《大家一起玩》小班教案

1、Word - 9 -大家一起玩小班教案作為一名辛勞耕耘的教導工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是的為您帶來的4篇大家一起玩小班教案，希翼能夠給您提供一些協(xié)助。幼兒園小班一起玩教案 篇一設(shè)計意圖幼兒喜愛成人的愛撫、逗引和親近，這就是最初的“集體欲”。當孩子精神上滿足了，身心才會健康成長?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，離開了認識的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到生疏，個別幼兒浮現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒共性的進展。按照這一現(xiàn)象，設(shè)計了一起玩，真歡樂活動，因為小班幼兒年齡小，形象思維占主導地位，我制作了幼兒愛慕的動畫形式的課件，并為幼兒預備了大量玩

2、具，讓幼兒在玩中體悟大家一起玩歡樂，并引領(lǐng)幼兒與伙伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。教學目標1、利用活動使幼兒體悟，大家一起玩的歡樂。2、引領(lǐng)幼兒與伙伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。3、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。4、培養(yǎng)幼兒與伙伴之間和諧相處并珍惜這份友誼。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學預備課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。教學重點難點教學重點給幼兒提供大家一起玩的機會。教學難點引領(lǐng)幼兒在嬉戲活動中與伙伴友好相處?；顒舆M程1、導入：小伴侶你們喜愛小動物嗎？喜愛哪些小動物？今日，我們一起來學小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）

3、我們剛才學了那么多小動物走路，你們興奮嗎？小伴侶你們喜愛來幼兒園嗎？你們天天在幼兒園里玩的興奮嗎？小伴侶，有個叫妞妞的小伴侶她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的歡樂嗎？2、綻開：放課件，幼兒觀察。圖一、妞妞獨自一個人在玩，小伴侶這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩歡樂嗎？你喜愛怎樣玩？圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么憤怒了？鼓舞幼兒想方法：你可以和你的小同伴商議一下，怎么做才干讓妞妞不憤怒，歡樂起來呢？小伴侶想的方法真不錯，我們看妞妞的小同伴是怎樣做的。圖三、來許多小伴侶哄她（對不起，我們不是有意的，你別憤怒了）妞妞看到小伴侶態(tài)度那么友好，

4、就原諒了他們，也不憤怒了。圖四、小伴侶們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”圖五、妞妞和大家一起玩，真歡樂呀！提問：小伴侶你們覺得妞妞一個人玩歡樂，還是和小伴侶一起玩歡樂？你喜愛一個人玩還是和大家一起玩，當你和小伴侶玩玩具或做嬉戲時，不當心遇到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜愛你，才干成為好伴侶。小結(jié)：剛才看了妞妞一個人玩不歡樂，也沒意思和大家一起才是最歡樂的，教師給小伴侶預備了許多玩具，小伴侶要和大家一起玩看看是不是很歡樂。幼兒玩玩具，體悟大家一起玩的歡樂，老師巡回指導幼兒，如發(fā)覺一個人玩玩具，老師引領(lǐng)幼兒和大家一起玩。活動小結(jié)：請小

5、伴侶說：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和XXXX小伴侶一起搭積木了）（我和XX小伴侶玩汽車了）小伴侶和大家一起玩歡樂嗎？大家一起玩玩具很興奮，大家都成了好伴侶，我們做個找伴侶的嬉戲吧！活動結(jié)束：幼兒聽音樂做找伴侶嬉戲，結(jié)束。活動反思按照小班幼兒普遍存在的個性問題及小班社會教導目標生成了這一活動。為了避開單一說教的形式，我們采納了小班幼兒感愛好的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫通始終。以故事情節(jié)的變化激活幼兒的情感共鳴，在活動中引領(lǐng)幼兒在看看說說中感觸體悟，自主建構(gòu)社會閱歷。運用一步步引領(lǐng)性的提問，讓幼兒在研究中調(diào)動已有些閱歷，分享伙伴的閱歷，利用自己的感觸，自主建構(gòu)這些閱歷、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

6、總之，無論是精神因素還是其他緣由，共同的一點是缺乏交際的機會。所以，應(yīng)激活孩子活潑的天性，讓他有一定時光和同伴們戲耍。對于膽小的孩子應(yīng)制造機會，鼓舞他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會生活的。幼兒園小班健康教案大家一起玩 篇二一、 活動目標1 利用活動，逐步體味大家一起玩的歡樂。2 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與伙伴友好地一起玩。3 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4 考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。二、 重點與難點1 玩具大家玩。2 友好地玩。三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1 每人自帶一件玩具。2 大皮球若干（如全班人數(shù)）。3 與大班教師聯(lián)系，擬定和大班幼兒

