小學(xué)：花鐘第二課時教案

1、杭州錢墉區(qū)檢江新城實(shí)歌學(xué)枚HANGZHOU QIANTANG DISTRICT LDUIANQ XINCHENG EXFEBIMENTAL SCHOOL錢塘區(qū)臨江新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部語文電子備課本授課時間年月日第周課 題13.花鐘第二課時教學(xué)目標(biāo)條件或情鏡認(rèn)知性 行動動詞知識內(nèi)容目標(biāo)1學(xué)生聯(lián)系舊知和生活經(jīng)驗(yàn)，借助 字源字理、復(fù)現(xiàn)識字等方法，教 師板書范寫，及時反應(yīng)點(diǎn)評。掌握認(rèn)識“系、燥” 7個生字，會 寫“強(qiáng)、示”等6個生字，會 寫“展示、昆蟲”等4個詞語。目標(biāo)2引導(dǎo)學(xué)生借助關(guān)鍵語句來進(jìn)行 文本解讀。理解說出第二自然段的大意目標(biāo)3目標(biāo)4教學(xué)重點(diǎn)能借助關(guān)鍵句說出第二自然段的大意。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)本文的

2、表達(dá)方法，用詞的生動、準(zhǔn)確。教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課.第一關(guān)：詞語大挑戰(zhàn)(1)出示詞語：爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、綻開、欣然怒放、 暮色、蘇醒、舒展、含笑一現(xiàn)。(2)學(xué)生開火車讀詞語(3)學(xué)生選擇其中的幾個詞語，說一個句子。.第二關(guān)：花的秘密我知道。(1)提問：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道了花兒的什么秘密？(2)學(xué)生交流。二、學(xué)習(xí)第二自然段，說清原因，概括大意1 .指名朗讀，相機(jī)糾正字音。提示：“燥”是平舌音，“灼、適”是翹舌音。2.指導(dǎo)學(xué)生概括大意（1）出示“學(xué)習(xí)任務(wù)單”，學(xué)生自主學(xué)習(xí):.讀一讀：輕聲朗讀第二自然段。.畫一畫：這段話圍繞哪句話展開的？用橫線畫出關(guān)鍵句

3、。.說一說：嘗試用簡潔的話說說這一自然段的大意。（2）學(xué)生交流，教師相機(jī)出示關(guān)鍵句：不同的植物為什么開花的 時間不同呢？（3）提問：關(guān)于這個問題，你知道為什么嗎？在第二自然段中找 一找答案。（4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞語“吻合”。（5）引導(dǎo)結(jié)合關(guān)鍵語句，抓住關(guān)鍵信息，概括段落大意。預(yù)設(shè)：植物開花的時間與溫度、濕度、光照及昆蟲活動的時間有 關(guān)。（板書：溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間）（6）小結(jié)：關(guān)鍵語句無法概括段落大意時，我們可以根據(jù)它的提 示抓住關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。3.了解曇花，感受舉例的好處。（1）出示“曇花開花”的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容。請學(xué)生邊輕聲朗讀邊思考：你從這段話中讀懂了什么？學(xué)生交流讀懂

4、的內(nèi)容，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)詞語“灼傷、適宜、 淡雅二預(yù)設(shè)：出示“曇花”與“薔薇”的圖片，學(xué)生比照兩種花的顏色, 說說有什么不同，從而理解“淡雅”。（3）提問：什么因素影響了曇花開花？（溫度、濕度）曇花的這 個特點(diǎn)正好印證了第二自然段中的哪句話？（有的植物開花的時間， 與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。）（3）小結(jié)：通過列舉大家都熟悉的例子，能讓文章中的內(nèi)容變得 簡單易懂，更令人信服。三、學(xué)習(xí)第三自然段，設(shè)計(jì)“花鐘”.出示第三自然段，教師引讀，學(xué)生了解花鐘。.點(diǎn)撥：比照句子，感受作者語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。出示句子：你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。 你只要看看什么花開放，就知道是幾點(diǎn)鐘。(1)學(xué)生輕聲朗讀兩個句子，交流有什么不同。(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞語“大致，是什么意思。(3)學(xué)生交流：為什么作者在句子中加上了 “剛剛、大致”？(4)小結(jié)：花兒開放的時間會受環(huán)境的影響而改變，所以要用上“剛剛、大致”，可見作者在寫文章時用詞多么準(zhǔn)確??！3.學(xué)生設(shè)計(jì)“花鐘，(1)出示提供的各種花的圖片資料，介紹