了。四、研究的目標、內(nèi)容、方法、對象研究的目標：探索、

4、創(chuàng)新能力。開展研究性學習，師生充分應用多種教學媒體，通新的能力。面的素質(zhì)的培養(yǎng)，基本模式有：競爭、協(xié)同、伙伴、角色扮演。手段，優(yōu)化學科教學結(jié)構(gòu)。良好的現(xiàn)代教學環(huán)境。研究的內(nèi)容：A、自變量：在學科教學中綜合運用多種教學媒體，體現(xiàn)在三個方面：多種教學媒體能得到充分合理的運用。運用現(xiàn)代教育技術(shù)生動形象地向?qū)W生傳遞信息；學生運用多種現(xiàn)代教學媒體手段特別是信息技術(shù)自主學習。網(wǎng)絡(luò)中的上互訪、合作討論等方式協(xié)作學習。B質(zhì)量。學生具有個體差異性，他們的潛能各有千秋，在教育教學過程中，只有采“人為本”的宗旨。另外，學生自主學習主要表現(xiàn)在樂學、會學、創(chuàng)新性、創(chuàng)造性地學。研究方法：本課題主要運用文獻研究法、調(diào)查法、

5、行動研究法、觀察法、經(jīng)驗總結(jié)法、案例分析法等對該課題全面展開研究。資料、成果，進行驗證和實踐。調(diào)查法：形式有問卷式、訪談式、采集數(shù)據(jù)式。調(diào)查、分析，并進行及時的反思、總結(jié)和調(diào)整。的變化作出客觀的評價。實施和經(jīng)驗、策略，并推出一批有推廣價值的實施方案。教學有效性的方法和策略，并探索出有價值的研究經(jīng)驗。研究對象: 小學 1-6 年級學生五、實施步驟2018 1 2019 12 月。具體安排：第一階段：實驗準備階段（2018 1 月201 5 月）1、建課題組，制定課題方案及實施計劃。2、查看搜索相關(guān)文獻資料，把握研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。3、負責人提供相關(guān)理論材料并組織閱讀學習，每兩周檢查一次，要求組員

6、撰寫學習心得。負責人聯(lián)系并組織講座，開展交流研討，根據(jù)研討內(nèi)容，目的是制定下階段的研究方向、計劃和具體分工。4、調(diào)查教師課堂提問現(xiàn)狀及分析、練習題內(nèi)容設(shè)計及呈現(xiàn)方式、學生喜愛的情境創(chuàng)設(shè)與評價手段、喜歡什么樣的數(shù)學活動（前測）5、開展研討，布置分工。第二階段：實施研究探索階段（2018 6 月2019 6 月）1、培訓實驗教師，學習在多媒體技術(shù)下條件下數(shù)學課堂教學的有效應用理論知識。2、做好實驗前期的測試工作。對學生進行摸底調(diào)查；通過問卷、測試等各注重各階段的過程調(diào)控，按時撰寫階段總結(jié)。3、定期召開課題研討會，進行教學設(shè)計，教學案例，教學論文比賽，制作應用的模式和方法。第三階段：結(jié)題階段 （20

7、19 7 月2019 12 月）1、撰寫研究報告、結(jié)題報告。2、調(diào)查教師課堂教學現(xiàn)狀及分析（后測）,撰寫多媒體在數(shù)學課堂教學中的有效應用研究的調(diào)查報告3、撰寫多媒體在數(shù)學課堂教學中的有效應用研究論文、案例、教案、實驗課例，要拿出具有科學性、系統(tǒng)性、實用性的研究成果；系列論文、優(yōu)秀教案、案例、多媒體課件，結(jié)題展示課、結(jié)題報告等。六、課題研究的成果在數(shù)學課堂教學中的有效應用具體內(nèi)容和形式。知識，有力地促進了教師專業(yè)化成長。究。3 種基于信息技術(shù)的的教學模式，分別是：（1）多媒體整合教學模式。具體有： （2）網(wǎng)絡(luò)整合教學模式，具體有：基于網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境的“探究式”教學模式；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的美術(shù)課堂教學模式

8、。（3）網(wǎng)絡(luò)1、 營造了濃郁的教科研氛圍，提升了校園文化建設(shè)的品位。教師隊伍正在形成。2、促進了教師的專業(yè)發(fā)展，提升了他們的教學理論水平和教學科研能力， 形成了一流的現(xiàn)代化教師隊伍。首先，教師的教學理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。通過學習交流、外出聽課等活動，教師對新課程逐步有了自己的認識，在宏觀上能夠用辯證的目光來看待傳統(tǒng)與現(xiàn)代、課題組成員勤于總結(jié)，不斷反思，撰寫了許多有質(zhì)量的課題論文、隨筆反思。的教育技術(shù)進行教學活動，并能進行信息技術(shù)和學科教學的整合研究。3、促進了學生學習能力的提高和學習方式的轉(zhuǎn)變。在“”這一核心理念的指導下，課堂中教師的教學行為有算、思維等各個方面的能力得到了大幅度的提高。七、課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想踐和更深入的思考。存在的主要問題：本課題在研究過程中取得了一些成效，但仍存在以下一些問題：1、由于我們研究組的成員都是一線的教師，理論水平還有待提高。研究的審視和總結(jié)課題的結(jié)論。2今后的設(shè)想：1、進一步做好微觀層面的實踐，突出與教材有關(guān)