四年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)6篇

1、Word 四年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)6篇 工作總結(jié)寫好了，可以為我們往后的工作做一個(gè)很好的鋪墊，工作結(jié)束之后我們可以通過寫工作總結(jié)來知曉這段時(shí)間的工作成果，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的四班級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)6篇，供大家參考。 四班級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇1 一、抓好班級(jí)管理。 要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會(huì)做許多重復(fù)性工作。開學(xué)初，我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)學(xué)校生守則學(xué)校生日常行為規(guī)范，組建了班領(lǐng)導(dǎo)集體，確立了值周班長輪番挨次，利用怎樣當(dāng)好班領(lǐng)導(dǎo)主題班會(huì)，教給同學(xué)明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，培育同學(xué)的各方面力量，我

2、讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班領(lǐng)導(dǎo)幫助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了同學(xué)工作的樂觀性，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘同學(xué)的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小領(lǐng)導(dǎo)。 二、喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)、信任同學(xué)。 我信任同學(xué)在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班領(lǐng)導(dǎo)是打算性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)” ：通過幾次班領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)，要求班領(lǐng)導(dǎo)敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參加班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展，什么想法和活動(dòng)都可以爭論。這樣一來發(fā)揮了班領(lǐng)導(dǎo)的主體性，調(diào)動(dòng)了班領(lǐng)導(dǎo)的樂觀性，工作起來輕

3、松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓舞同學(xué)們樂觀參與，這些活動(dòng)大都由同學(xué)們自己策劃、組織、總結(jié)、收到較好的效果。 三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳細(xì)狀況選擇），務(wù)必

4、使每個(gè)同學(xué)具有“聽從集體，聽從命令” 的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。 四、激發(fā)同學(xué)競爭意識(shí)。 使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對(duì)應(yīng)的關(guān)心差生活動(dòng)，相互促進(jìn)，共同提高。重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作，針對(duì)每一個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的關(guān)心，使每個(gè)同學(xué)都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，差不多占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以利用課間、課后找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，關(guān)心他們制定學(xué)習(xí)方案，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成果。 五、重視與家長的聯(lián)系 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝

5、利的，必需力爭本班科任老師和家長對(duì)同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的.重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長介紹勝利教育孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。充分調(diào)動(dòng)家長的樂觀性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。 當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級(jí)管理消失了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，

6、我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中。 四班級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇2 時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果。班級(jí)風(fēng)貌基本得以呈現(xiàn)，也很欣慰就把這幾個(gè)月來的狀況作一個(gè)簡潔的匯報(bào)： 第一，走近同學(xué)，了解班級(jí)狀況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)同學(xué)進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品行等具體狀況.建立了具體的分析表.加上平常觀看對(duì)班級(jí)狀況有了深化的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)懷支持家庭困難同學(xué)，如彭貴強(qiáng)，劉小紅等；專心鼓舞學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題同學(xué)，以勸說思想教育為主，踩取有進(jìn)步必

7、表揚(yáng)的方法，使他們找到劇烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。 其次，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明白環(huán)境對(duì)于人的影響。共性是對(duì)于學(xué)校階段的同學(xué)更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，增加了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明白我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了學(xué)問百窗，把同學(xué)自己收集的百科學(xué)問展現(xiàn)出來，把有限的學(xué)問結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把同學(xué)的一技之長充分展現(xiàn)出來，讓同學(xué)發(fā)覺自己的閃光點(diǎn)，專心發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培育同學(xué)成材的初步模式。

8、透過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了顏色明麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊急。同學(xué)生活在一個(gè)歡樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。 第三，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德教育，培育同學(xué)良好的品質(zhì)?！皩W(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危急品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了超多的努力。首先，我共性看中每日早會(huì)課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把平安、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“禮貌用語在身邊”“禮貌待人”“敬重別人就是敬重自己”“平安牢記心

9、頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有老師選題并指導(dǎo)，同學(xué)選材加工的模式。本期比較勝利開展“呈現(xiàn)自我”、“我們是伴侶”等班會(huì)活動(dòng)。全班同學(xué)幾乎全員參加，表現(xiàn)專心，愛好很高。透過他們自己從選材加工表演的深度過程，學(xué)問得到把握，潛力得以熬煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，透過活動(dòng)使同學(xué)陶冶情操。本期進(jìn)行了“愿中華巨龍永久騰飛”的詩歌朗誦競賽，賽后在班上有以此為契機(jī)，進(jìn)行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講競賽”，成果突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效，獲得高段三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)階段性突破。透過這幾種形式，班級(jí)分散

10、力得到增加，群眾主義感顯著提高。 第四，加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與同學(xué)之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培育班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫忙小班委樹立威信；其次、在鼓舞班委大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，透過班委這個(gè)小群眾建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾的評(píng)價(jià)制度，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面

