幼兒園海底世界教案8篇

1、Word 幼兒園海底世界教案8篇 教學(xué)工作開(kāi)頭前，老師需要事先制定一份教案，憑借預(yù)備好教案，能夠更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行規(guī)律分析，下面是范文社我為您共享的幼兒園海底世界教案8篇，感謝您的參閱。 幼兒園海底世界教案篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在熟悉和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)它們的形態(tài)。 2、養(yǎng)成大膽用色、勻稱(chēng)涂色的良好習(xí)慣。 3、喜愛(ài)參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。 4、培育幼兒的觀賞力量。 5、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 視頻、勾線(xiàn)筆、蠟筆、老師范畫(huà)一張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看視頻，引起主題。 師：小伴侶們，今日老師帶來(lái)了一部小電影，我們一起來(lái)看看吧？

2、在小電影里你都看到了什么？那這些魚(yú)都生活在哪里呢？ 二、老師示范。 師：原來(lái)這些魚(yú)都生活在漂亮的海底世界。今日老師想把漂亮的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什么呢？它們是什么樣子的？ （老師邊說(shuō)邊示范畫(huà)）小丑魚(yú)：它的身體是什么外形的？它的身體是圓形的，用弧線(xiàn)來(lái)畫(huà)出它的嘴巴、魚(yú)鰭還有尾巴。別忘了給魚(yú)鰭還有尾巴畫(huà)上直直的魚(yú)刺。然后畫(huà)上眼睛，在畫(huà)眼珠的時(shí)候要記得留白，最終用波浪線(xiàn)來(lái)裝飾它的身體。 鯊魚(yú)：我們先畫(huà)一條直線(xiàn)，接著用弧線(xiàn)來(lái)畫(huà)嘴巴，鯊魚(yú)有銳利的牙齒，我們要用折線(xiàn)。用其他的弧線(xiàn)把身體畫(huà)完整，魚(yú)鰭和尾巴是三角形的。 石頭：海底有什么呢？石頭大大的，我們可以用光滑的弧線(xiàn)畫(huà)。 水草：水草怎么樣的

3、？大家都還記得扭扭草嗎？水草也是用弧線(xiàn)扭啊扭啊，一根太孤獨(dú)了，我們?cè)佼?huà)幾根。 珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹(shù)枝，我們用弧線(xiàn)來(lái)繪畫(huà)。 熱帶魚(yú)：這種魚(yú)身體扁扁的，我們先畫(huà)兩條弧線(xiàn)，再用一條弧線(xiàn)連起來(lái)，尾巴也是弧線(xiàn)哦。添上眼睛和身體這條魚(yú)就完成了。 劍魚(yú)：老師還熟悉一種劍魚(yú)呢，它身體瘦瘦的，背上有刺一樣的東西，我們用直線(xiàn)來(lái)畫(huà)。 水母：老師還要給你們介紹一個(gè)新穎的伴侶呢，叫水母，它的身體呀是一個(gè)扁扁的圓形，這是眼睛和嘴巴，它的腳呀和我們的水草一樣，用光滑的弧線(xiàn)扭啊扭啊，真好玩。 海星：它和什么長(zhǎng)得很像呢？原來(lái)是我們的五角星，不過(guò)海星的身體可比五角星圓潤(rùn)呢，每個(gè)角都是弧線(xiàn)。 螃蟹：我還想在這里畫(huà)一只螃蟹，螃

4、蟹是什么樣子的？身體圓圓的，眼睛凸出來(lái)，還有兩個(gè)厲害的大腳，其他的小腳畫(huà)上直線(xiàn)，然后一折就可以了。 貝殼：海底還有貝殼呢，我們畫(huà)一個(gè)大半圓，再畫(huà)個(gè)小半圓，裝飾上線(xiàn)條，貝殼就完成了。 師：咦，海底除了這些，還有哪些東西呢，一會(huì)小伴侶可以發(fā)揮想象，把你想到的東西畫(huà)出來(lái)。 師：你們覺(jué)得這個(gè)海底世界美麗嗎？那我們?cè)趺醋霾拍茏屗兊酶利惸?？哦！給它涂上美麗的顏色，讓它變得更加美麗！小伴侶可以選擇自己喜愛(ài)的顏色來(lái)給海底世界涂一涂顏色。（出示范畫(huà)）看！海底世界涂好顏色了，美麗嗎？ 三、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。 師：海底世界這么漂亮，你們想不想畫(huà)一畫(huà)自己的海底世界？好，現(xiàn)在大家行動(dòng)起來(lái)吧。 四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)

