上學(xué)期幼兒園大班健康活動教案

1、Word 上學(xué)期幼兒園大班健康活動教案 編寫教案的過程中，要熟知教材，教參和作業(yè)，其次寫教案的過程也是思維連貫發(fā)散的過程，再者經(jīng)過不斷的修改和試講進(jìn)一步完善教案，能更加提高自信念。以下是我為大家整理的上學(xué)期幼兒園大班健康活動教案，感謝您的觀賞。 上學(xué)期幼兒園大班健康活動教案1 活動目標(biāo)： 1、通過戶外查找涼快的地方，體驗(yàn)找涼愉快動的歡樂。 2、愿意用簡潔的語言溝通使自己涼快的方法。 活動預(yù)備：帶好照相機(jī)，以照片的形式記錄幼兒查找的過程。 活動過程： 一、說一說引發(fā)找涼快的愿望 1、夏天到了，我們運(yùn)動好以后熱不熱? 2、那有什么方法可以讓我們涼快點(diǎn)呢? 預(yù)設(shè)：A可以用手扇一扇。 B可以吃冷飲、吃

2、西瓜。 C可以躲在樹底下乘涼。 回應(yīng)：A恩，扇一扇就可以有(風(fēng))。(讓幼兒自行填充完成對話。) B是個好方法，家里熱的話可以試一試，那學(xué)校里應(yīng)當(dāng)怎么找涼快呢?連續(xù)動動小腦筋。 C你想的方法真有用，我們學(xué)校有那么多的大樹，足夠讓我們躲在樹下乘涼。 3、小結(jié)：熱了可以喝水、擦汗、休息，我們還可以找個涼快的地方休息。 二、找一找去戶外查找涼快的地方 1、那么哪里休息、運(yùn)動才涼快呢?我們一起去找找吧。 2、老師帶領(lǐng)幼兒一起去戶外查找。 當(dāng)幼兒找到后，為其拍下照片。 三、我找到了幼兒溝通介紹自己找到的地方 1、剛才好多伴侶都找到了涼快的地方，我們一起來看看吧。 2、老師逐張出示照片 這是誰找到的?這是什

3、么地方? 3、小結(jié)：原來戶外運(yùn)動時，我們可以找個涼快的地方運(yùn)動或休息，這樣會讓我們更舒適。 上學(xué)期幼兒園大班健康活動教案2 活動目標(biāo)： 1、初步了解感冒的典型特征。 2、把握預(yù)防感冒的一些方法。 3、樹立愛護(hù)身體健康的意識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。 5、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解感冒的詳細(xì)癥狀以及把握預(yù)防感冒的一些方法。 難點(diǎn)：在嬉戲中運(yùn)用自己了解到的方法。 活動預(yù)備： 閱歷預(yù)備：幼兒有感冒的經(jīng)受。 物質(zhì)預(yù)備： 1、手偶喬治玩具，音樂洗手歌 2、預(yù)防感冒小學(xué)問的PPT，健康小貼士主題墻。 活動過程： (一)開頭部分

4、(6分鐘) 1、老師戴手偶講故事：喬治感冒了，激發(fā)幼兒談?wù)摰膼酆谩?3分鐘) 提問1：小伴侶們，故事里的喬治怎么了呀?他為什么會不舒適呢? 提問2：你們是怎么發(fā)覺的?(感冒的特征) 2、自由爭論(3分鐘)談?wù)撟约焊忻暗慕?jīng)受，了解感冒的癥狀(出示PPT)。 老師小結(jié)：感冒的癥狀(鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒) (二)基本部分(6分鐘) 1、自由爭論：怎樣才能預(yù)防感冒? (1)幼兒談?wù)擃A(yù)防感冒的一些方法。 (2)出示PPT，了解預(yù)防感冒的方法。 2、老師小結(jié)：總結(jié)預(yù)防感冒的方法 (1)勤洗手，洗澡，留意衛(wèi)生 (2)盡量避開與感冒患者接觸 (3)少去人員密集的地方，特

