幼兒園中班科學(xué)教案《空氣在哪里？》

1、Word 幼兒園中班科學(xué)教案空氣在哪里？ 幼兒園中班科學(xué)教案空氣在哪里？(附反思) 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，通常需要預(yù)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我為大家收集的幼兒園中班科學(xué)教案空氣在哪里？(附反思)，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 活動目標(biāo)： 1、通過觀看、試驗(yàn)，初步了解物質(zhì)燃燒需要空氣。 2、引起幼兒探究自然科學(xué)現(xiàn)象的愛好。 3、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。 4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。 5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動預(yù)備： 每桌一盆清水；每人一份操作材料：手帕、玻璃

2、杯、塑料袋。 活動過程： 一、引起愛好老師做深呼吸，幼兒也仿照著做深呼吸。 提問：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？ 二、嘗試活動：裝空氣 1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。（告知幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口） 2、提問：你們在什么地方抓到了空氣？引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們四周，處處都有。 3、爭論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？ 三、動手做試驗(yàn)：手帕的變化 1、請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的） 2、請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀看發(fā)生了什么現(xiàn)象？老師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓舞幼兒大膽敘述自己的發(fā)覺。 3、爭論：手帕為什么沒有濕？水為什么進(jìn)不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？ 4、請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀看有什么現(xiàn)象發(fā)生？同時(shí)提示幼兒觀看手帕的變化，并鼓舞幼兒大膽敘述自己觀看到的現(xiàn)象。 5、爭論：第一次手帕為什么沒濕？其次次手帕為什么濕了呢？ 四、總結(jié)：空氣就在我們四周，處處都有空氣的存在。 活動反思： 愛好是最好的老師，活動讓幼兒在多次的.試驗(yàn)當(dāng)中感受空氣的存在，使得幼兒始終處于興奮，樂觀的探究過程中。活動主要通過試驗(yàn)活動引導(dǎo)幼兒進(jìn)行感知。真正促進(jìn)了幼