5、束活動(dòng)。 師：小小畫(huà)家們，你們都完成了嗎？誰(shuí)情愿來(lái)給大家講講你的海底世界里都畫(huà)了些什么。 師：小伴侶畫(huà)得真不錯(cuò)，我們拿著自己的作品去給隔壁的小伴侶觀賞一下吧。 活動(dòng)反思： ?海底世界教學(xué)反思 海底世界是一篇科普文，以生動(dòng)、活潑、好玩的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓同學(xué)抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫(xiě)的，接著讓同學(xué)去找哪些段落寫(xiě)了景色奇異，哪些段落又寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)覺(jué)課文描寫(xiě)了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。 海底世界特別奇異漂亮，但同學(xué)真正見(jiàn)過(guò)的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互

6、聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、顏色艷麗、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚(yú)兒，同學(xué)肯定會(huì)不由自主地發(fā)出贊嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過(guò)形象的畫(huà)面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣同學(xué)的樂(lè)觀性會(huì)更簡(jiǎn)單被調(diào)動(dòng)起來(lái)。 課文二、三自然段描寫(xiě)課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán)，同學(xué)難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的有的有的”句式列舉出來(lái)，每句又用比方的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí)，抓住這四個(gè)句子，結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓同學(xué)模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥(niǎo)“啾啾”

7、、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，而且還使同學(xué)深刻地了解了文章所描寫(xiě)的內(nèi)容。課文第三自然段寫(xiě)了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面，讓同學(xué)通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚(yú)速度的快，了解用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚(yú)的快等。 幼兒園海底世界教案篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究愛(ài)好。 2.樂(lè)觀觀看聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。 3.嘗試用油畫(huà)棒和水粉筆進(jìn)行油水分別畫(huà)的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的歡樂(lè)。 4.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。 5

8、.感受作品的美感。 活動(dòng)預(yù)備： 1. 大排筆、藍(lán)色顏料、油畫(huà)棒，大張畫(huà)紙、桌布、圍裙、袖套 2. 畫(huà)有海底水草的背景圖一張、海底世界ppt。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)頭部分。 1、談話(huà)導(dǎo)入。 師：“小伴侶們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎？在海底世界里有什么？” “今日，老師今日帶來(lái)了一張海底世界的圖畫(huà)，我們來(lái)看看海底世界里有些什么漂亮的東西?！?2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒猜想。 師：咦，海底的魚(yú)都去哪里了呢？ 二、以變魚(yú)的嬉戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫(huà)，并引導(dǎo)幼兒觀看海底生物的形狀特征。 1、出示水粉筆，老師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫(huà)紙上。 師：沒(méi)關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤(pán)子

9、邊上刮一刮，再在我的畫(huà)上刷一刷，就能變出魚(yú)來(lái)了。 2、講解魚(yú)的動(dòng)態(tài)和形狀特征。提問(wèn)：“你們看看我變出了什么？它的身體是什么外形的？它們?cè)诟墒裁?？?小結(jié)：海底世界的魚(yú)有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(zhǎng)的外形不一樣，身上的花紋也不一樣。 3、講解油水脫離畫(huà)的畫(huà)法，提問(wèn)：為什么魔術(shù)筆能變出魚(yú)？ 小結(jié)：先用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上畫(huà)出魚(yú)，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫(huà)紙上，當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒畫(huà)出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來(lái)了，這種畫(huà)法叫油水脫離畫(huà)。 4、出示海底世界ppt，請(qǐng)幼兒觀看海底世界各種魚(yú)的形態(tài)和顏色。 “我海底世界的魚(yú)是變出來(lái)了可

10、是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚(yú)的顏色沒(méi)有變出來(lái)，真正海底世界的魚(yú)兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚(yú)還有什么呢？它們長(zhǎng)什么樣的？我們來(lái)看看?！?小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅外形長(zhǎng)得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五顏六色漂亮極了。 三、操作部分。 1、提出操作要求。 （1）今日請(qǐng)每桌的小伴侶合作畫(huà)一幅海底世界，畫(huà)的時(shí)候先商議 一下你們要畫(huà)什么海底動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？誰(shuí)在畫(huà)紙的哪里畫(huà)，畫(huà)面要怎么支配？最好大家畫(huà)的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)小伴侶先用深藍(lán)色的油畫(huà)棒畫(huà)出喜愛(ài)的魚(yú)和水草，再用其他顏色的油畫(huà)棒為它們穿上美麗顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把