7、共同玩皮球的方案。四、 設(shè)計思路現(xiàn)代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但經(jīng)常因缺少玩伴而不會與人共享玩具，和別人一起玩。本活動設(shè)計，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和伙伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體味共享的歡樂，并從中激活幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。本設(shè)計僅僅是一種思路。在日常教導中，教師可抓住時機，多設(shè)計這類活動，使幼兒在反復的心情體悟中，形成正確的觀看。五、 活動流程激活心情，介紹玩具，看別人玩體悟心情，和伙伴玩，和大哥哥一起玩形成理念，大家一起玩才歡樂（一） 介紹各人的玩具1讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）。說明（1）老師可讓幼兒邊介紹邊示

8、范玩，以激活 幼兒玩的愛好和愿望。（2）老師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。（二） 玩玩具。1 幼兒互相交換玩具，大家一起玩。說明教師不提醒，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。2講評。說明（1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？（2）請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒研究想玩別人的玩具時，應(yīng)當怎么辦？（3）教師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才干拿，并要有禮貌地說感謝。3 幼兒多次交換玩具，大家一起玩。說明老師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很興奮的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。教學反思：在日常生活和嬉戲中，都

9、可舉行這類活動教導。幼兒惟獨在不斷的心情體悟中，才干形成正確的觀念。幼兒園小班一起玩教案 篇三活動目標1、情愿和大家一起玩玩具，體悟與伙伴玩玩具的歡樂和情趣。2、初步學會與伙伴溝通玩的辦法。3、考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。4、幼兒可以用盡整的一般話舉行溝通。活動預備1、圖片：一起玩玩具2、有趣的玩具活動過程一、展示新玩具，導入活動。1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。2、引領(lǐng)幼兒研究，大家一起玩玩具帶來的開心。二、鼓舞幼兒探究一起玩的辦法。1、引發(fā)幼兒想方法：一種玩具大家都想玩，又要玩得興奮，可以怎樣玩？（1）輪番玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交換玩（3）進一步感觸輪番

10、玩，能讓大家都歡樂的心情體悟。2、老師：有趣的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都愉快。三、引領(lǐng)幼兒觀看圖片1、和伴侶一起玩玩具大家說說，畫面上的小伴侶是怎么樣玩玩具的？2、爭搶玩具的孩子畫面上的兩個小伴侶爭搶玩具，這樣做對嗎？你喜愛誰？為什么？四、幼兒玩玩具鼓舞幼兒樂觀常識輪番玩、交換玩的辦法，體味一個人玩和大家玩的不同感觸。反思：在家長協(xié)作上，孩子對幼兒園活動的心情、態(tài)度，與家長有密切關(guān)系，我們平日里樂觀地與家長交流，請家長協(xié)作、鼓舞孩子帶玩具來園，與伙伴共享自己愛慕的東西。使孩子們在嬉戲中感知與伙伴分享玩具是一件愉快的事情。幼兒園小班一起玩教案 篇四活動目標：1、探究響瓶的

11、不同玩法，熬煉上下肢和手指肌肉的力氣。2、在學習用眼追蹤、觀看物體運動方向的同時，提升躲閃能力。3、感觸大家共同嬉戲的歡樂。4、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我庇護。5、考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力?；顒宇A備：1、每位幼兒收集和制作兩個大小不一的響瓶（飲料瓶的瓶蓋上戳三個小洞，內(nèi)放小石子、鈴鐺等沉底的物品，使其搖擺能發(fā)出聲響），盛滿水的盆（盆的數(shù)量按照幼兒人數(shù)和盆的大小打算，避開幼兒在裝水時擁擠）。2、幼兒能自己擰下瓶蓋，裝水后擰緊瓶蓋；能用響瓶做早操；能看老師手勢站成左右兩列?；顒舆^程：1、幼兒手持兩個響瓶，平常做操的隊形站立，老師晃動手中的響瓶提問：你們手中拿的是什么？響瓶邀請小伴侶和它一起玩。我們一起帶著響瓶做早操吧！2、幼兒自由探究響瓶的玩法。老師：響瓶要小伴侶帶它玩，想一想，可以怎么玩？引領(lǐng)幼兒試試用手、軀干、腿、腳等多種部位與響瓶舉行嬉戲?；顒又欣蠋熥⒅赜^看發(fā)覺新穎的、平安的、有利于增進幼兒身體進展的動作。幼兒站成兩列，師生共同小結(jié)：表揚樂觀參與活動的幼兒；請有創(chuàng)意的幼兒出示自己的創(chuàng)意，老師準時用語言總結(jié)?；顒臃此迹喊凑招?/p>