2022年幼兒園小班安全教育教案

1、Word 2022年幼兒園小班安全教育教案 教案是我們現(xiàn)在教學(xué)中必不行少的，在你的教案設(shè)計中，如何設(shè)計課堂形成性評價?在你的教案設(shè)計中，是否用到學(xué)習(xí)需求分析?以下是我為大家整理的2022年幼兒園小班平安教育教案，感謝您的觀賞。 2022年幼兒園小班平安教育教案1 活動目標(biāo)： 1、在參與活動中通過觀看和爭論，了解在家庭環(huán)境中活動時的平安留意事項(xiàng)。 2、依據(jù)已有閱歷，在木偶表演中，發(fā)覺他人活動的危急，并樂觀為他們提出平安建議。 活動預(yù)備: 1、事先與住在幼兒園四周的幼兒家長聯(lián)系 2、小男孩和小女孩的木偶。 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動過程： 1、帶幼兒參與真實(shí)的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 老

2、師：今日老師要帶小伴侶們?nèi)ヒ粋€小伴侶家做客，你們想去嗎? 2、幼兒觀看客廳，了解在客廳的平安留意點(diǎn)。 (1)觀看客廳，熟識客廳中的擺放。 老師：我們先來到他們家的客廳，發(fā)覺客廳中存在的危急。 (2)引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，發(fā)覺客廳存在的危急。 老師：請小伴侶們看一看小弟弟和小妹妹在干什么? 老師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。 老師：小妹妹被絆倒疼不疼呀?怎樣走路才不會被絆倒呢?小弟弟的腳踢到了哪里?他的腳會感覺怎么樣? 3引導(dǎo)幼兒觀看餐廳，知道在餐廳中的平安留意點(diǎn)。 (1)引導(dǎo)幼兒觀看餐廳，了解餐廳中的物品擺放 (2)引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)覺餐廳中存在的危

3、急。 4引導(dǎo)幼兒觀看臥房，知道在臥房中的平安留意點(diǎn)。 (1)引導(dǎo)幼兒觀看臥房，了解臥房中的物品擺放。 (2)引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)覺臥房中存在的危急。 5觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒總結(jié)，結(jié)束活動。 老師：今日我們?nèi)プ隹?，發(fā)覺了小弟弟和小妹妹的危急，我們還關(guān)心了他們。那我們在家的時候呀留意些什么呢? 2022年幼兒園小班平安教育教案2 活動目標(biāo) 1. 知道上下樓梯，坐椅子，入廁的留意事項(xiàng)。 2. 通過參加實(shí)踐活動，將要留意的問題運(yùn)用到生活中。 3. 能對畫面中的行為作出評價。 活動預(yù)備 教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動過程 1.談話引發(fā)幼兒生活閱歷，導(dǎo)入活動。 老師：(1)我們怎樣才能平安地上下樓梯呢?一

4、起來說說。 (2)我們一起來看一看圖上的小伴侶是怎么上下樓梯的! 2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。 (1)引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中小伴侶上樓梯的正面行為。 老師：一。圖上的小友朋是怎么上樓梯的? 二.圖上的小友朋是怎么下樓梯的? 三.有人要上樓梯又有人要下樓梯時，他們是怎樣做的? (2)引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。 老師：這兒有一首兒歌，告知我們小伴侶怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。 3.引導(dǎo)幼兒閱讀其次組圖。 (1)老師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么? (2)老師：一。小哥哥怎么了?他會說什么? 二.你們覺得他這樣做對嗎?為什么? 4.引導(dǎo)幼兒閱讀第三組圖。 (1)老師：大家分組排著隊

5、去廁所，上廁所也要留意平安哦，需要留意些什么呢?一起來看看吧! (2)老師：一。廁所的地上有什么標(biāo)記?告知我們什么? 二.看，小伴侶是怎么上廁所的?上完廁所后要干什么?小伴侶洗完手后還要做什么呢? (3)引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。 老師：有一首兒歌告知我們上廁所要留意的問題，我們一起來念一念。 5.實(shí)踐活動：組織幼兒入廁，帶領(lǐng)幼兒排隊上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。 (1)組織幼兒按組入廁，請幼兒根據(jù)兒歌里說的上廁所。 (2)老師：一起排好隊，上樓參觀哥哥姐姐們的教室?？纯锤绺缃憬銈兪窃趺醋∫巫印⒃鯓由蠋?。 家園共育 1. 家長在家中也要鼓舞幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒

6、的生活自理力量。 2. 家長應(yīng)留意為幼兒選擇簡潔舒適、穿脫相對簡單的服裝。 2022年幼兒園小班平安教育教案3 【活動目標(biāo)】 1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會有危急。 2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。 3、學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃命。 【活動預(yù)備】 1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等試驗(yàn)用品。 2、濕毛巾、滅火器 【活動過程】 一、謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好。 身上穿紅袍，脾氣真急躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火) 請幼兒爭論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢? 請幼兒爭論火的危害：火

7、能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。 二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1、觀看小試驗(yàn)“紙的燃燒”，關(guān)心幼兒了解有些物品很簡單被引燃，熟悉火源和易燃物品。 老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀看紙的燃燒過程。 2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 小結(jié)：在我們的家中常常會有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來許多便利，但是假如不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來損害。所以小伴侶不能玩火。 3、出示并熟悉“嚴(yán)禁煙

8、火”、“平安出口”標(biāo)志，教幼兒知道其特別含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。 4、爭論假如發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場? 小結(jié)：假如消失小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅假如消失大火，我們要撥打求救電話119，并快速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。著火時不能坐電梯，不能往上逃。 三、消防逃命演練 在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒快速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子快速按逃命路線逃離現(xiàn)場。 2022年幼兒園小班平安教育教案4 設(shè)計意圖： 城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通平安教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛護(hù)自己。 設(shè)計這個活動時，我首

9、先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識與自我愛護(hù)意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納多媒體課件、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動，并請家長在平常參加教育活動，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我愛護(hù)意識和力量。 活動目標(biāo)： 了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，形成初步的平安意識與自我愛護(hù)意識，提高自我愛護(hù)力量。 活動預(yù)備： 1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。

10、2、有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。 3、課件探望兔奶奶。 活動過程： 1、邊觀看課件(一)邊爭論。 (1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路政府，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。 (2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到? (3)老師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。 2、邊觀看課件(二)邊爭論。 (1)兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 (2)兔媽媽為什么要拉住

11、兔寶寶?過公路應(yīng)當(dāng)走哪里? (3)老師歸納：過公路要走斑馬線。 (4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走? (5)老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過公路去奶奶家。 3、小結(jié)： 兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?(幼兒回答后，老師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小伴侶，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。) 4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實(shí)地體驗(yàn)。 (1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)章的熟悉。 場景一：人行道

12、和車行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。) 師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。) 場景二：十字路口 師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 場景三：天橋 師：這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。) (2)順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的狀況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。 延長活動： 行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么?請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎? 2022年幼兒園小班

13、平安教育教案5 活動目標(biāo)： 1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)章，在交通設(shè)施的關(guān)心下平安通行。 2、能在嬉戲中鞏固基本的交通規(guī)章。 活動預(yù)備： 1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。 2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動過程： 一、出示圖卡，喚起幼兒已有閱歷，導(dǎo)入活動。 老師： (1)小伴侶們，這是什么?你在哪里觀察過這些東西? (2)這些都是在公路上常?？吹降臇|西，他們可以關(guān)心和愛護(hù)人們平安通行，叫做交通設(shè)施。 二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。

14、 老師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小伴侶，一起來看一看吧。 (1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。 旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過公路。公路對面有個信號燈，這個信號燈是關(guān)心我們過公路的，他會告知我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。 (2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線似乎斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才平安。是愛護(hù)我們平安通行的，我們一起走斑馬線過公路吧。 (3)沒有斑馬線怎么過公路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避開了被車撞到的危急，所以天橋也是愛護(hù)我們平安的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽颍瑱M跨公路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。 三、邀請幼兒扮演行人在情境中嬉戲，參加表演。 活動反思： 這是一節(jié)關(guān)