11、整條魚(yú)都穿上漂亮的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。 （2）在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤(pán)子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的處處都是。 （3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要準(zhǔn)時(shí)擦潔凈。 2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，老師巡回指導(dǎo)。 鼓舞幼兒大膽畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)，并添畫(huà)水草和泡泡。 四、結(jié)束部分。 展現(xiàn)幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)是什么魚(yú)？它在做什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)海底世界的哪個(gè)地方？為什么？ 活動(dòng)反思： ?幼兒園教育指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面詳細(xì)的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼

12、兒對(duì)美的想象、美的制造，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛(ài)的方式去表現(xiàn)美、制造美。且新綱要中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各種活動(dòng)之中”。新奇奇怪 ，好動(dòng)、好玩、愛(ài)做嬉戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)海底世界我先以魔術(shù)筆“變魚(yú)”的嬉戲形式吸引幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，在變魚(yú)的過(guò)程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀看各種海底生物的形狀特征，并用嬉戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒始終保持著樂(lè)觀專(zhuān)注的狀態(tài)，并且在變魚(yú)的過(guò)程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫(huà)的方法，并讓個(gè)別幼兒參加關(guān)心老師變魚(yú)，使幼兒對(duì)這種繪畫(huà)方式產(chǎn)生了極大的愛(ài)好和參加欲望。

13、接著我再讓幼兒觀看ppt中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫(huà)我讓幼兒實(shí)行小組合作用油水分別畫(huà)的方法來(lái)創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗(yàn)了合作的歡樂(lè)，最終我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么好玩的事，從而使幼兒始終保持著愛(ài)好和憧憬。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫(huà)，所以有些孩子畫(huà)的魚(yú)比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會(huì)和別的孩子一起協(xié)作完成一個(gè)故事，繪畫(huà)時(shí)孩子還是自己畫(huà)自己的，以后可以多實(shí)行這種形式活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。 小百科：指海洋的深水下面，海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,0

14、00,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬(wàn)立方千米的水，約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個(gè)大洋和面積較小的海。 幼兒園海底世界教案篇3 活動(dòng)目標(biāo) 1感受馬蒂斯剪貼畫(huà)作品簡(jiǎn)潔、夸張的造型藝術(shù)風(fēng)格，大膽地表達(dá)對(duì)作品的熟悉和感知。 2嘗試用概括、夸張的剪影方式表現(xiàn)海底世界。 3體驗(yàn)創(chuàng)作剪貼的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備 1學(xué)問(wèn)預(yù)備：課前組織幼兒觀賞有關(guān)海底世界的圖片。 2物質(zhì)預(yù)備：課件、作業(yè)紙、剪刀、膠棒、各顏色紙若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、了解剪影的藝術(shù)特征，引發(fā)聯(lián)想 1出示ppt(喜洋洋)，通過(guò)觀看圖片，了解剪影的特點(diǎn)。 老師今日帶來(lái)了一張好

15、玩的圖片，你們看看，它是誰(shuí)?你是怎么看出來(lái)的? 小結(jié)：噢!雖然圖片上沒(méi)有畫(huà)出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我們可以發(fā)覺(jué)圖片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可愛(ài)的大鞋，只要找出這些，我們就可以推想出他就是喜洋洋，這種圖片叫做剪影。 2通過(guò)對(duì)剪影的認(rèn)知，初步感知剪影的藝術(shù)形式。 我還有一個(gè)更好玩的剪影，它是海里的一種生物，可能是植物，也可能是動(dòng)物，大家看看它的樣子，想一想，可能是什么呢? 剛才的兩個(gè)剪影從形狀上看，有什么不同? 小結(jié)：喜洋洋的剪影看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，其次個(gè)剪影看起來(lái)很簡(jiǎn)潔，是由幾何外形組成的，從上看像是半圓的頭部和半圓的肚子，我們推想可能是海馬、海龍；從彎彎曲曲的長(zhǎng)條外形看像是海底的

