《宿新市徐公店》教學反思范文

1、宿新市徐公店授課反省范文楊萬里的宿新市徐公店：“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。少兒急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！痹娙艘郧逅实恼Z言，描述了一幅春意盎然的村童撲蝶圖。在上課前，恰巧，崔老師上了這堂課，我聽后受益匪淺，實時修正了我的授課思路，把崔老師講堂上的閃光點復制到我的授課中來，收效還真是不錯。第一個步驟是解詩題、知詩人。在授課時，我先讓孩子們解詩題，弄理解“宿”是住宿、投宿的意思，“新市”是個地名，“徐公店”是指姓徐的男子開的店，“公”，是古代對男子的一種尊稱。所以詩題的意思就是住宿在新市徐公店，也能夠說是在新市徐公店投宿。第二個步驟是明詩意。先把詩中有理解難度的字、詞都讓孩子們提出，孩

2、子們不能夠解答的，再由老師供應幫助。比方“走”，在現(xiàn)代是正常的走路的走，但是在古代，“走”是跑的意思。怎樣理解它呢？我采用的是這樣的方式：先請一個同學登臺來走一走，爾后讓他奔跑起來。爾后告訴他們走有現(xiàn)代、古代的不同樣講解，剛才那個同學已經(jīng)向我們演繹了一番，現(xiàn)在你們知道“走”在這里是什么意思了吧？孩子們很輕易地掌握了“走”的古代義。在梳理通字詞的意思后，讓孩子們連起來說詩意的時候，發(fā)生了一個比較幽默的現(xiàn)象，有一部分學生把“籬落疏疏一徑深”講解為籬笆稀罕素來伸向小路的深處。這個時候我意識到孩子們?nèi)允菦]有理解是籬笆深遠，仍是小路深遠。這個時候，我就結(jié)合插圖，讓孩子們察看圖中的籬笆，看看籬笆終究是什么

3、樣的；再察看小路，看看小路又是怎樣的？進而很好地解決了這個比較寬泛的問題。在回過頭來統(tǒng)觀全詩時，我讓同學們找找詩中描述的光景及它的特點。同學們找到了籬落疏疏、徑深、樹花落未成陰、少兒急走追黃蝶、黃蝶飛入菜花無處尋。經(jīng)過認真查找，同學們還找到了菜花與黃蝶同色、大片大片。在找光景及光景特點的過程中，孩子們對詩中描述的畫面有了更直觀的印象，所以接著我就讓學生經(jīng)過想象，把稀罕的籬笆旁的一條小路伸向遠方的悠久情況給展現(xiàn)在出來。再讓學生畫出路旁樹枝上的新葉，那種嫩嫩的感覺，讓你看了神情清氣爽。這樣美的畫面，真讓你忍不住要走進畫中，走進詩中與詩人共享萌動春意。再讓學生把畫面充滿絢爛刺目的金黃，春天一下子變得活力盎然，邊上的孩童追趕黃蝶的場面更是充滿生機。這時所有都水到渠成，詩意詩情全在學生的畫中。不足之處，我沒讓孩子們介紹楊萬里這位詩人的一生，看似簡單的這一環(huán)節(jié)，其實是讓孩子們對楊萬里這個人產(chǎn)生必然的興趣，有了足夠的認識后，才能真實走進詩的內(nèi)蘊里，走進詩人的內(nèi)心深處。內(nèi)容總結(jié)（1）宿新市徐公店授課反省范文楊萬里的宿新市徐公店：“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰（2）在上課前，恰巧，崔老師上了這堂課，我聽后受益匪淺，實時修正了我的授課思路，把崔老師講堂上的閃光點復制到我的授課中來，收效還真是不錯（3）所以詩題的意思就是住宿在新市徐公店，也能夠說是在新