11、，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。 第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，進(jìn)展多方面的教育力氣是必要的。首先，和課任老師協(xié)作好課程支配，協(xié)同看法、溝通看法、共同協(xié)商班級(jí)狀況和處理方法。共性是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé)，許多事情幫忙代辦，不分你我。其次，取得同學(xué)家長的大力支持、協(xié)作和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解同學(xué)狀況。爭取他們對(duì)教育工作的支持和協(xié)作。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各同學(xué)家長通上了話，事實(shí)證明效果明顯。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的專心協(xié)作下，我透過以上幾方

12、面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益構(gòu)成。但在諸多方面我也清晰的熟悉到存在的不足。 一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。 二、班規(guī)的構(gòu)成和落實(shí)未能落到實(shí)處。 三、同學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系沒有定案，沒能構(gòu)成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我信任，用我有限的潛力以無限的熱忱，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！ 四班級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇3 本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校的班級(jí)工作要求，針對(duì)同學(xué)活潑、大膽、好動(dòng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn)，細(xì)致抓好同學(xué)的常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈。從以下幾方面，扎實(shí)、細(xì)致地做好了同學(xué)的思想道

13、德教育。 一、抓好常規(guī)教育 加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，調(diào)正班委會(huì)，依據(jù)同學(xué)的基本狀況，支配好值日生，實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制，人人參加，組長負(fù)責(zé)。我要利用晨會(huì)、周會(huì)，和同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校生一日常規(guī)、學(xué)校生日常行為規(guī)范，逐條講解、爭論，逐條落實(shí)。利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安、品德教育，關(guān)心同學(xué)端正思想，提高同學(xué)的思想境界.平常，要常常到同學(xué)中間，觀看他們,了解他們。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。對(duì)做得較好的及有進(jìn)步的同學(xué)，在同學(xué)面前大加表揚(yáng)，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。通過不斷地教育鼓舞，使同學(xué)們有自覺性的漸漸增加，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。較好的促進(jìn)各種活動(dòng)的開展，爭取較好的成果。人人爭做

14、學(xué)校環(huán)保衛(wèi)士，學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，一幫一活動(dòng)，形成了良好的班風(fēng)。 二、培育同學(xué)多方面的力量 開學(xué)初，我要在班內(nèi)進(jìn)行了班領(lǐng)導(dǎo)競選，并依據(jù)個(gè)人特長明確分工，使每位班領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其則，提高同學(xué)的工作樂觀性。同時(shí)，發(fā)動(dòng)同學(xué)在班內(nèi)找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位，使同學(xué)們?nèi)巳四転榘嗉?jí)這個(gè)大家庭出力。我班要開展“爭當(dāng)值日班長”與“比一比，哪組棒”的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，提高同學(xué)的自我管理力量，使班級(jí)增加分散力。 每周的班隊(duì)課上，預(yù)先指導(dǎo)班領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)同學(xué)仔細(xì)預(yù)備。我盡量讓大部分同學(xué)都參與，特殊有意讓一些活潑好動(dòng)的同學(xué)，甚至后進(jìn)生參與，使他們感受到勝利的歡樂，感受到集體的暖和。我還要仔細(xì)組織同學(xué)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，爭

15、取最佳成果，使同學(xué)的身心得到了和諧進(jìn)展。通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。 三、加強(qiáng)聯(lián)系 平常，我要關(guān)愛班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不突出的同學(xué)，我要做到常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，急躁地關(guān)心他們。一量發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我要準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，,

16、向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。 四、樂觀開展好文體活動(dòng) 樂觀開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，愛護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高.在學(xué)校組織的跳繩、拔河競賽中，我班都獲得第一名，使班級(jí)分散力增加。 總之，通過一系列的活動(dòng)的開展，使同學(xué)健康的成長

17、，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育同學(xué)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。 四班級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇4 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)四班級(jí)一班班的班主任一職，班級(jí)人數(shù)為25人。男生14人，女生11人。剛剛?cè)胨陌嗉?jí)時(shí)經(jīng)過重新分班，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)一年了。想起一年前老師和孩子，孩子和孩子之間都不熟識(shí)，而現(xiàn)在我們是一個(gè)有力氣的集體。每個(gè)孩子都很明確自己是班級(jí)的一員，不會(huì)擅自行動(dòng)不會(huì)離開集體的隊(duì)伍。有向心力。這是我最滿足的地方。老師和孩子都愛這個(gè)班集體。在各個(gè)方面緊跟學(xué)校支配，樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)?，F(xiàn)就一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、重視同學(xué)平安，健康教育： 時(shí)時(shí)刻刻事事到處教育同學(xué)平安第一，在孩子身邊的時(shí)候，時(shí)