16、植物，我們推想可能是海草、海帶，或者是正在游動(dòng)的海龍。 二、觀賞馬蒂斯的剪貼畫(huà)海底世界，感受作品的風(fēng)格，表達(dá)自己的熟悉 1出示畫(huà)家照片，介紹畫(huà)家及作品名稱(chēng)。 我今日帶來(lái)的這幅作品，是一幅剪貼畫(huà)，他是法國(guó)赫赫出名的畫(huà)家馬蒂斯剪貼的。馬蒂斯?fàn)敔斈贻p的時(shí)候，畫(huà)了好多美麗的畫(huà)，他在80多歲的時(shí)候，拿不動(dòng)畫(huà)筆了，就在紙上涂上好多美麗的顏色，然后把彩紙剪成好玩的圖案，貼成一幅幅大的剪貼畫(huà)。 這幅作品的名字叫海底世界，剛才那個(gè)剪影就是作品里的一部分，這里有漂亮的海底景色和一些好玩的生物，請(qǐng)小伴侶們來(lái)觀賞一下，看看他們的樣子，想想，它們可能是誰(shuí)? 2幼兒分組觀賞、爭(zhēng)論，老師巡回指導(dǎo)。 你找到了什么?從哪里看出

17、來(lái)的? 3集體溝通對(duì)作品的感受和熟悉。 從形象上觀賞作品的藝術(shù)特征。 這幅畫(huà)里你找到了什么海底生物?你為什么覺(jué)得它是? 它和你見(jiàn)到的影子很像嗎?比如(邊指邊說(shuō))：這條魚(yú)尾巴和我們平常見(jiàn)到的魚(yú)尾巴有什么不一樣的地方?像什么外形的? 畫(huà)家把他們的剪影都變化了，和平常我們見(jiàn)到的不一樣了，但是我們?nèi)耘f能夠認(rèn)出它，這種方法很夸張。 引導(dǎo)幼兒觀賞、感受畫(huà)家運(yùn)用顏色表現(xiàn)海底五光十色的手法。 你喜愛(ài)這幅畫(huà)嗎?為什么? 畫(huà)面有這么多的顏色，畫(huà)家想要告知我們海底世界是個(gè)什么樣子的呀? 引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖上觀賞，感受畫(huà)面喧鬧的海底景象。 有這么多的的海洋生物在一起，這個(gè)海底世界看起來(lái)是怎么樣的? 小結(jié)：這幅畫(huà)里有很多好

18、玩的海洋生物，他們的樣子很簡(jiǎn)潔，有三角形和半圓形樣子的動(dòng)物，底色用了很多色塊拼貼起來(lái)，就像是陽(yáng)光照在海底，海水五光十色，顏色看起來(lái)很豐富、很美。海洋生物在海底生活得多么歡樂(lè)、多么喧鬧啊! 三、幼兒分組繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo) 1觀賞海底世界的視頻，豐富幼兒的素材。 馬蒂斯?fàn)敔斣诩艉５资澜绲臅r(shí)候，認(rèn)真地觀看了海洋生物，所以才剪得那么好。小伴侶也要好好觀看海洋生物，記住它們身體的外形，剪出來(lái)的肯定和馬蒂斯?fàn)敔斠粯雍? 2引導(dǎo)幼兒分組溝通自己的創(chuàng)作意向，滲透剪紙要求。 海底世界多么漂亮呀!你想剪一剪海底的小動(dòng)物嗎?想剪什么呢? 怎樣才能讓海底世界變得五光十色呢? 剛才小伴侶說(shuō)的海底生物有許多，怎樣讓你們組

19、的海底世界喧鬧起來(lái)呢? 小結(jié)：每個(gè)小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來(lái)，然后開(kāi)頭剪海底生物；剪的生物又要簡(jiǎn)潔又要像，為了讓你們組的海底生物多一些，你要多剪一些! 四、引導(dǎo)幼兒共享溝通，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣 看同伴的“畫(huà)展”，鼓舞確定幼兒的大膽創(chuàng)新的造型設(shè)計(jì)，共享勝利的喜悅。 幼兒園海底世界教案篇4 設(shè)計(jì)意圖： 在一次海底世界的活動(dòng)中孩子們收集了很多的關(guān)于海底的資料圖片，還有很多的珊瑚礁、海螺、海帶、貝殼等。其中，一個(gè)美麗的海螺殼引起了孩子們的愛(ài)好，孩子們綻開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論：“在海邊就能拾到它，是海水把它推到沙灘上的”。孩子們對(duì)大海產(chǎn)生了愛(ài)好，去看過(guò)大海的小伴侶比較興奮，而部分沒(méi)有觀察過(guò)大海的小伴侶卻