5、殊是室內(nèi) (4)加強(qiáng)體育熬煉 (5)均衡飲食 (6)充分的睡眠 活動延長： 1、制作健康小貼士宣揚(yáng)畫： 通過今日的活動，你們應(yīng)付病菌的方法確定更多了?？墒?，很多小伴侶還不知道這些好方法，請你將這些方法畫出來，我們制作成健康小貼士的宣揚(yáng)畫，讓更多的人能夠健健康康的過冬天。 2、將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒了解預(yù)防流感的好方法。 附故事： 有一天喬治一個人去森林里玩，他正玩得興奮時，突然下起了大雨，喬治沒有傘，他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上，喬治覺得很不舒適，渾身酸痛，鼻子也堵得慌，喬治縮成一團(tuán)，在床上翻來覆去，卻怎么也睡不著。厭煩的鼻涕怎么也止不住!喬治不停的吸著鼻涕，還忍不住打起

6、噴嚏，由于鼻子不通氣，他趴在床上張開大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣?？磥?，喬治生病了!喬治的媽媽摸摸喬治的額頭，說道：天呀，喬治你的額頭好燙呀。于是，喬治媽媽抓緊請了杰克醫(yī)生來給喬治看病，杰克醫(yī)生抓緊給喬治打了針，吃了藥。過了幾天，喬治又活蹦亂跳的了。 上學(xué)期幼兒園大班健康活動教案3 活動目標(biāo) 1、熟悉常見蔬菜的名稱及形狀特征，簡潔了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。 2、嘗試給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類)，進(jìn)展幼兒的分類力量。 3、蔬菜好吃有養(yǎng)分。教育幼兒不要挑食。 4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5、初步了解健康的小常識。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒了解蔬菜的養(yǎng)分價值，不愛吃蔬菜、挑食對

7、身體不好。 難點(diǎn)：有些蔬菜不能直觀的給幼兒展現(xiàn)。 活動預(yù)備 1、一些常見的蔬菜實(shí)物，卡片畫，自制一些蔬菜頭飾 2、幼兒提前在家里或者和家長一起去市場了解一些蔬菜的學(xué)問。 活動過程 1、讓小伴侶戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”，激發(fā)幼兒的愛好。 老師：“這多的蔬菜寶寶呀，老師都看花眼了，讓不出來是什么疏菜了，小伴侶能自己說出來自己頭上戴的是什么蔬菜嗎?”(幼兒自己說蔬菜的名字) 老師：“哇!小伴侶真聰慧，熟悉這么多的蔬菜呢，有的老師還不熟悉呢。那你們都喜愛吃哪一種蔬菜呢?”(幼兒回答) 老師：“小伴侶們還知道這些蔬菜的哪個部分是可以吃的嗎?”然后用預(yù)備好是蔬菜實(shí)物逐一說明，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜可以

8、食用的部分是不一樣的。 2、通過做嬉戲，讓幼兒學(xué)會蔬菜的簡潔分類。 給每個小伴侶發(fā)一個蔬菜實(shí)物或者蔬菜卡片，然后讓幼兒依據(jù)蔬菜的食用部分去找伴侶。(在活動的過程給與準(zhǔn)時的訂正，加深幼兒的印象。) 利用輕松、活潑的嬉戲，讓小伴侶在活動過程中不僅能正確地對蔬菜進(jìn)行分類，并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。 3、通過角色表演，讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。 扮演蔬菜的幼兒依次做簡潔的動作，邊做自我介紹。白菜寶寶：我是白菜寶寶，小伴侶要和我做伴侶，只要吃了我以后，每天大便很舒服。菠菜寶寶：你們熟悉我嗎?我叫菠菜寶寶，你想變得強(qiáng)壯有力氣嗎?小伴侶吃了我以后，就會身體棒棒，少生病，記住了，大力水手

9、吃菠菜。西紅柿寶寶：我是西紅柿寶寶，你看我長得多美麗，渾身紅通通，小伴侶吃了我以后，也會變得美麗、帥氣。 只要幼兒明白多吃蔬菜對身體的好處，他們的偏食習(xí)慣是能夠漸漸地訂正過來的。 4、活動延長 幼兒回家后，可一和家長一起榨一些美味的蔬菜汁，進(jìn)一步了解蔬菜的養(yǎng)分，讓幼兒對蔬菜持續(xù)不斷的對蔬菜產(chǎn)生愛好。 活動反思： 由于硬件設(shè)施的限制，不能更好的展現(xiàn)蔬菜的特征及養(yǎng)分價值 有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺系統(tǒng)還沒發(fā)育完全，對某些蔬菜的氣味適應(yīng)不了，我們應(yīng)多和家長溝通，爭取把蔬菜做的更美味一些，讓小伴侶早日愛上蔬菜。 上學(xué)期幼兒園大班健康活動教案4 活動目標(biāo)： 1、熟悉食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標(biāo)志

