幼兒園中班音樂教案活動(dòng)《買菜》及教學(xué)反思3篇 小班音樂買菜教案反思

1、Word 幼兒園中班音樂教案活動(dòng)買菜及教學(xué)反思3篇 小班音樂買菜教案反思 下面是我整理的幼兒園中班音樂教案活動(dòng)買菜及教學(xué)反思推舉3篇 小班音樂買菜教案反思，供大家參考。 幼兒園中班音樂教案活動(dòng)買菜及教學(xué)反思推舉1 幼兒園中班音樂教案：買菜（音樂）買菜（音樂）“一課三議” 活動(dòng)名稱 買菜（音樂） 日期04、11、執(zhí)教者 周 潔 參與人員 吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹 活動(dòng)狀況記載 李桂芹：可以布置一個(gè)菜場(chǎng)，進(jìn)行情境表演，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好，能夠大膽的表述； 陳衛(wèi)鋒：圖譜可以預(yù)備成可以替換的，這樣對(duì)唱曲進(jìn)行創(chuàng)編時(shí)，就可以更換圖譜了； 吳麗娟：可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)奏譜，一句一行，讓幼兒一看就知道音樂

2、有幾句。 王芳：課前讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)小伴侶去菜場(chǎng)觀看買菜； 李英：在導(dǎo)入部分可以做一些韻律，激發(fā)幼兒的愛好。 第（1）次爭(zhēng)論 第一稿 買菜（中班音樂） 張家港市大新中心幼兒園 周潔 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過嬉戲讓幼兒感受菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。 2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。 二、活動(dòng)預(yù)備：菜場(chǎng)的布置 三、活動(dòng)設(shè)計(jì)： （一）、導(dǎo)入：韻律活動(dòng)； （二）、學(xué)習(xí)歌曲； 1、老師隨樂舞蹈，幼兒觀看老師去菜場(chǎng)買菜 2、說說老師買了什么菜 3、說一說菜是什么樣子或味道的 4、整理歌詞，幼兒跟隨老師清唱歌曲； 5、幼兒齊唱歌曲。 （三）、創(chuàng)編歌曲 1、復(fù)習(xí)歌曲買菜 要求：（1）用輕輕的聲音演唱 （2）聽

3、琴聲到最終一句話時(shí)，聲音漸輕 2、說說歌曲里的菜 3、創(chuàng)編一句歌詞 鼓舞和別人編的不一樣的1234下一頁 幼兒 4、創(chuàng)編二句歌詞 5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍 結(jié)束：音樂嬉戲兩只老虎 要求：在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作，不能重復(fù)。 大新中心幼兒園“一課三議”活動(dòng)記錄 活動(dòng)名稱 買菜（音樂） 日期 04、11、執(zhí)教者周 潔 參與人員吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹 活動(dòng)狀況記載 李桂芹：老師可以隨樂做買菜的動(dòng)作； 吳麗娟：在讓幼兒感知音樂時(shí)，要指導(dǎo)幼兒分清每一個(gè)樂句，加強(qiáng)幼兒音樂的節(jié)奏感，以便在表演時(shí)能較快的轉(zhuǎn)換動(dòng)作。 李英：這首歌曲很有節(jié)奏性，可以先跟圖譜學(xué)念兒歌； 王芳：在讓幼兒整體

4、表演時(shí)，可以先集體表演一遍，然后分組表演； 陳衛(wèi)鋒：在活動(dòng)中，可以豐富一些常用的詞匯，比如長(zhǎng)又長(zhǎng)呀、圓鼓鼓呀等，讓幼兒感知。 第（2）次爭(zhēng)論 其次稿 買菜（中班音樂） 張家港市大新中心幼兒園 周潔 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過嬉戲讓幼兒感受菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。 2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。 二、活動(dòng)預(yù)備：菜場(chǎng)的布置 三、活動(dòng)設(shè)計(jì)： （一）、導(dǎo)入：韻律活動(dòng)； （二）、學(xué)習(xí)歌曲； 1、老師隨樂舞蹈， 幼兒園中班音樂教案活動(dòng)買菜及教學(xué)反思推舉2 中班音樂活動(dòng)教案買菜含反思這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心，快來看看中班音樂活動(dòng)教案買菜含反思！ 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 買菜

