科技發(fā)展 造福人類教案及反思

1、8科技開展造福人類（共2課時）第一課時【教材分析】本課是道德與法治六年級第二學(xué)期第四單元的第8課，由對世界的不斷探索科 技改變世界和科技讓夢想成真組成。它與第9課日益重要的國際組織第10課我 們愛和平同屬第四單元“讓世界更美好”。這一單元主要從科技開展的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué) 生了解科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的影響，理解自己所處的科技時代，通過感受多姿多彩的世 界，激發(fā)自己的無窮夢想。為實現(xiàn)夢想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，積極弘揚科學(xué)精神，促進科學(xué) 思想的傳播。本課3課時是遞進的關(guān)系，從古至今，了解科技對于人類生活的正面影響，引 導(dǎo)學(xué)生明白科學(xué)技術(shù)與我們生活的緊密聯(lián)系，懂得正確運用科學(xué)技術(shù)，造福人類。本課落實了

2、課程標(biāo)準(zhǔn)“動手動腦 有創(chuàng)意地生活”中第6條“學(xué)習(xí)用觀察、比擬、調(diào) 查等方法進行簡單的生活和社會探究活動”；第7條“能與同伴交流、提供 反思探究的過程 或成果”；第9條“學(xué)習(xí)利用圖書 電視 網(wǎng)絡(luò)等多種方式收集需要的資料”?！緦W(xué)情分析】經(jīng)過五年的校園生活，六年級的大局部學(xué)生們基本能獨立思考，且勤于思考，善于思考， 學(xué)校的“科學(xué)活動周”和社會實踐活動，也養(yǎng)成了他們的動手、動腦，思維能力和創(chuàng)造能力。 科學(xué)技術(shù)與我們的生活密切聯(lián)系，在活動的過程中，培養(yǎng)學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)與社會開展、人 類生活關(guān)系的能力，在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生正確利用科技成果的認(rèn)識水平。【教學(xué)目標(biāo)】.了解探索世界的先驅(qū)者們的事跡以及他們的探索對人

3、類認(rèn)知世界的重要意義。.掌握科技改變世界的重要事件蒸汽機的創(chuàng)造和使用。,認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是推動社會進步的關(guān)鍵，培養(yǎng)樹立熱愛科學(xué)的人生觀。4.了解科技對生產(chǎn) 生活的影響，知道科技推動社會的開展，學(xué)會善用科技，讓可以更好 地為人類造福?！窘虒W(xué)重點及難點】.明確科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)推動了人類社會的進步。.了解科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)是一項艱難而又需要堅持的漫長的過程。【教學(xué)用具】 多媒體設(shè)備、等【相關(guān)資源】圖片資源、場景照片等【教學(xué)過程】活動一：致敬探索世界的先驅(qū)者反應(yīng)指導(dǎo)：1.教師配合課件簡單介紹哥白尼、 伽利略以及他們探索世界的事跡，讓同學(xué) 們了解“日心說”、天文學(xué)說產(chǎn)生的意義。2.分組討論哥白尼和伽利略為了追求真

4、理付出了 什么？他們在追求真理的過程中表現(xiàn)出怎樣的精神。教師總結(jié)：哥白尼和伽利略的事例告訴我們真理的獲得從來不是簡單而順利過程，先驅(qū)者 們?yōu)榇藸奚俗杂缮踔辽?，他們開辟了人類探索真理的先河，才出現(xiàn)了后人的前仆后繼。設(shè)計意圖：感嘆先驅(qū)者的付出，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的品質(zhì)。讓學(xué)生明白真理的獲得從來都不是 輕而易舉的，要付出很多甚至生命?；顒佣簜ゴ蟮暮叫蟹磻?yīng)指導(dǎo)：1.教師提供鄭和、麥哲倫遠洋航行的故事，引導(dǎo)學(xué)生提供課前的其他航 海家的事跡。2.分組討論航海家們在航行的過程中都遇到了哪些困難？他們是怎么樣面對 的？ 3.課件出示達爾文發(fā)現(xiàn)進化論的歷程，請同學(xué)們談一談有什么樣的啟示。教師總結(jié)：鄭和的遠航不僅

