教學(xué)感悟《無聲的愛呵護(hù)孩子們幼小的心靈》

1、無聲的愛呵護(hù)孩子們幼小的心靈作為一名幼兒園老師每天聽的最多的就是老師我想媽 媽了，老師誰又不和我玩了，老師什么時候放學(xué)呀，老師 我想玩玩具，每天各種問題圍繞著你，而我們幼兒園老師 勞動的價值就表達(dá)在這些每天的小事中，用我們無聲的愛 陪伴著孩子們，讓孩子們的生活充實，心靈純美。有的人說，勞動創(chuàng)造價值，勞動創(chuàng)造幸福，勞動可以 使人們從貧窮奔向富裕，勞動可以使人們找到自我存在的 價值感。每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑向大地，當(dāng)?shù)谝宦曤u鳴響 起時，當(dāng)我們走出家門看到那干凈整潔的路面時，環(huán)衛(wèi)工 人們已經(jīng)在天還沒亮?xí)r就已經(jīng)開始工作了。他們手持掃帚 在地上一揮,就好像用畫筆為城市這幅巨大的畫，點綴了一 抹嫣紅。她

2、們是城市的“美容師使我們永遠(yuǎn)處在一個優(yōu) 雅，別致的環(huán)境。勞動是光榮的！當(dāng)人們?nèi)ド习嘧哌M(jìn)工作大樓時，建筑工人們也已經(jīng)帶 上平安帽，掛上平安繩，站在高高的塔吊上為人們建筑高 樓大廈。當(dāng)我們?nèi)コ匈徫飼r，總會有超市工作人員熱情的服 務(wù)，耐心的為我們引導(dǎo)，為我們提出實用的建議。作為一名幼兒園老師，我們感受的勞動的意義貫穿與我們工作的點點滴滴中。而當(dāng)我早上走進(jìn)校園，每天清晨迎來孩子們的那一聲 老師好，這都成了我精神的動力來源。我們的校園，永遠(yuǎn)都像一個大花園一樣，干凈整潔，花 兒清香四溢，嫩綠的柳芽兒冒出了頭，優(yōu)雅的環(huán)境得以讓 我們安心上課做游戲。但是，這些都離不開雖已年過六旬， 卻精神飽滿的園丁爺爺。在

3、清早時分，總能看到園丁爺爺 那忙碌的身影，剪刀在他的手中一張一合，經(jīng)過精心的修 剪，花兒也像是穿上了新衣裳似的可愛無比。為了使校園 美麗，園丁爺爺身上肩負(fù)著沉重的擔(dān)子，而每當(dāng)園丁爺爺 勞作時，臉上卻時時是露出滿足與欣慰。是啊，勞動給人 們帶來了快樂。勞動是光榮的！許多人認(rèn)為幼兒園老師多好呀，天天和孩子們一起唱 歌，跳舞，真是歡樂啊。作為人們眼中的孩子王，每天 和孩子們快樂的游戲，盡情的歡笑。這是許多不熟悉幼師 這個行業(yè)的人們的想法。當(dāng)我成為一名幼師時，我深刻感 覺到作為一名老師的責(zé)任感，而通過我們的勞動努力為孩 子營造一個舒適，平安的氣氛是多么的至關(guān)重要。雖然我們工作身累，心累，腦累，但累是一

4、種幸福的 累，是一種享受的累，是一種快樂的累，既然我選擇了幼 教職業(yè)就要體驗累的快樂，感悟累的幸福。有位老師曾經(jīng) 說過，人生不在乎目標(biāo)何其高遠(yuǎn)，而貴在甘于平凡，腳踏 實地，能將看似簡單平凡的事情做好，就是不簡單。是呀，干一行就要愛一行，做一樣就要做的漂亮。既然已經(jīng) 加入到這個行列，尤其是教師這個行列，就要對自己對得 起自己的良心。每個新學(xué)期開始時，我們幼兒園都會組織教師專門的 培訓(xùn)，開會總結(jié)分配任務(wù)，重新分配班級，當(dāng)進(jìn)入自己的 班級之后，我們就要對閑置了一個多月的教室進(jìn)行大改造 了，擦窗戶，用鋼絲球蹭洗刷間的地面，清洗玩具，刷桌 椅，我們一個個熱的汗流狹背的，直到下班回家，累到已 經(jīng)不想動。2

5、020年9月份剛開學(xué)的時候，我和孟老師，還有徐老 師，我們?nèi)齻€人一個班，我們接了小班，小班的幼兒剛?cè)?園的時候呢，很多孩子離開了爸爸媽媽身邊，缺乏平安 感，表現(xiàn)出情緒很不穩(wěn)定，有的幼兒，他來到學(xué)校呢還是 比擬平靜的，但是有一些孩子他哭鬧的就比擬厲害，那 這些平靜的孩子看到的這些哭鬧的孩子呢，他也會跟著一 起哭起來，那我們?nèi)齻€老師就會分散他們的注意力，我們 會給一些比擬安靜的孩子，讓他們?nèi)ネ嫱婢?，帶著他們?nèi)?觀察一下我們教室里一些區(qū)域比方娃娃家，圖書角，美工 室，分批讓孩子們進(jìn)入到娃娃家里面玩游戲，很多孩子都 露出了笑臉，看到他們高興了我們也覺得很欣慰。我班有個叫丁朵兒的小朋友，她是一個性格內(nèi)向