5、是幼兒日常生活中常常遇見的事，放學(xué)回家后大人去菜場(chǎng)買菜都會(huì)帶著孩子，孩子們對(duì)買菜這種活動(dòng)已經(jīng)耳濡目染，耳熟能詳了，平常在幼兒園的角色嬉戲中也會(huì)扮演成人進(jìn)行買菜活動(dòng)。在這樣一個(gè)大的前提下，讓幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng)，對(duì)幼兒來說是既熟識(shí)又生疏，孩子們可以在熟識(shí)的背景下學(xué)習(xí)新的音樂技能，何樂而不為呢?選擇的內(nèi)容來既自于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，又為生活所服務(wù)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、借助圖譜理解歌詞，能唱出歌曲歡快的心情。 2、能依據(jù)固定句式，在圖譜和老師的提示下推出相應(yīng)的歌詞。 3、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

6、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過各種方式引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。 難點(diǎn)：幼兒能把握歌曲中沒有伴奏的地方 活動(dòng)預(yù)備 1、依據(jù)歌詞畫的圖譜一張 2、節(jié)奏卡 3、菜市場(chǎng)圖片一張 4、音樂買菜 活動(dòng)過程 一、律動(dòng)去買菜 幼兒以自己喜愛的方式去菜市場(chǎng)。(音樂：買菜) 師：今日我們玩?zhèn)€辦家家的嬉戲，現(xiàn)在我們就去買菜好嗎? 1、發(fā)聲練習(xí)(這是什么菜) 賣菜的“阿姨”說：你們熟悉這些菜嗎?2 3 4 5 5 5 5 5 5 4 3 2 1 師： 這 是 什 么 菜 幼： 黃 瓜 黃 瓜 這 是 黃 瓜 2、嬉戲(買菜) 買菜“阿姨”說：我這的菜又多又好，請(qǐng)你們用好聽的聲音告知其他人好嗎?(出示節(jié)奏卡) 幼兒用接誦的方式說

7、出菜名。(.來源快思老師教案網(wǎng)) 二、唱歌買菜 (1)出示圖三 鞏固幼兒把握好歌曲中沒有伴奏的地方。 (2)老師示范唱歌曲買菜 示范唱第一次提問：歌曲中還買了哪些菜? 示范唱其次次(幼兒帶著問題聽：買的菜的挨次)出示圖二 示范唱第三次(幼兒帶著問題聽：這些菜是什么樣子的?)引導(dǎo)幼兒推出相應(yīng)的歌詞。 示范唱第四次(幼兒帶著問題聽：才買多了會(huì)消失什么事?)。出示圖四 幼兒小聲的和老師跟唱(是誰買了這么多的菜?)。出示圖一 三、幼兒學(xué)唱歌曲買菜 幼兒跟著琴聲一起唱。 老師遮擋一種菜，幼兒學(xué)唱。 幼兒遮擋2-3種菜，幼兒回憶唱。 完全遮擋，幼兒記憶唱。 四、唱買菜離開活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。 現(xiàn)在我的肚子都

8、餓了，我們把今日買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來品嘗，好嗎? 教學(xué)反思 1、此次活動(dòng)來源于幼兒的生活，有肯定的生活閱歷，幼兒對(duì)此次活動(dòng)比較感愛好，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)大多數(shù)幼兒能進(jìn)行哼唱。 2、在整個(gè)活動(dòng)過程中老師沒有教幼兒念一句歌詞，教唱一次歌曲，而是通過嬉戲、圖片關(guān)心幼兒理解、記憶歌詞，教學(xué)形式新奇。 3、幼兒對(duì) 歌曲中的說白的把握不太好。 4、假如再上一次的話，我會(huì)帶幼兒去真正的菜市場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒熟悉更多的蔬菜，觀看買菜人的表情、動(dòng)作、語言等，豐富幼兒的生活閱歷，拓展幼兒的思維。 中班音樂活動(dòng)教案買菜含反思這篇文章共3218字。 幼兒園中班音樂教案活動(dòng)買菜及教學(xué)反思推舉3 幼兒園中班音樂教案買菜

