夏季安全教育主題班會

1、夏季安全教育主題班會夏季安全教育主題班會夏季安全教育主題班會夏季安全教育主題班會編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:夏季安全教育主題班會活動目的：牢記有關(guān)安全的血的教訓(xùn)，掌握有關(guān)安全常識，時刻牢記江總書記關(guān)于“隱患險于明火、防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的重要教誨，確保學(xué)生每天能“高高興興地上學(xué)，平平安安地回家”。通過本次班會，學(xué)習(xí)夏季的溺水和食品安全知識，掌握一些夏季的溺水和食品安全常識，增強學(xué)生夏季的溺水和食品安全意識。 活動過程：一、防學(xué)生溺水。溺水是夏季安全事故的高發(fā)期。1、不私自外出游泳，不到無安全防護無安全救護員場所或不不熟悉水情的河、湖、海灘等地方游泳，不在水中

2、潛游、跳水、和同伴過分玩笑等等。要有一定的防溺水自救知識，如抽筋、受傷時的救護或同伴溺水的救護等。2、要對防溺水安全有足夠的認(rèn)識，在戶外活動過程，嚴(yán)禁私自玩水。家長陪同時也要注意游泳安全，防止意外事故。二、防交通事故。如今機動車輛增多，交通事故頻發(fā)，對交通安全形勢并不一定了解，請在假期從行路、過馬路（十字路口）、騎車、乘車、下車等方面要有常識。1、遵守道路交通法規(guī)，樹立道路交通安全意識。2、行路時遵守道路交通規(guī)則，不翻越欄桿，不在道路上開展娛樂、游戲活動，更不能扒車、強行攔車或朝車上扔石子、翻越、倚坐道路隔離設(shè)施等。橫過公路、鐵路時，要“一站二看”確認(rèn)安全后快速通過。3、騎自行車時應(yīng)在非機動車

3、道內(nèi)順序行駛，無非機動車道的，應(yīng)靠路右側(cè)行駛。不超速、逆向行駛，更不能追逐騎車、脫把騎車。4、不乘坐非營運車輛和營運超員車輛，乘車時，頭、手不能伸出車窗外，以免發(fā)生意外，下車時應(yīng)確認(rèn)無車輛來往后再離開。三、防暴力傷害。假期中接觸社會的機會增多，各類社會治安和違法行為就可能在孩子中出現(xiàn)，為此，請各位同學(xué)加以重視。1、正確認(rèn)識遇到的人和事，明辨是非，提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。樹立自我防范意識，學(xué)會正確的報警、求助，在遇到異常情況時，不意氣用事，能夠冷靜、機智、勇敢地去應(yīng)付。2、不參加打架斗毆、綁架勒索等違法活動，不到歌舞廳、酒吧等娛樂場所。3、家長對孩子的異常行為表現(xiàn)要

4、查根塑源，對孩子的日?；顒右幸欢ǖ牧私?。四、防中暑。中暑一般表現(xiàn)為頭昏、頭痛、惡心、口渴、大汗、全身疲乏、心慌、胸悶、面色潮紅等癥狀，或出現(xiàn)面色蒼白、四肢濕冷、血壓下降、脈搏增快的虛脫癥狀。重者可表現(xiàn)為高熱，體溫超過41、無汗，意識障礙，手足抽搐，甚至出現(xiàn)休克、心力衰竭、肺水腫和腦水腫等。預(yù)防中暑的措施：1、不要長時間暴露在烈日下；不要把溫度調(diào)得過低，室內(nèi)外溫差太大易加重中暑；在室外活動時盡量多飲一些水等等。 2、一旦出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)立即到時陰涼通風(fēng)處休息，補充清涼含鹽飲料；重者送醫(yī)院搶救。五、防拐騙。1、不吃陌生人給的東西，不輕信陌生人說的話或答應(yīng)給的種種好處，與非直系親友外出一定要征得家

5、長同意。2、不與陌生人網(wǎng)上視頻，不要告訴對方自己的家庭住址，不與對方電話聯(lián)系，不與對方相約會面，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。3、在受到傷害時的應(yīng)急自救辦法和機智求助報警能力。除了以上的安全教育外，還要在用電、用火、體育活動、安全自救等方面的安全知識，并隨時注意自己的行為和活動，當(dāng)發(fā)現(xiàn)遲歸、受傷、神情異常時，要及時弄清原由，杜絕事態(tài)的擴大。六、結(jié)束語：同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會保護自己。安全知識時時記，注意安全處處提。 七年級上期末語文復(fù)習(xí)策略各位同學(xué)，期末考試臨近,為了便于你們科學(xué)地把握有限的時間復(fù)習(xí)。在此，我按照考試的出題方式，給予你們以下的復(fù)習(xí)指導(dǎo)：一、基礎(chǔ)1.將課本上要求的默寫、背

