《探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素》實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】（一）課標(biāo)要求生物課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了“人與生物圈”為主線的課程體系。確立“具有關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識和行為”是九年義務(wù)教育重要的課程標(biāo)準(zhǔn)之一。在生物課程標(biāo)準(zhǔn)的十大主題中，與本實(shí)驗(yàn)密切相關(guān)的就是“科學(xué)探究”和“生物與環(huán)以生存的空間的意識。（二）地位作用本節(jié)位于蘇科版七年級生物上冊第一章第一節(jié)生物生存的環(huán)境構(gòu)上看是把同學(xué)們已知知識的內(nèi)化和延伸。 從智能培養(yǎng)上講，是對觀察和實(shí)踐能力的提升和打造，同時(shí)也是對科學(xué)研究的嘗試和感悟。【教材處理】的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)【課型】 新授課（蘇科版七年級生物上冊）【課時(shí)】 一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：設(shè)計(jì)、實(shí)施探究影響

2、鼠婦分布的環(huán)境因素的實(shí)驗(yàn)，嘗試設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)的與環(huán)境之間的相互關(guān)系。12、能力目標(biāo)：影響鼠婦分布的環(huán)境因素。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)和舉例確立生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體 這一生物學(xué)基本觀點(diǎn)，通過組內(nèi)討論、組間交流，培養(yǎng)學(xué)生合作精神、提高交流表達(dá)能力。（確定的依據(jù)） 養(yǎng)創(chuàng)新精神。【教學(xué)重點(diǎn)】 探究、描述鼠婦生存的環(huán)境?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（確定的依據(jù)）體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)中的要求及本節(jié)中心內(nèi)容?！緦W(xué)情分析】本次試驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具有設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的能力。（確定的依據(jù)）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況?！窘虒W(xué)方法】 探究式教學(xué)法 多媒體輔助教學(xué)（確定的依據(jù)）重視培養(yǎng)學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ取?/p>

3、【教學(xué)媒體】課本插圖、多媒體、實(shí)驗(yàn)用具（確定的依據(jù)）利用現(xiàn)代化的信息手段和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，形象生動(dòng)的進(jìn)行展示，使學(xué)生逐漸由感性認(rèn)識上升到形成系統(tǒng)知識。【教學(xué)模式】引入探究實(shí)驗(yàn)總結(jié)（確定的依據(jù)）注重培養(yǎng)學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α窘虒W(xué)過程】出課前要求每小組準(zhǔn)備鼠婦，由此引出探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素。（學(xué)生欣賞音樂、觀看圖片）（確定的依據(jù)）創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生的思維吸引到課堂上來，直接激發(fā)起學(xué)生23黑暗（只）光亮（只） 干燥（只） 潮濕（只）鼠婦數(shù)量 第一次實(shí)驗(yàn)第三次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：各小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與作出的假設(shè)一致么？結(jié)論是什么？（一致，影響鼠婦生活的主要環(huán)境因素是水和光）討論交流：和全班同學(xué)交流小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（1） 在探究過程中遇到了什么問題？有什么新的發(fā)現(xiàn)和啟示？（2） 如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合預(yù)先的假設(shè)，想一想，原因是什么？（3） 為什么要重復(fù)幾次試驗(yàn)？1、適應(yīng)2、影響（確定的依據(jù)）在自行設(shè)計(jì)的探究方案指導(dǎo)下，通過有效的探究活動(dòng)，綜合歸納、自主獲得影響鼠婦分布的環(huán)境因素。【小結(jié)】又要把各知識點(diǎn)間的聯(lián)系講清，（確定的依據(jù)）讓學(xué)生獲得比較全面的系統(tǒng)的知識，方便學(xué)生記憶理解.【補(bǔ)充教學(xué)】固掌握重點(diǎn)知識，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?！景鍟O(shè)計(jì)】第一章第一節(jié)生物與環(huán)境生