9、含反思這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心！ 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.幼兒能夠唱準(zhǔn)歌詞與曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。 2.幼兒能用看圖與嬉戲的方法，理解、記憶歌詞。 3.幼兒情愿樂觀主動(dòng)參與，并能夠體驗(yàn)并追求唱出美妙聲音的歡樂。 4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。 二、活動(dòng)預(yù)備 物質(zhì)預(yù)備：一輛小推車和蔬菜的圖片，空白紙，筆，兩個(gè)小籃子和兩條頭巾。 閱歷預(yù)備：幼兒了解熟悉過各種蔬菜、去過菜市場(chǎng)。 三、活動(dòng)重難點(diǎn) 中間部分的說唱 四、活動(dòng)過程 (一)通過嬉戲，學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分 1.“賣菜啦!賣菜啦!”老師邊叫賣 邊推著小推車進(jìn)入活動(dòng)室，“請(qǐng)小伴侶們猜一猜，我賣的是什么蔬

10、菜?” 2.老師出示蔬菜圖片，幼兒初步熟識(shí)說唱部分的歌詞。 (1)師：“小伴侶們猜出了這么多，那你們看看我究竟賣什么蔬菜呢?”老師一一出示蔬菜圖片，請(qǐng)幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么，什么樣子的。 (2)幼兒回答后，老師關(guān)心幼兒將答案歸納成歌詞“青菜綠油油，白菜大又好，豆芽黃澄澄，芹菜水靈靈”，并把圖片按挨次貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片，并按挨次貼在小推車的前排。 3.通過買賣嬉戲，幼兒初步感受歌曲的說唱部分。 老師邊推車邊唱歌邊“賣菜”給幼兒，在一遍遍的情境嬉戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲，熟識(shí)歌詞。 師唱：“青菜綠油油呀，白菜大又好呀，豆芽黃澄

11、澄呀，芹菜水靈靈呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆?！薄罢l想買我的菜?你要買什么菜?”幼兒回答后老師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒，然后連續(xù)唱賣嬉戲，直到蔬菜全部賣完為止。 4.通過進(jìn)貨嬉戲，幼兒再次鞏固說唱歌詞。 (1)給歌詞圖片重新排列挨次。 師：“我的蔬菜賣完了，請(qǐng)孩子們幫我來進(jìn)貨，(教案出自：快思教案網(wǎng))請(qǐng)你們?cè)谒拓浀臅r(shí)候按我歌里的要求把蔬菜圖片的挨次排好。 老師邊唱邊請(qǐng)幼兒上來送圖片，并按挨次排好。 (2)檢查圖片的挨次，進(jìn)一步鞏固歌詞的挨次。 師：”孩子們，剛才送貨員送的挨次對(duì)不對(duì)呢，我們來檢查一下?！罢?qǐng)幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的挨次是不是跟歌里唱的一樣，不對(duì)的就重新排列

12、后貼上小貨架。 5.通過角色嬉戲，幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。 (1)幼兒看圖，第一次學(xué)唱。 師：”你們想做售貨員賣菜嗎，那先要學(xué)會(huì)唱賣菜的歌?！坝變嚎磮D片跟著老師演唱一遍。 (2)依據(jù)要求，幼兒其次次學(xué)唱。 師：”我們小售貨員，要怎樣唱才能讓別人聽清晰你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點(diǎn)，聲音洪亮點(diǎn)，要把賣的菜唱清晰?！坝變焊鶕?jù)要求跟隨老師演唱一遍。 (3)老師點(diǎn)出幼兒唱得不太好的地方，再次練習(xí)演唱。 (二)加入歌曲的首尾部分，完整演唱歌曲 1.學(xué)唱歌曲的第一句。 師唱：”今日的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜?！叭缓笳?qǐng)幼兒一起跟唱一遍.請(qǐng)一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶，提著一個(gè)小籃子，跟老師一邊唱歌一邊走到小

13、推車面前。 2.請(qǐng)兩個(gè)幼兒做售貨員，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分，在大家說唱的時(shí)候，老師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。 3.學(xué)唱最終一句。 師唱：”買了這么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!“然后請(qǐng)幼兒一起唱一遍。 (三)通過反復(fù)嬉戲。關(guān)心幼兒鞏固歌曲五、活動(dòng)拓展與延長(zhǎng)”進(jìn)貨“嬉戲，創(chuàng)編歌詞。 師：”貨架上的蔬菜都賣了許多了，我們?cè)偃ミM(jìn)點(diǎn)新的蔬菜吧，你們想賣什么新蔬菜呢?請(qǐng)幼兒說出想賣的新蔬菜，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。老師即興畫出新蔬菜的圖片，補(bǔ)充進(jìn)貨架里。 附歌詞： 今日的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒水中游呀，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小