20、緘默寡言?！袄蠋?，什么是大海呀?”孩子對(duì)大海產(chǎn)生了奇怪 心。為了讓幼兒的認(rèn)知力量、想像力及制造力得到更寬闊的進(jìn)展，于是設(shè)計(jì)了活動(dòng)單刷板畫(huà)海中航行，通過(guò)diy藝術(shù)創(chuàng)作方法的學(xué)習(xí)，能更有效地調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，提高他們的表現(xiàn)技能。 活動(dòng)目標(biāo)： 1開(kāi)心地參加活動(dòng)，感受自己動(dòng)手操作、在玩中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的喜悅之情。 2把握單刷板畫(huà)創(chuàng)作基本技法，能用手指畫(huà)出不同波形。 3能自由想像，大膽地和同伴進(jìn)行溝通。 活動(dòng)預(yù)備： 材料預(yù)備：塑膠板、畫(huà)紙、粉彩紙、漿糊、竹簽、顏料、錄有海浪濤聲的磁帶，錄音機(jī)、海浪的影碟、各種顏色的三角形彩色紙。學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)大海的了解。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引起幼兒愛(ài)好 出示美麗

21、的小海螺殼：“小伴侶，你們知道小海螺生活在哪里?” 1爭(zhēng)論：大海：讓幼兒依據(jù)已有的閱歷自由發(fā)揮，回憶想像海水的顏色、味道，說(shuō)一說(shuō)海面上有什么?海底下有什么? 2觀看影碟漂亮的浪花使幼兒了解大海有漲潮、落潮并感受海面的變化熟悉波浪線(xiàn)。 二、通過(guò)顏料調(diào)色嬉戲，學(xué)習(xí)單刷板畫(huà)技法 (1)嬉戲：（小小指頭穿花衣) a引導(dǎo)幼兒用手指沾上自己喜愛(ài)的顏色，并在塑膠板上記錄下所選擇的顏色。小指頭穿好衣服后比一比，看看誰(shuí)穿的衣服最美麗，說(shuō)說(shuō)自己的小手指都穿了什么顏色的衣服。 b老師提出問(wèn)題：“假如將全部顏料和在一起會(huì)變成什么顏色?”“大家試試看，我們用漿糊將它們和在一起”。老師示范加上漿糊和顏料一起在塑膠板上混合

22、調(diào)勻?！拔覀儊?lái)用五個(gè)指頭，大把的抓漿糊到塑膠板上，用兩只手來(lái)調(diào)和顏色，將顏料混在一起?！?調(diào)入漿糊是單刷板畫(huà)的重要環(huán)節(jié)，使染料敷在紙上不流淌，且凝固，干燥較快。大把的抓漿糊手里滑滑的感覺(jué)很好玩，支持鼓舞個(gè)別膽小不敢下手的幼兒大膽操作)。調(diào)和后讓幼兒觀看并說(shuō)出變成了什么顏色。(黑藍(lán)色)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大海的顏色。 c練習(xí)繪畫(huà)海浪。 播放海浪聲音，感受海浪的聲音。聯(lián)想海浪，用手指頭在混合好顏料的塑膠板上繪出海浪的波形，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的喜好畫(huà)出大或小的波浪線(xiàn)，然后擦手。 d將彩紙掩蓋于塑膠板上，用力勻稱(chēng)施壓。然后將彩紙揭起。放在一旁晾好，待干。 3運(yùn)用彩紙拼擺小船。 出示各種顏色的三角形彩色紙，讓幼兒