10、。 2、能認(rèn)真觀看、分析哪些食品時平安的，哪些食品存在平安隱患。 3、在生活中增加食品平安意識，克制自己，少吃零食。 4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。 5、培育幼兒自我愛護(hù)力量。 活動預(yù)備： 1、各種食品包裝袋及瓶、罐。 2、霉變及變質(zhì)的食品若干。 3、教學(xué)掛圖。 活動過程： 1、活動導(dǎo)入，談話活動。 老師：小伴侶們，你們有沒有留意過食品包裝上的平安信息呢?在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和平安標(biāo)志，你們知道嗎? 2、活動綻開：觀看教學(xué)掛圖。 (1)觀看教學(xué)掛圖，熟悉生產(chǎn)日期和平安標(biāo)記。 老師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及平安標(biāo)志的圖片，請幼兒觀看并辨認(rèn)。 老師提問：圖中的食品包

11、裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?它們有什么用? 老師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及平安標(biāo)記。它們可以告知我們所購買的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時平安的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會生病。有平安標(biāo)志的食品是平安的，沒有平安標(biāo)志的食品不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、平安標(biāo)志。假如你不會計(jì)算保質(zhì)期到什么時候，可以問問身邊的大人。 (2)觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)食品的正確方法。 老師出示掛圖上其他三幅圖片。 老師提問：面包上面有什么，還能吃嗎?開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質(zhì)呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎?

12、請幼兒回答，大家評論。 老師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是平安的，可以先用眼睛認(rèn)真地觀看一下有沒有霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有驚奇的味道，比如酸味或者臭味。假如顏色和味道轉(zhuǎn)變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。 3、活動綻開：實(shí)地觀看辨別哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隱患。 (1)師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小伴侶來當(dāng)食品檢驗(yàn)員，檢查一下哪些食品是平安的，哪些食品擔(dān)心全。 (2)每次請35名幼兒，并集體檢查爭論。 (3)爭論零食中的平安隱患，克制自己，少吃或不吃零食。 4、活動總結(jié)：在生活中，小伴侶們要少吃或不吃不健康的

13、零食，發(fā)霉有毒的食物不能吃，也不能由于食物好吃就暴飲暴食。 上學(xué)期幼兒園大班健康活動教案5 活動目標(biāo)： 1、知道每個人都會有快樂與不快樂的時候，要常常保持開心的性情。 2、學(xué)習(xí)用心情溫度計(jì)的方法記錄自己每天的心情。 3、感受心情與顏色的關(guān)系。 4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 5、培育幼兒的嘗試精神。 學(xué)習(xí)用心情溫度計(jì)的方法記錄自己每天的心情。 活動材料： 1、溫度計(jì)(實(shí)物)一個，一張畫好刻度的溫度計(jì)圖片。 2、幼兒用書：心情溫度計(jì)。 3、人手一支彩筆 活動過程： 1、老師和幼兒觀看溫度計(jì),了解溫度計(jì)上的刻度。 老師出示溫度計(jì)。 老師：你知道這是什么嗎?它有什么用途? 幼

14、兒結(jié)合自己的生活景仰說說溫度計(jì)的用處。(知道溫度計(jì)可以測量溫度的凹凸，人們通過溫度計(jì)可以知道天氣的冷暖)。 老師和幼兒一同觀看溫度計(jì)的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。 2、老師和幼兒看幼兒用書，學(xué)習(xí)記錄自己心情的方法。 老師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，爭論記錄心情的方法。 老師：溫度計(jì)可以表示溫度的變化，在溫度計(jì)上怎樣表示心情的變化呢?快樂時，可以用什么顏色表示?生氣是，用什么顏色表示? 老師組織幼兒自由溝通。 老師：今日你的心情好嗎?為什么? 老師啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今日的心情。幼兒可以用艷麗的暖色(如紅色)或自己喜愛的顏色在羚度以上記錄自己開心的心情，用冷色(如黑色或自己不太喜愛的顏色在零度以下記錄自己的不快樂;老師還可以啟發(fā)幼兒在溫度計(jì)上用不同的刻度表示快樂與不快樂的程度，如很快樂、有一點(diǎn)兒快樂、特別生氣大呢感。 老師小結(jié)：我們每個人都會有快樂的時候和不