第19課時(shí)加減混合

1、PAGE5第18課時(shí)：加減混合主備人：喬董安南學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第67頁。課標(biāo)要求：能熟練地口算20以內(nèi)的加減法，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1結(jié)合情境圖，能完整說出圖意，知道加減混合的計(jì)算方法。2借助情境圖，以小組為單位，發(fā)現(xiàn)掌握加減混合解決問題的解答方法學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解加減混合的意義，掌握加減混合的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入幫助丑小鴨變成白天鵝3215328231053二、探究新知1創(chuàng)設(shè)情境，鋪墊導(dǎo)入看，在我們的幫助下，丑小鴨變成了白天鵝飛走了，它們飛啊飛啊，飛到一個(gè)美麗的湖邊，藍(lán)藍(lán)的湖水水平如鏡，它們不禁被吸引住了，落入湖中盡情嬉戲，無憂無慮地游玩（邊演示邊講解）新知

2、探究蘋果圖引入：爸爸買了3個(gè)蘋果，媽媽又買了4個(gè)蘋果，小朋友吃了2個(gè)，現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果天鵝圖鞏固（1）你能把你看到的說給大家聽嗎生敘述：湖里有4只天鵝，又飛來3只。（2）接著觀察，天鵝又發(fā)生了什么變化生：又飛走了2只。你能把兩幅圖的圖意一起說一說嗎生：湖里有4只天鵝，又飛來3只，又飛走了2只誰能根據(jù)這個(gè)給大家提個(gè)問題嗎生：現(xiàn)在還有幾只天鵝（5）如何列式呢（6）同學(xué)們觀察這道算式與前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)的連加、連減有什么不同生答師歸納：像這樣既有加法又有減法的運(yùn)算，我們把它叫做加減混合。（板書：加減混合）生齊讀課題。探究運(yùn)算順序那么43-2該怎么計(jì)算呢生獨(dú)立試做，匯報(bào)：先算437，再算725。小結(jié)：同學(xué)們討論的結(jié)果都是先算437，再算725。強(qiáng)調(diào)：做題時(shí)一定要記住第二步是幾減2。學(xué)習(xí)例2蘋果圖引入：媽媽買了3個(gè)蘋果，小朋友吃了2個(gè)，爸爸又買了4個(gè)，現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果天鵝圖鞏固（1）（出示連續(xù)的電腦畫面）第二天，這幾只美麗的天鵝又飛到了這個(gè)美麗的湖邊，誰來說一說生討論歸納，師板書423，（2）上面算式先算什么，后算什么，請同學(xué)們試做。生板演，匯報(bào)。（3）歸納運(yùn)算順序：從左往右計(jì)算，與連加、連減相同。三、鞏固練習(xí)1先說圖意，再列式計(jì)算。3說一說圖中的小球有什么變