23、自由選擇各種顏顏色色紙?jiān)谧郎掀磮D“拼一艘你喜愛(ài)的、美麗的、與別人不一樣的小船”。 三、作品評(píng)析 (1)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像：你坐在小船上，會(huì)去哪里?你的小船上還有誰(shuí)?你們?nèi)ジ墒裁?等等。 (2)分別請(qǐng)小伴侶將自己的畫(huà)展現(xiàn)給同伴看、并講一講自己的畫(huà)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像，給自己作品起名字：小小船、汪洋中的小船、小搖船、泰坦尼克號(hào)等等。幼兒作品名稱(chēng)可重復(fù)、敏捷運(yùn)用。(活動(dòng)之前老師沒(méi)有規(guī)定作品的名稱(chēng)，本活動(dòng)名稱(chēng)取材于幼兒作品名稱(chēng))活動(dòng)延長(zhǎng)：各種各樣的船收集各種船的資料，熟悉船只的種類(lèi)。 自我評(píng)析： 本次活動(dòng)的內(nèi)容產(chǎn)生于幼兒對(duì)大海的奇怪 心，通過(guò)本次活動(dòng)，豐富了幼兒對(duì)大海的感性熟悉，滿(mǎn)意了幼兒的奇怪 心及求知

24、欲望。活動(dòng)過(guò)程使孩子們通過(guò)“玩”輕松地完成了作品。老師設(shè)計(jì)了與孩子之間的溝通敘述很重要，在作品完成后，幼兒通過(guò)想像運(yùn)用語(yǔ)言將自己的感受和想法表達(dá)出來(lái)是兒童畫(huà)的靈魂，這樣，老師才能真正走進(jìn)兒童的世界。 幼兒園海底世界教案篇5 活動(dòng)目標(biāo) 1.熟悉并初步了解海底世界中的常見(jiàn)生物。 2.能合理構(gòu)圖，學(xué)習(xí)用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線(xiàn)條及色塊，表現(xiàn)漂亮的海底世界。 3.培育幼兒環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)境問(wèn)題與我們個(gè)人息息相關(guān)。 活動(dòng)預(yù)備 1.閱歷預(yù)備：熟識(shí)海底動(dòng)植物、線(xiàn)描畫(huà)閱歷。 2.材料預(yù)備:圖片、舒緩音樂(lè)、材料包、竹簽(筷子)若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入 1、幼兒觀看海底世界各種動(dòng)植物的圖片導(dǎo)活動(dòng)。(導(dǎo)語(yǔ)：小

25、伴侶們，你們知道海底世界是什么樣嗎?現(xiàn)在我們就去“海底”看看吧!你熟悉他們嗎?他們的身體外形有哪些特點(diǎn)?) 2、師幼共同爭(zhēng)論自己對(duì)海底世界的熟悉與了解。(指導(dǎo)語(yǔ)：多么美麗的海底世界啊，有五彩的海星、有圓圓的海膽、有帶狀的水草、有樹(shù)枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚(yú)) 3、翻開(kāi)情景創(chuàng)意美術(shù)引導(dǎo)幼兒觀賞“印象窗”中的圖片。 二、探究發(fā)覺(jué) 1、鼓舞幼兒自由爭(zhēng)論如何將漂亮的海底世界留在紙上，引出本次活動(dòng)所體驗(yàn)的創(chuàng)作方法刮蠟畫(huà)。(指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒回憶已把握的繪畫(huà)技法以及材料) 小結(jié)：小伴侶們剛才說(shuō)到了許多好的方法將漂亮的海底世界畫(huà)下來(lái)，但今日我們將用特別的“紙”和“筆”來(lái)作，你們想試試嗎? 2、老師出示一

26、張刮蠟紙和竹簽，鼓舞幼兒嘗試刮出線(xiàn)條或圖形。(指導(dǎo)語(yǔ)：觀看這張紙和我們平常用的有什么不同?引導(dǎo)幼兒用手摸摸，怎樣在紙上作畫(huà)呢?用竹簽刮，為了使畫(huà)面更加漂亮，我們可以立起來(lái)刮出細(xì)細(xì)的線(xiàn)，還可以躺下來(lái)刮出粗線(xiàn)或者刮出一塊顏色。圖案有大有小，線(xiàn)條有細(xì)有粗，作品才會(huì)好看。) 3、翻開(kāi)情景美術(shù)引導(dǎo)幼兒觀賞“藝術(shù)角”的作品。(指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)觀賞一下其他小伴侶用刮蠟畫(huà)的方式表現(xiàn)的海底世界，看看它們的海底世界里有什么?) 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。 2、播放舒緩音樂(lè)，放松幼兒心情。 四、觀賞評(píng)議 1、展現(xiàn)作品，鼓舞幼兒大膽敘述自己的海底世界。 2、幼兒相互觀賞作品。 五、老師小結(jié) 小伴

