小學二年級語文《送給盲婆婆的蟈蟈》原文教案及教學反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學二年級語文送給盲婆婆的蟈蟈原文教案及教學反思 送給盲婆婆的蟈蟈是一首簡短的詩歌，通過記敘我將心愛的蟈蟈送給盲婆婆的故事，表現(xiàn)了當代少年兒童關愛他人的好思想、好行為，贊揚了中華民族的傳統(tǒng)美德。下面是白話文的我為您帶來的小學二年級語文送給盲婆婆的蟈蟈原文、教案及教學反思，假如能幫助到您，我的一切努力都是值得的。 小學二年級語文送給盲婆婆的蟈蟈教學反思 篇一 送給盲婆婆的蟈蟈是一首簡短的詩歌，通過記敘“我將心愛的蟈蟈送給盲婆婆的故事，表現(xiàn)了當代少年兒童關愛他人的好思想、好行為，贊揚了中華民族的傳統(tǒng)美德。 詩歌的內容淺顯易懂，不需要太多的講解，我把重點放在了讀

2、和感悟上，讓學生通過各種形式的讀悟出應懂得的道理。在感悟的過程中為他們設計了不同的問題，以此來加深學生對內容的理解。 如在讀第四小節(jié)時，我提出了下面的問題：蟈蟈代替小朋友來陪伴盲婆婆，聽著蟈蟈歡快的歌聲，婆婆會是什么樣的心情？ 學生回復的五花八門，其中不乏讓我驚嘆的話語。 有的說：婆婆不會覺得寂寞了。 有的說：婆婆想，原來不是只有我一個人，還有大量人關心我！ 有的說：這么多人愛我，生活是美好的。 說的的是楊然：聽著蟈蟈的歌聲，想著大家對自己的愛，婆婆的眼前一片光明。 能說出這樣的答案，也就體會到幫助別人是一件開心的事兒，感悟課文的目標自然而然的就達到了。 課堂中覺得可惜的是有些學生發(fā)言對比少，

3、還需要多多激勵他們，大膽發(fā)言，大膽表達自己的想法，加強他們的思維能力和表達能力。 小學二年級語文送給盲婆婆的蟈蟈原文 篇二 樂呵呵地提回了 一只綠色的蟈蟈， 喜滋滋地送給了 鄰居家的盲婆婆。 婆婆，婆婆， 這是一只會唱歌的蟈蟈。 在我上學的時候， 就讓它替我給您唱歌。 歌聲會領您走進山野， 看到小溪流淌的清波。 歌聲會把您帶回童年， 想起往日難忘的快樂。 婆婆，婆婆， 這是一只會唱歌的蟈蟈。 您聽，它唱得多好， 咯咯，咯咯，咯咯 小學二年級語文送給盲婆婆的蟈蟈教案 篇三 教學要求： 1、學會本課生字，認識一個新偏旁，理解生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 3、激發(fā)

4、學生奉獻愛心，關心和幫助盲人。 教學重點：學會本課生字，認識新偏旁，背誦課文。 教學難點：理解課文內容，激發(fā)學生關心、幫助他人。 教具準備：投影片、詞卡、小黑板。 教學時間：兩課時 第一課時 一、導入新課。 小朋友，在今天的社會，人們都十分關心殘疾人，幫助他們解決難處。今天我們要學習一篇課文講的是一位小朋友關心一位失明老人的事。 二、板課題，解題。 1、學生字“盲，學生書空。 2、齊讀課題。 3、解釋“盲婆婆，“蟈蟈的意思。 三、初讀指導。 1、借助拼音輕聲讀課文，畫出生字，讀一讀。 2、出示小黑板：讀生字詞。（指明讀、齊讀、開火車讀） 3、自讀課文，分小節(jié)。 4、指名讀、分組比賽讀、齊讀。

5、5、看下面四小節(jié)意思，對照課文，在括號里填上序號。 （出示小黑板）（）向盲婆婆表示自己的心意。 （）相信會使盲婆婆滿意。 （）給盲婆婆送蟈蟈。 （）向盲婆婆說明送蟈蟈的目的。 6、指名到黑板上填寫。 7、小結。 四、指導寫生字。 1、分析字形?！耙袄镒峙??！疤嫔舷陆Y構。教師范寫?！跋步處熯吺痉哆呹愂?。 2、同樣方法學習其它的字。 五、描紅練習。 其次課時 一、聽寫生字。 二、學習課文。 1、指導看圖。 出示投影片： （1）圖上畫了哪些人？ （2）系紅領巾的小朋友在做什么？他的表情怎么樣？他拿什么？ （3）小結圖意。 2、分小節(jié)學習。 第一小節(jié)： （1）指名讀。（板書：送蟈蟈） （2）這一節(jié)說了

6、什么？他為什么這樣愉快？他為什么要關心盲婆婆？ （3）小結。 （4）齊讀第一小節(jié)。 其次小節(jié)： （1）指名讀。（板書：讓它、替我、唱歌） （2）這一節(jié)有幾句話？第一句說了什么？（學生答） （3）其次句說了什么？對盲婆婆稱“您而不是“你表達了什么意思？“紅領巾愛“蟈蟈，但他更愛誰？ （4）小結。 （5）齊讀其次小節(jié)。 第三小節(jié)： （1）指名讀。（板書：領、看到、想起、快樂） （2）這一節(jié)有幾句話？第一句說了什么？這句中的“歌聲指什么？“歌聲會領你走進田野是什么意思？明明知道盲婆婆看不見，為什么要說她會看到小溪的清波呢？ （3）其次句說了什么？句中的“往日指的是什么時間？這句話是什么意思？ （4）出示投影片：盲婆婆在田野里。盲婆婆艘手里拿著什么？她的神情怎么樣？她為什么這樣開心？她在什么地方？有哪些景象？ （5）小結。 （6）齊讀第三小節(jié)。 第四小節(jié)： （1）指名讀。 （2）按以上學習方法學習這小節(jié)。 （3）學生自學。 （4）檢查自學效果。指名說這節(jié)寫了什么？ （5）指名有感情地朗讀這節(jié)。 （6）小結。 三、總結。 四、指導朗讀。 五、指導背誦