6、誦的重新過一遍，看看有沒有不會寫的字。2.將復(fù)習(xí)提綱和試卷重新梳理一遍，檢測自己還有沒有未能掌握的知識。請各位同學(xué)務(wù)必將我們曾經(jīng)默寫過的知識要逐個過關(guān)，這樣在考場上你碰到了就會給自己增加信心。3.將童趣、十則、山市、詠雪、陳太丘與友期中的重點字詞句好好翻譯下，看自己不會的地方在哪里，查漏補缺。4.古詩詞。將本冊書中的古詩詞要背誦準(zhǔn)確無誤，書寫準(zhǔn)確，理解準(zhǔn)確。二、閱讀題（一）課內(nèi)文言文（著重復(fù)習(xí)所發(fā)的復(fù)習(xí)提綱）1.對于翻譯句子的題目：重點字一定要翻譯準(zhǔn)確，直譯好一點，在直譯的基礎(chǔ)上力求使句子通順、流暢。2.內(nèi)容題：看題目要求你答什么則答什么，再者看分答點，給幾分答幾點。（二）課外文言文題型：1、

7、字詞句翻譯（句子翻譯盡可能在直譯的基礎(chǔ)上使句子通順、流暢）；2、斷句（方法：標(biāo)名詞、找標(biāo)志性的虛詞、注意如“曰”對話語標(biāo)志、注意如“.者.也”固定句式、看修辭）；3、內(nèi)容理解性題目（看題回答、明白意識歸納觀點）；4、人物性格（找關(guān)鍵詞歸納）、道理（主要答積極方面，）（三）課內(nèi)現(xiàn)代文（著重復(fù)習(xí)所發(fā)的復(fù)習(xí)提綱）重點篇目如紫藤蘿瀑布、風(fēng)箏、春、濟南的冬天、皇帝的新裝所默寫的重點內(nèi)容一定要掌握。注意考點：1.修辭手法；2.描寫方法A環(huán)境描寫，作用：渲染什么氣氛，烘托什么氣氛。B人物描寫方法（語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫），作用：表現(xiàn)了人物什么性格。（四）課內(nèi)說明文1.某句或某段用了

8、什么說明方法請簡要說明它的作用答題方法：這句話用了（引用、打比方、摹狀貌、作比較、列數(shù)據(jù)、舉例子、下定義、作詮釋、畫圖表、分類別），具體準(zhǔn)確（生動形象）地說明了（寫此句話的意思什么即可）。2.“某個詞可不可以刪掉、可不可用另一個詞替換或這個詞好不好”型題目答題方法：A.先判斷：不可刪掉（不可以換、好）B.詞意：解釋這個詞的意思（另一個詞與這個詞有什么區(qū)別）C.如果刪掉（替換），語言表達就不夠準(zhǔn)確、不嚴(yán)密。說明文題目：答案一定要回歸到原文中找到相應(yīng)的有用信息，而后整合成答案。（五）課外現(xiàn)代文（記敘文）考點、答法導(dǎo)航：1.文章中關(guān)于描寫方法的題目，千萬要清楚五種常見的描寫方法是什么，寫上對應(yīng)的描寫

9、方法，而后結(jié)合文意答它的作用。2.某句在文中的作用是什么答題思路：A.句子在開頭的結(jié)構(gòu)作用有：引出下文、設(shè)置懸念、開篇點題等；句子在中間的結(jié)構(gòu)作用有：承上啟下、引出下文、做鋪墊等；句子在結(jié)尾的結(jié)構(gòu)作用有：照應(yīng)開頭、深化主題、升華主旨、給人意猶未盡的感覺等。 B.結(jié)合文意稍作分析。3.某句的含義是什么如何理解這句話這句話有什么表達效果（某個字也同樣適用這種方法）答題方法：三步走A.這句話用了什么修辭，B生動形象地寫了什么，C.表達了作者（或“我”）怎樣的情感。（此方法，各位同學(xué)一定要靈活運用好它，會使你的解題事半功倍的。）4.開放性的題目答題思路：先理解文意，進行解析；而后聯(lián)系實踐生活加以深化。（看分答點，給幾分答幾點）（六）名著閱讀1.童年作者（高爾基）、自傳體小說三部曲；外祖父（注意他好的一面）、外祖母、阿廖沙、舅舅的人物形象、小說主題。（人物形象就所的材料參照復(fù)習(xí)提綱再具體分析）2.昆蟲記作者（法布爾）、被譽為“昆蟲的史詩”，是優(yōu)秀的科普著作；魯迅把昆蟲記奉為“講昆蟲生活”的楷模。3.湯姆索亞歷險記作者（馬克吐溫）、小說的三個方面的主題；湯姆、哈克的性格特點；小說的藝術(shù)特色：善于運用細(xì)膩的心理描寫。三、作文作文注意審題、選材、構(gòu)思、擬題；注意所給的作文的題目看是否是要求寫記敘文，如果是“文體不限”那各