27、侶的海底世界都特別神奇漂亮，那么漂亮的海洋要靠我們每個(gè)人去愛(ài)護(hù)，和爸爸媽媽去海邊旅游時(shí)千萬(wàn)不要隨便丟棄廢舊垃圾，否則會(huì)污染海洋環(huán)境，讓漂亮的大海不復(fù)存在，愛(ài)護(hù)環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸?zé)，從我們自身做起! 活動(dòng)效果： 利用觀看漂亮的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒愛(ài)好，還為幼兒積累了繪畫(huà)閱歷。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動(dòng)孩子愛(ài)好高漲，氣氛良好。 幼兒園海底世界教案篇6 活動(dòng)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物。 2.并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來(lái)表現(xiàn)細(xì)小的部分。 3.進(jìn)展觀看力，初步的表現(xiàn)力和制造力。 活動(dòng)預(yù)備: 每人一張藍(lán)色的卡紙，泥塊，小棒，海底世界的錄像。 活動(dòng)過(guò)程:

28、 一、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題。 師：小伴侶，我們?cè)陔娨曋锌吹胶５资澜缬心男﹦?dòng)物和植物？ 老師再放錄像一次，觀看海底的動(dòng)物是什么樣子的：重點(diǎn)觀看各種畫(huà)類(lèi)、烏龜、蝦的形狀特征。 二、老師講解制作要求，重點(diǎn)講解雕刻方法。 師：今日老師請(qǐng)小伴侶來(lái)塑造出海底世界的景象，請(qǐng)小伴侶將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在藍(lán)色的卡紙表面，做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象。小伴侶還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。 三、幼兒動(dòng)手操作，老師指導(dǎo)。 指導(dǎo)力量較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡(jiǎn)潔的動(dòng)物形象，利用小棒，簡(jiǎn)潔雕刻。 指導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫(huà)面。通過(guò)制作，水紋波及草等畫(huà)面更加

29、完整。 四、展現(xiàn)作品 師：你最喜愛(ài)哪一個(gè)？為什么？ 幼兒園海底世界教案篇7 設(shè)計(jì)意圖： 大班幼兒具有豐富的生活閱歷和嫻熟的繪畫(huà)技能,對(duì)新奇的事物具有劇烈的探究欲望,簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)方式已不能滿(mǎn)意大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟識(shí)的,而沙畫(huà)這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新奇的,魚(yú)兒是我們?nèi)祟?lèi)的伴侶，在兒童的世界里魚(yú)兒是他們熟識(shí)和喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象。因此我以給魚(yú)兒穿花衣為主題,選擇比較新奇的沙畫(huà),來(lái)激發(fā)孩子的樂(lè)觀性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)沙畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在探究沙畫(huà)的作畫(huà)方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新，培育幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作力量。 2、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒

30、對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。 3、培育幼兒急躁、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。 4、進(jìn)展幼兒的想象力及制造力量。 5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 師：寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河里的魚(yú)寶寶還沒(méi)有美麗的衣服呢，你們說(shuō)，該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚(yú)寶寶呢?(幼兒自由回答) 二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。 師：看，我給你們預(yù)備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線(xiàn)團(tuán))孩子們，趕快去選擇自己喜愛(ài)的材料給魚(yú)寶寶做花衣。 幼兒自由操作。 師：做好了嗎?趕快把你的魚(yú)寶寶送回家。(幼兒送小魚(yú))老師小結(jié)：哇，小伴侶們真能干!魚(yú)寶寶們都

31、穿上了花衣，美麗極了，你覺(jué)得哪條魚(yú)最美麗? 三、示范沙畫(huà)。 師：魚(yú)寶寶們都變美麗了，魚(yú)媽媽也想穿上花衣。你們看，今日，我想用這個(gè)(沙子)來(lái)裝扮魚(yú)媽媽?zhuān)虏滤鞘裁?，用手摸一?(沙子)你們覺(jué)得沙子能不能裝扮魚(yú)媽媽?zhuān)瑸槭裁?用沙子裝飾出的畫(huà)，我們就叫它沙畫(huà)。我要為魚(yú)媽媽穿花衣羅?？矗@兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子) 師：先把魚(yú)媽媽放到盒子里，躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水，在要裝飾的地方，用力抹一抹，抹的要?jiǎng)蚍Q(chēng)，你想裝飾哪兒，膠水就要涂到哪兒。 師：鋪沙子嘍，選擇我喜愛(ài)的紅色，舀起沙子鋪一鋪，薄薄鋪到那一塊，再用手指抹一抹，壓一壓，看，沙子牢牢的粘在上面了。 師：哎，有些淘氣的沙子不情愿被