5、增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，而且 開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業(yè)做出了偉大貢獻。在偉大 的科學(xué)家達爾文身上，我們看到了他將一生獻給科學(xué)事業(yè)的偉大的科學(xué)獻身精神，值得大家學(xué) 習(xí)。設(shè)計意圖：通過故事提供與分組討論，了解新航路的開辟以及探索人類的真正起源， 感悟鄭和給我們中國人帶來的驕傲?；顒尤嚎茖W(xué)技術(shù)的不斷進步反應(yīng)指導(dǎo)：1 .教師配合圖片介紹蒸汽機以及有軌電車，引導(dǎo)學(xué)生理解由“蒸汽”到“電 氣”這一位變革的意義。2.請同學(xué)們提供自己在課前的20世紀(jì)四五十年代以后人類在各 領(lǐng)域取得的突破。教師總結(jié)：科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)造推動了人類社會的進步，不斷地改變

6、著人類的生產(chǎn)與生活 方式。人類的每項科學(xué)創(chuàng)造與創(chuàng)造都標(biāo)志著社會的文明和進步。設(shè)計意圖：通過了解工業(yè)革命的偉大創(chuàng)造，讓學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是推動社會進步的關(guān)鍵, 突破教學(xué)重難點?；顒铀模嚎萍几淖兪澜绶磻?yīng)指導(dǎo)：1.請同學(xué)們自主閱讀教材“活動園”，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)創(chuàng)造與應(yīng)用是如何 推動社會開展的。2.課件出示“愛迪生與電燈泡”的故事，請同學(xué)們說一說自己得到了什么 樣的啟發(fā)。教師總結(jié)：正是人類對世界的探索越來越清晰，就有了越來越多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)和 技術(shù)創(chuàng)造，推動了人類社會的進步，不斷的改變著人類的生產(chǎn)與生活方式。設(shè)計意圖：通過了解燈泡的創(chuàng)造以及其他科學(xué)家對世界的探索，讓同學(xué)們了解科技對生 產(chǎn)、生活的

7、影響，知道科技推動社會的開展。課堂小結(jié)：科技的開展改變了世界也改變了我們，我們要善用科技，讓科技更好地為人類 造福。板書設(shè)計:科技開展造福人類 對世界的不斷探索追求真理一新航路的開辟，蒸汽時代的到來P科技改變世界8科技開展造福人類（共2課時）第二課時【教學(xué)目標(biāo)】.了解信息技術(shù)時代科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來的巨大影響。.能夠舉例說明科學(xué)技術(shù)開展在人類生活應(yīng)用中的反面效應(yīng)。.培養(yǎng)從小講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極的人生觀和世界觀?！局攸c及難點】.科學(xué)技術(shù)在人類生活中的廣泛應(yīng)用推動了社會的進步。.規(guī)范應(yīng)用科學(xué)技術(shù)，減少科學(xué)技術(shù)給人類的帶來的不利影響?！窘虒W(xué)用具】多媒體設(shè)備 等【相關(guān)資源】圖片資源

8、場景照片等【教學(xué)過程】活動一：改變生活的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)反應(yīng)指導(dǎo)：1.課堂導(dǎo)入：引導(dǎo)同學(xué)們想象如果自己穿越回古代，將會有哪些不方便。2. 分組討論人們經(jīng)常用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)做哪些事情，它對我們的工作和生活產(chǎn)生哪些影響？ 3.請同 學(xué)們提供課前的我國重大科技成果。教師總結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不僅讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷，而且改 變了我們的生產(chǎn)和生活方式，讓生活更美好。近年來，我國大力實施創(chuàng)新驅(qū)動開展戰(zhàn)略，提高 自主創(chuàng)新能力，掌握核心技術(shù)，越來越靠近世界舞臺的中央。設(shè)計意圖：通過話題導(dǎo)入，讓學(xué)生了解當(dāng)今社會互聯(lián)網(wǎng)不可替代的重要作用。提供故事 會了解中國重大科技成果的來之不易?；顒佣嚎萍奸_展的利與

