演講與口才剖析

1、演講口才第一頁，共四十五頁。一、基本概念第二頁，共四十五頁。1、什么是演講？演講是一種對眾人有計劃、有目的、有主題的口頭傳播。亦可被視為“擴大的”溝通。第三頁，共四十五頁。2、為什么要學習演講自信力靈活力感召力學習力思維力能力決定成敗！第四頁，共四十五頁。3、演講的目的傳播信息刺激思維說服聽眾訴諸行動第五頁，共四十五頁。二、如何打動聽眾第六頁，共四十五頁。1、演講者之隨身法寶三個笑話三個故事三個游戲第七頁，共四十五頁。2、應具備的心態(tài)激情自信坦誠幽默謙和分享第八頁，共四十五頁。高度的熱誠能夠將一切障礙燒毀。他的行為舉止，將處于自然。 戴爾.卡耐基第九頁，共四十五頁。3、演講的技巧熟悉演講稿熟悉

2、環(huán)境：提前到輔助工具準備一杯溫水深呼吸，分享可環(huán)視會場，面帶自信的微笑站穩(wěn)，挺胸抬頭避免道歉認真聽哦！第十頁，共四十五頁。重點注視一些特別關注你的人放慢速度重復關鍵用問題來喚起聽眾注意，制造懸念。多用“我們”鼓勵提問對于提問者和參與者表示贊賞提及聽眾的姓名充分的練習演講的技巧第十一頁，共四十五頁。4、需要避免的問題急于求成，不注重日常學習和練習死記硬背，沒有發(fā)揮余地口語“嗯，阿，那個”衣冠不整，無精打采自己常說泄氣話過度緊張，詞不達意專業(yè)術語過多你要避免哦！第十二頁，共四十五頁。語調(diào)平板，缺少肢體動作沒有幽默或者假幽默對聽眾反映視而不見用命令指責的口氣過分夸耀自己的榮譽，優(yōu)點不雅的小動作結尾俗

3、套，空喊口號，偏離主題。一定避免！演講需要避免的問題第十三頁，共四十五頁。三、演講者的形象第十四頁，共四十五頁。1、良好的臺風整潔的儀表微笑的面容謙和的態(tài)度端正的姿勢悅耳的聲音第十五頁，共四十五頁。2、站 姿端莊大方，挺胸抬頭，輕松自信。兩腳自然分開，或前后亦可。腿腳不可隨意晃動，給人以穩(wěn)重的感覺。不要總是用一個姿勢站立，或站在同一位置?？稍谝欢ǚ秶鷥?nèi)移動。避免不必要的擺動或動作，亦不可僵硬死板。第十六頁，共四十五頁。3、如何化解緊張正面詞語：不要緊張-要鎮(zhèn)定；不要怕-要自信；不要慌-要冷靜深呼吸法： 1、鼻子吸氣，嘴巴吐氣。 2、呼氣的速度應比吸氣慢一倍。 3、呼氣時將注意力放在肩膀。 4、

4、直到身體感覺到平穩(wěn)。借力法第十七頁，共四十五頁。4、增加自信的技巧借力法想出一個有充分演講自信的人，想象他站在對面不遠之處，向他要求借取這份自信，并且向他保證，能力不會因借出分享而減少。當對方答允點頭后，想象他揚手灑出代表這份能力的金粉(金色或者銀色)。想象金粉像雪花般降落在自己的身上，感受一下它們慢慢融化，順毛孔進入身體里的感覺。并用大力吸氣加強這份感受。第十八頁，共四十五頁。四、演講的3大影響力因素第十九頁，共四十五頁。1、語言文字(內(nèi)容)演講步驟清楚簡練編寫技巧處理忘卻第二十頁，共四十五頁。1.1簡單實用的演講步驟龍頭虎身豹尾第二十一頁，共四十五頁。1.2如何有吸引力的開場？你是誰？為何

5、要聽你講？能帶來什么價值？解決哪些問題？價值！第二十二頁，共四十五頁。開場：游戲，發(fā)問，幽默故事，新聞，就地取材，危言聳聽。內(nèi)容：論點-論據(jù)，專家，事例，數(shù)據(jù)，內(nèi)容間的連接，每個段落的總結。結尾：希望號召，詩歌，誓言，故事，總結，名人名言(簡明，新穎，畫龍點睛，見好就收)第二十三頁，共四十五頁。1.3三.三法第二十四頁，共四十五頁。孩子的教育環(huán)境1、家庭 2、學校 3、社會能力1、溝通 2、自信 3、學問人生觀1、誠信 2、博愛 3、包容第二十五頁，共四十五頁。1.4編寫注意事項主題焦點(1)五個原則：a、熟悉的領域 b、自己喜歡的 c、自己能講好的 d、有意義的 e、主題要小的(2)常見的主