32、粘在上面，怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來(lái)，倒回原來(lái)的碗里，還可以再用。 師：身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾?(請(qǐng)一寶寶來(lái)操作)做的真好!哎，我剛才是怎么做的?老師小結(jié)(第一步把魚(yú)放到蓋子里;其次步涂膠水;第三步鋪沙子) 五、幼兒操作 師：孩子們，請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚(yú)媽媽穿花衣!(幼兒操作、老師巡回指導(dǎo)) 六、作品展現(xiàn) 師：裝飾好了嗎?把魚(yú)媽媽送到魚(yú)寶寶身邊，我們來(lái)比一比誰(shuí)裝飾的魚(yú)媽媽最美麗?為什么? 活動(dòng)結(jié)束： 師：今日，我們關(guān)心了別人，真是件歡樂(lè)的事，魚(yú)寶寶們想邀請(qǐng)我們來(lái)跳個(gè)舞呢。(律動(dòng)：網(wǎng)小魚(yú)) 教學(xué)反思： 本著課堂教學(xué)要貼近同學(xué)生活、為同學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)、為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念，

33、整節(jié)課同學(xué)在頭腦中樹(shù)立了制造性主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，把學(xué)問(wèn)與生活結(jié)合起來(lái)。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)程中，我適時(shí)傳授美學(xué)學(xué)問(wèn)，培育了同學(xué)的審美觀，并關(guān)心他們把握繪畫(huà)技巧。從同學(xué)的反饋來(lái)看，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)能夠自主、主動(dòng)、制造性的接受學(xué)問(wèn)，同學(xué)的想象力、制造力得到了充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性得到了提高，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)大自然的喜愛(ài)，學(xué)習(xí)效果非常明顯。 幼兒園海底世界教案篇8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀看魚(yú)的形狀特征，運(yùn)用橡皮泥表現(xiàn)不同造型的魚(yú)的特點(diǎn)。 2、能運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、壓、墩的技能制作身體不同外形的小魚(yú)，嘗試運(yùn)用多種方式給小魚(yú)裝飾花紋。 3、通過(guò)制作小魚(yú)，感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生喜愛(ài)海洋動(dòng)物的情感。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能用

34、團(tuán)、捏、壓、墩的技能制作不同外形身體的小魚(yú)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能用多種方式給小魚(yú)裝飾花紋。 1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作關(guān)心幼兒熟悉了解海底世界里的海洋動(dòng)物，重點(diǎn)了解海底世界里各種各樣的魚(yú)的形狀特征。 2、教具預(yù)備：泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、貝殼。 3、課件預(yù)備：海底世界課件、制作步驟圖、背景音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示海底世界小魚(yú)課件，激發(fā)幼兒愛(ài)好。 1、提問(wèn)：“小伴侶們知道海底世界嗎？”激發(fā)幼兒對(duì)海洋動(dòng)物的寵愛(ài)。 2、提問(wèn)：“小魚(yú)長(zhǎng)什么樣？”引導(dǎo)幼兒了解小魚(yú)的形狀特點(diǎn)。 3、小結(jié)：海底世界里的小魚(yú)種類(lèi)許多，它們長(zhǎng)著會(huì)搖擺的尾巴和魚(yú)鰭，身上還有美麗的花紋呢。 二、出示泥工小魚(yú)，了解小魚(yú)的形狀特征，激發(fā)制作的愛(ài)好。 1、“今日老師也帶來(lái)了很多海底世界里的小魚(yú)預(yù)備參與選美競(jìng)賽， 快來(lái)看一看。這些小魚(yú)長(zhǎng)得什么樣子？”激發(fā)幼兒觀看泥工小魚(yú)的愛(ài)好。 2、提問(wèn)：“這些小魚(yú)是什么樣子的？小魚(yú)的身體是什么外形的？身體上有什么樣的花紋？”引導(dǎo)幼兒觀看敘述泥工小魚(yú)的特點(diǎn)。 三、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒制作海底世界里的小魚(yú)。 1、提問(wèn)：“怎樣做一條海底世界里的小魚(yú)呢？”出