9、弊反應(yīng)指導(dǎo)：1.出示教材資料，請同學(xué)們談一談自己了解的關(guān)于科學(xué)技術(shù)帶來的煩惱。2. 分組討論：如何減少科技帶來的煩惱，讓科技更好的為人類服務(wù)？教師總結(jié)：科技的開展改變了世界。當(dāng)有的科技也給人們的生活帶來了煩惱，危害了人類 的身體健康。因此，我們要善用科技，讓科技更好地為人類造福。設(shè)計意圖：通過案例提供讓學(xué)生認(rèn)識到科技的負(fù)面影響和危害，盡自己的努力減少科學(xué) 技術(shù)給人類的帶來的不利影響，突破教材難點。活動三：人類對飛行的探索反應(yīng)指導(dǎo)：1.教師配合課件講解人類對于飛行的探索，引導(dǎo)同學(xué)們思考從人類飛天的歷 程中，自己感受到了什么？ 2.請同學(xué)們提供自己還知道哪些科技讓人類夢想成真的案例。教師總結(jié)：人類

10、曾經(jīng)夢想能像鳥兒那樣在天空中飛翔，今天，載人飛船已經(jīng)在太空遨游; 人類曾經(jīng)夢想能像魚兒那樣在水中暢游，今天，潛水技術(shù)已經(jīng)能讓我們深入海底科技讓 夢想變成了現(xiàn)實。設(shè)計意圖：讓學(xué)生懂得人類對飛天的探索是一點一滴的成績積累才有如今人類對太空越來 越多的認(rèn)知?；顒铀模褐袊暮教靿舴磻?yīng)指導(dǎo)：1 .請同學(xué)們自主閱讀教材“閱讀角”，了解中國人探索宇宙奧秘的歷程。2. 分組討論自己參加過哪些科普活動，有怎樣的收獲。教師總結(jié)：探索浩瀚宇宙，開展航天事業(yè)，建設(shè)航天強國直以來就是我們中華民族不 懈追求的航天夢?；赝^去；我國航天事業(yè)從無到有、從弱到強，創(chuàng)造了以“兩彈一星載人航 天、月球探測”為代表的輝煌成就，走出了

11、一條自力更生、自主創(chuàng)新的開展道路，積淀了深厚 博大的航天精神。設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解到中國人探索宇宙奧秘的歷程，感受中國航天事業(yè)的開展，為中 國感到驕傲。課堂小結(jié)：當(dāng)今之世，科技創(chuàng)新能力成為國家實力最關(guān)鍵的表達。在經(jīng)濟全球化時代， 一個國家具有較強的科技創(chuàng)新能力，就能在世界產(chǎn)業(yè)分工鏈條中處于高端位置，就能創(chuàng)造激活 國家經(jīng)濟的新產(chǎn)業(yè),就能擁有重要的自主知識產(chǎn)權(quán)而引領(lǐng)社會的開展。讓我們養(yǎng)成從小講科學(xué)、 愛科學(xué) 學(xué)科學(xué)的好習(xí)慣，進一步促進中國科技的開展。板書設(shè)計科技開展造福人類一互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變生活一科技開展帶來的負(fù)面影響飛行的探索學(xué)科學(xué)中國航天夢用科學(xué)教學(xué)反思：科技造福人類一課是品德與社會教材第十二冊

12、第四單元回眸 展望科技開展中的 第一課時的教學(xué)內(nèi)容，本課內(nèi)容以電的出現(xiàn)后家用電器的廣泛使用和創(chuàng)造給人們的生產(chǎn)生活所 帶來的方便為例，逐步引入第一次 第三次科技革命。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)、 生活有著密切的關(guān)系，懂得科學(xué)技術(shù)具有為人類造福的無窮力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué), 愛科學(xué) 用科學(xué)的情感。我查找過很多教學(xué)設(shè)計，都是基于教材的編排順序，按照第二次 第一次 第 三次科技革命的順序設(shè)計教學(xué)程序。我覺得這樣的教學(xué)，進程會比擬順利，但是以教師的講， 學(xué)生的聽，教師的提問，學(xué)生的回答為主的教學(xué)，缺乏學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，不能很好表達學(xué)生的 主體作用。如何發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的積極性，推動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)呢？我拋棄以 往的教學(xué)模式，打破教材第二次 第一次 第三次科技革命的編排順序，設(shè)計幾個問題：（1） 三次科技革命的時間、科技創(chuàng)造、主要科學(xué)家、主要標(biāo)志及科技革命帶來的影響？讓學(xué)生先在 課前查找文字資料、圖片，讓學(xué)生用表格的形式把查找的內(nèi)容歸納出來。上課伊始，我先讓學(xué) 生小組內(nèi)交流課前查找的資料，然后小組推