6、的小 姑娘，她在家的時候，很少出來玩，都是關(guān)上大門在自家 院子里玩，知道上學(xué)前很少接觸其他的幼兒。每天的入園 就成了一大難題，每天哭鬧、抓咬、打滾。開始的時候她 媽媽抱她一會，再交給我。她媽媽躲在墻角看她一會再 走，到后來丁朵兒媽媽一進(jìn)門就把哭的一把鼻涕一把淚的 丁朵兒送到老師懷里就走。我抱她一段時間后，就帶她和 小朋友一起玩玩具，聊天。丁朵兒的哭泣持續(xù)了半年，她 的鼻涕也陪伴了我的衣服半年。我們的耐心陪伴與幼兒的 真情相處，這種不需要太多的體力的付出的勞動，卻也是 我們勞動的表達(dá)。對于小班的孩子來說在園睡午覺也是一件大難事，快 到午休時間有的孩子很排斥，孟老師就會帶幾個哭鬧的孩 子讓他們到臥

7、室熟悉一下環(huán)境，看看臥室的小床跟家里的 有哪些不一樣，是不是更小巧些，孟老師說：“孩子們，把 你們小床上的被子抱起來聞一聞，是不是有媽媽的味道J 有的孩子抱起來聞了聞，感受到了媽媽的氣息，心里踏實 了很多，午休時睡了個香香的午覺。劉成哲是我班一個非常聰明能干的小家伙，自己吃飯，自己尿尿，就是我們通常說的那種小大人型的，但 不知怎么的，最近一個星期已經(jīng)連續(xù)三次打了小朋友了， 問他的媽媽，他在家里最近一件時間從不和別的小朋友發(fā) 生沖突，這可怪了，到底是怎么一回事呢，后來才知 道，原來是這個小家伙故意的，他只是不滿意老師對他 的不在意，想用這種極端的方式引起老師們的在意，他 是想從老師那里得到關(guān)心和

8、保護(hù)，這是一顆多么天真可 愛的孩子呀。通過這件事情提醒了我們老師要多關(guān)注孩子 們，要關(guān)注每一個孩子。每天對于孩子們來說，上孟老師的課是一種享受，上 課的時候，可以很好的轉(zhuǎn)移他們的注意力，不再一直關(guān) 注媽媽怎么還不來接我。我們班的孟老師，每次上課的 時候，都能很快的吸引孩子們的眼球，孟老師可以很快 的調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的興趣，例如在上小鳥和大樹這節(jié) 課時孟老師用動聽的聲音，加上生動形象的動作，不僅 孩子們聽得入了迷，而且很快的學(xué)會了這首兒歌。我們班的徐老師是我們?nèi)齻€人的老大姐，她在我們班 三個人當(dāng)中是屬于年齡較長的一位，她對孩子們很有耐 心而且非常能干，每天早上來到幼兒園，徐老師都會想 找抹布將教室

9、的窗臺，桌子擦一遍，翻開教室和臥室的 消毒燈，給孩子的水杯進(jìn)行消毒，將教室清掃得非常干 凈。做好準(zhǔn)備工作之后，準(zhǔn)備迎接幼兒來到教室， 孩 子們放了學(xué)之后，徐老師清洗幼兒的杯子，還會將洗刷間 徹底的刷洗干凈。在這30個孩子當(dāng)中，另我最頭痛煩惱的就屬大名鼎鼎 的馮傳璽了。他是我們班最淘氣的一個孩子，每天中午不 睡覺想著法的在床上亂折騰，上課的時候椅子上坐不住還經(jīng)常去影響別的認(rèn)真聽講的小朋友，吃飯的時候總是去別人的飯菜或把自己飯菜弄 的一團(tuán)糟。和他坐在一起，轉(zhuǎn)眼也就不到人影了。還經(jīng)常 和小朋友發(fā)生磨差、爭執(zhí)、甚至去動手打小朋友。這樣的 事情常有發(fā)生，每次發(fā)生每次教育，甚至有時候在上課前先 進(jìn)行教育，

10、免得他忘記，可是轉(zhuǎn)眼間他有忘了老師的叮 囑。人們都說淘氣是孩子們的天性，淘氣的孩子都是很聰 明的孩子，他們思維能力都很強(qiáng)，我們在盡力保護(hù)孩子們 天性的同時，讓我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們以后的 學(xué)習(xí)奠定好的基礎(chǔ)。每天老師們都過的非常充實，老師們勞動的身影， 穿梭在幼兒園的每個角落，那是我們幼兒園一道獨特的風(fēng) 景線，在幼兒的一日活動過程當(dāng)中，老師們都是無時無刻 陪伴在孩子們的身邊。關(guān)注孩子們的精神狀況，關(guān)注他們 的行為舉止。作為一名幼兒園老師，我們的一舉一動影響著孩子 們，我們的言談孩子們都會模仿，雖然我們有時也會有自 己的小情緒，但我們都會快速調(diào)整自己的狀態(tài)，將自己最 溫柔，最耐心的一面留給孩子們，只愿