6、題有：愛、友情、成功、財富等素材:(1)感人 (2)真情實感 (3)證明主題的擬定演講標題：(1)好聽(2)好記(3)易傳播提綱：(1)開頭(2)觀念(3)故事例子(4)高潮：結尾試講修改、練習第二十六頁，共四十五頁?？突澳g公式”第一步：一開始就描述實例的細節(jié)，生動說明你希望傳達給聽眾的意念。第二步：詳細而清晰地表達你的觀點，確切地說出你想讓聽眾做什么。第三步：陳述理由，向聽眾強調(diào)，如果按照你所說的去做，他們會得到什么好處。第二十七頁，共四十五頁。編寫前的準備他們?nèi)绾文苡涀。?、多用音像，圖形，少用文字。2、要點：一般不超過5個。3、數(shù)字可放在與會資料中。內(nèi)容與時間的配合？1、面對鏡子練

7、習，記錄時間。2、多貯備50%的內(nèi)容。3、預留20%時間應付超時。第二十八頁，共四十五頁。1.5如何處理忘卻插話銜接：插入與演講內(nèi)容相關的故事。重復銜接：重復前面重點，加速回憶。跳躍銜接：將忘記的部分跳過去先講，想起后再補充。第二十九頁，共四十五頁。2、聲調(diào)情緒表達聲線擴張聲調(diào)配合第三十頁，共四十五頁。2.1情緒表達訓練用聲調(diào)表達以下情緒： 驚慌、憤怒、失望、輕松。1、他來了。2、我不知道該怎么辦。3、你快點下來。第三十一頁，共四十五頁。2.2聲調(diào)訓練-聲調(diào)配合一人扮演培訓師，其余扮演學員。輪流說話，讓培訓師配合。第三十二頁，共四十五頁。三、肢體語言頭部表情目光手勢第三十三頁，共四十五頁。3.

8、1頭部與表情頭部保持水平或略為上揚。頭部不應有擺動，或太快的動作。因頭部是控制中心，所以應體現(xiàn)出穩(wěn)重?；镜拿娌勘砬槭禽p松，隨和略帶微笑。然后配合內(nèi)容做適時改變。笑容是有自信力量的表現(xiàn)。尤其是在觀眾發(fā)問的時候。更容易讓對方信服。盡量避免低頭看資料。每次低頭，聽眾會感覺你對內(nèi)容并不十分熟悉。(比爾蓋茨)第三十四頁，共四十五頁。3.2目光接觸點視法，前視法，環(huán)視法。打招呼：例如重要人物到達，可用眼光注意并點頭做到。給訊號：例如學員有外出要求，可用注視結合點頭或搖頭。警告：走到不符合要求的學員身邊，一邊講一邊用眼神結合眉毛上揚提示。嘉許：用眼神結合點頭微笑表示感謝或肯定。第三十五頁，共四十五頁。3.

9、3手勢區(qū)域上區(qū)：肩部以上，多表示理想的，宏大的，想象的，張揚的內(nèi)容和情感。如殷切期望，勝利的喜悅，未來的展望等。中區(qū)：肩部到腹部之間。表示說明或記敘，心情較平靜理性。下區(qū)：腹部以下。表示鄙視，不悅，憎惡等情感。第三十六頁，共四十五頁。3.4肢體語言訓練(1)大家好，我是，通過學習，(手心向上)大家好，我是，通過學習，(手心向下)第三十七頁，共四十五頁。3.5身體語言訓練(2)表達1：欣賞.失望.自信.快樂.不耐煩表達2：興高采烈、氣急敗壞、冥思苦想、 大搖大擺、左右為難、目瞪口呆、垂頭喪氣視頻第三十八頁，共四十五頁。五、過程與聽眾管理第三十九頁，共四十五頁。1、時間控制時間的壓縮：應對突發(fā)情況

10、諸事平平不如一枝獨秀不必說：“這樣可能讓大家失望”手表的方向，或找助手提示。第四十頁，共四十五頁。2、場地控制盡量提前一天或數(shù)小時到達場地。站在最后排想想看到你在前臺演講。桌子的弊端投影、白板、書寫板。場地入口音像設備位置第四十一頁，共四十五頁。3、記憶策略溫習技巧：一小時以后；一天以后；一周以后；一月以后；六個月以后。簡化為要點每一課時結束前，回顧重點。講授后的1-3小時，制造機會再次復習。朗讀，比賽，測驗等。在第二天早晨再次復習。制造機會讓學員在一周之后再次復習。第四十二頁，共四十五頁。4、處理聽眾的問題停車場：讓我記下來，一會回答。推后：等一下課程結束前會有時間發(fā)問。超出范圍：這個問題很好，可惜不在今天的范圍之內(nèi)，希望以后有機會再與大家討論。交給觀眾：大家怎么看這個問題？私下解決：因為時間關系，我們就不在這里談這個問題。這位朋友有興趣的話可以在課后找我。第四十三頁，共四十五頁。5、互動技巧提問：指定、開放、討論休息10-20分鐘笑話表演游戲比賽分組討論角色扮演第四十四頁，共四十五頁。內(nèi)容總結演講口才。演講是一種對眾人有計劃、有目的、有主題的口頭傳播。戴爾.卡耐基。沒有幽默或者假幽默。不