18、時(shí)刻刻親密關(guān)注每一個(gè)孩子狀況，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)處理。并培育同學(xué)自我愛護(hù)意識(shí)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。讓同學(xué)隨時(shí)有愛護(hù)自己，讓自己遠(yuǎn)離危急的意識(shí)。從小處著眼例如上下樓梯靠右行，在走廊上不能打鬧，推擠等；從大方面例如仔細(xì)學(xué)習(xí)避震常識(shí)，嚴(yán)厲 仔細(xì)對(duì)待每一次平安演練。日常培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，留意飲食衛(wèi)生，留意預(yù)防各種傳染病，保證身體健康！樂觀熬煉身體每天保證一小時(shí)。 二、突出德育為首： 德育是素養(yǎng)教育的核心和靈魂，因此我們要把它放在素養(yǎng)教育的首要位置。注意養(yǎng)成教育。仔細(xì)再組織同學(xué)學(xué)習(xí)“試驗(yàn)學(xué)校一日常規(guī)要求”，圍繞“校內(nèi)不跑，樓內(nèi)不吵，教室潔凈有秩序，路隊(duì)整齊靜靜靜”基本要求，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和生活

19、習(xí)慣。 三、注意禮儀文明教育，感恩教育。 時(shí)時(shí)事事到處教育孩子有禮貌，做一個(gè)謙謙君子。對(duì)父母對(duì)老師對(duì)同學(xué)，都以禮相待。 四、常規(guī)教育： （1）課堂紀(jì)律 上課仔細(xì)聽講是最基本的保證。課堂紀(jì)律也就是最根本的保障。關(guān)于如何不走神，做到眼睛看老師看黑板，樂觀舉手發(fā)言，隨時(shí)關(guān)注自己的聽課狀態(tài)。假如同學(xué)講話要善意的提示。 （2）課間紀(jì)律 課間是同學(xué)輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。根據(jù)學(xué)校的課間區(qū)域化活動(dòng)，有秩序有內(nèi)容的組織課間活動(dòng)，在樓能嚴(yán)守樓內(nèi)十條。 （3）路隊(duì)紀(jì)律 以“快、齊、靜”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不過在路隊(duì)的寧靜和快速方面還需要很大的提高。 （

20、4）衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好桌箱的清理，物品的擺放。 班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派衛(wèi)生監(jiān)督員檢查，桌子要擺放整齊，凳子要放在桌子下面，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。 五、存在問題： 班主任工作千頭萬緒，有時(shí)這事未處理完善，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，遇到孩子可能制造危急的狀況就簡單生氣發(fā)火。有時(shí)候會(huì)有小姑娘勸我“老師生氣簡單變老哦”或許有些言語會(huì)使同學(xué)難以接受。再者在班領(lǐng)導(dǎo)的培育和任用方面還是有許多欠缺。班級(jí)優(yōu)秀的孩子有力量的孩子特殊多如何支配也是

21、我的一個(gè)小難題。盼望自己在這方面可以做的更好。 總之，在實(shí)際工作中，還有很多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育理念，仔細(xì)負(fù)責(zé)努力愛每一個(gè)孩子，留意工作方法，多閱讀相關(guān)的圖書雜志。努力學(xué)習(xí)使我的班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。 四班級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇5 回顧短短幾個(gè)月的班級(jí)工作，在我跟同學(xué)取得共同成長的過程中，心中布滿感謝。我要感謝我的同學(xué)，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們賜予了我許多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思索的火花;我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是你們每一次班主任會(huì)議語重

22、心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與宏大。 班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的凹凸，對(duì)同學(xué)健康全面的進(jìn)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。 我主要從以下幾個(gè)方面入手： 1、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 由于同學(xué)是重新分班的，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，能否在一開頭就培育好同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活的習(xí)慣，關(guān)系到以后整個(gè)班級(jí)的進(jìn)展。我班的同學(xué)總體狀況一般，學(xué)習(xí)風(fēng)氣并不是很好，常常有同學(xué)不做家庭作業(yè)，或者丟三落四。針對(duì)這些狀況，我就狠抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：早晨到校，自覺早讀;課間活動(dòng)，文明守紀(jì);做完作業(yè)，學(xué)會(huì)檢查等等。經(jīng)過這一學(xué)期的訓(xùn)練，班級(jí)班風(fēng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改善

23、。 2、培育一支高效率的班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍 剛開學(xué)的時(shí)候，我每天忙得不亦樂乎，但效果并不抱負(fù)，這樣做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培育一支高效率的班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。班主任、班領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。給班領(lǐng)導(dǎo)戴高帽子的方法來培育班領(lǐng)導(dǎo)，這一招還是蠻有用的。 我以前也用過這種方法，但用起來不是那么的得心應(yīng)手，究其緣由，主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好，常常在公共場合給班領(lǐng)導(dǎo)戴高帽子雖然可以激勵(lì)班領(lǐng)導(dǎo)的斗志，但是無意中也會(huì)引起另外一部分同學(xué)的不滿心情，認(rèn)為老師過分夸

24、大班領(lǐng)導(dǎo)的作用。后來我轉(zhuǎn)變了方式，由公開場合漸漸變?yōu)榈叵鹿ぷ?，給班領(lǐng)導(dǎo)帶高帽子后班領(lǐng)導(dǎo)的做事情的樂觀性高漲。但每一個(gè)人的心情不行能永久高漲，班領(lǐng)導(dǎo)遇到挫折的時(shí)候也很簡單懊喪，這個(gè)時(shí)候我就教他們一些工作方法和技巧。現(xiàn)在，雖然他們有時(shí)候做事還很稚嫩，但已經(jīng)成了我不行替代的左右手了。 3、既要嚴(yán)格要求，又要無限喜愛同學(xué)，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來?！皣?yán)”就是要求同學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，“愛”就是要喜愛同學(xué)，多關(guān)懷同學(xué)，關(guān)心同學(xué)解決一些實(shí)際問題。 4、敬重同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。學(xué)校生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的敬重，對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)同學(xué)的敬重、

25、理解，通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)同學(xué)，從而使同學(xué)在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。 5、注意與同學(xué)的溝通，充當(dāng)同學(xué)傾訴的對(duì)象。從同學(xué)的角度去理解他們，關(guān)心他們分析、解決問題，成為同學(xué)信任、情愿交心的伴侶。我常常借助周記來了解他們的內(nèi)心。有許多同學(xué)一開頭只是摸索性的向我訴說一些心中的感受，當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后，他們會(huì)大受鼓舞，慢慢地向我反映、跟我探討的問題會(huì)越來越深化，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們溝通時(shí)我都會(huì)很注意我的用語，要讓他們覺得老師并不是對(duì)他們進(jìn)行一些空洞的說教，而是真的能從他們的角度理解他們?，F(xiàn)在，周記已成為我和同學(xué)溝通感情的一座重要橋梁。此外，我還常常與同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面

26、的談心，拉近師生的距離，讓我成為同學(xué)情愿交心的伴侶。 6、關(guān)注中間型同學(xué)。一個(gè)班里所占比例最多的同學(xué)是“中間型”同學(xué)。一開頭接手班級(jí)的時(shí)候，我把精力主要集中在對(duì)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化上，后來通過與同學(xué)的接觸、交談，我深深感悟到，“中等生”心里是特別渴望得到老師重視的。我發(fā)覺“中等生”特別關(guān)注老師對(duì)他的態(tài)度。一旦他們從老師臉上收獲一個(gè)微笑，從老師口中接收到一句關(guān)切的問候，他們就會(huì)快樂好幾天，并且在學(xué)習(xí)和參與活動(dòng)等方面的樂觀性也隨之提高。熟悉到這一點(diǎn)后，面對(duì)同學(xué)我不吝嗇自己的微笑，并適時(shí)地對(duì)“中等生”們個(gè)別的表示老師對(duì)他的關(guān)注，如“你的字寫得真美麗”，“今日的地掃得很潔凈，你要記一功”，“你做操的動(dòng)作布

27、滿了動(dòng)感，很有活力”，等等。 7、注意主題班會(huì)課的教育和引導(dǎo)作用。多開展豐富多彩的集體活動(dòng)，鼓舞同學(xué)樂觀參與，從中挖掘、熬煉同學(xué)的力量，同時(shí)也通過各種活動(dòng)來增加班級(jí)的分散力。 以上內(nèi)容是我這學(xué)期擔(dān)當(dāng)班主任工作方面的一些心得體會(huì)。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀老師好的管理方法和閱歷，刻苦鉆研，不斷提高自己的管理水平，在班級(jí)管理實(shí)踐中逐步完善自己。同時(shí)也會(huì)在班主任工作上更加專心，爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿，使班集體更加蓬勃向上。 四班級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇6 又一學(xué)年結(jié)束了，撫案深思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過得平凡、勞碌而又充實(shí)。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，在和各任課老師的通力協(xié)作下，我們班始終穩(wěn)步向前。主要做了以下幾方面的工作： 一、日常行為規(guī)范的落實(shí) 雖然以前始終在抓日常行為規(guī)范，但都不是特殊到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操狀況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專