二年級班主任年終工作總結(jié)10篇

1、 二年級班主任年終工作總結(jié)10篇二年級班主任年終工作總結(jié)1 作為長期從事二年級的班主任工作，苦、累、繁是在所難免的，但我想：既選之，則安之。不管如何辛苦，我都會盡心盡力地把一般而又平凡的班主任工作做好。 作為二年級學(xué)生的班主任，我的主要職責(zé)就是努力培育學(xué)生良好的習(xí)慣。孩子們還小，需要教師的呵護(hù)，我就隨時的轉(zhuǎn)變角色，時而語文教師，時而班主任，時而朋友，時而媽媽，在學(xué)習(xí)、生活上無微不至地關(guān)愛他們。在學(xué)習(xí)上我急躁地傳授學(xué)問，手把手地教孩子們認(rèn)字，寫字。在紀(jì)律上我嚴(yán)格地要求和治理，鼓舞他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，善意地指出個別兒童的缺點(diǎn)，表達(dá)更膚淺的愛。在課間我做孩子們的大朋友，和他們談天，嬉戲，猜謎，與他們

2、相互溝通。在生活上我到處關(guān)心，提示他們隨著天氣變化增減衣服，幫忙他們剪指甲，梳小辮等等 為了讓孩子更全面的進(jìn)展，我還充分利用班隊(duì)會及晨會的時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)課堂常規(guī)等，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的。在班級設(shè)立“值日班長”，特地負(fù)責(zé)監(jiān)視、檢查同學(xué)的日常行為，每天放學(xué)前作總結(jié)，通過值日班長的匯報(bào)，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，準(zhǔn)時進(jìn)展點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。其次我在平常充分利用校園各種競賽、活動和文明班級的評比，對學(xué)生進(jìn)展思想教育，使他們心中有他人、有集體。再次，我充分利用教室里的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。就這樣充分發(fā)揮了教育陣地的作用，增加

3、了學(xué)生的榮譽(yù)感，讓他們心往一處想、勁往一處使。通過不懈努力，我班在學(xué)校各月的五項(xiàng)評比中都有不錯的成績。我還常常通過網(wǎng)上家長學(xué)校與家長準(zhǔn)時聯(lián)系，取得家長支持和協(xié)作，潛移默化地培育學(xué)生各方面的良好品質(zhì)，讓學(xué)生真正安康、歡樂地成長。 班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，如x月x日教師節(jié)，我讓學(xué)生通過親自制作賀卡來表達(dá)自己對教師的愛，在環(huán)境愛護(hù)月中我組織學(xué)生畫畫競賽，人人參加，表達(dá)自己對地球的關(guān)愛并付諸行動。在豐富多彩的活動中，縮短了彼此之間的距離，孩子們更加信任我了，同時，孩子們的身心得以安康

4、進(jìn)展，力量不斷提高，從而也讓孩子們更加歡快，更加喜愛我們的校園生活。 記起一位哲學(xué)家說“幸福的意義不在于幸福本身，而是在于追求幸福的過程?！弊鳛榻處煟鳛榘嘀魅?，我細(xì)心捕獲幸福的點(diǎn)滴，專心感受幸福的心靈。專心工作，平凡做人，讓幸福與我同行! 二年級班主任年終工作總結(jié)2 班級是學(xué)校教育中最根本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動都是以班級為單位開展的，因此班級治理就顯得有尤其重要?，F(xiàn)在，我把本學(xué)期在班級治理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡潔總結(jié)如下： 一、自主治理，供應(yīng)時機(jī) 讓小學(xué)生自己治理好班級，是班主任工作的至高境地。小學(xué)生都盼望受到教師的欣賞和獲得表現(xiàn)的時機(jī)，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特殊講究民

5、主，抓住少年兒童的這些特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)行的小學(xué)生日常治理獎懲罰法，我在班級中實(shí)行了小組長負(fù)責(zé)制，所謂小組長負(fù)責(zé)制，就是把班級學(xué)生分成若干小組，每個小組6-7名同學(xué)，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長相當(dāng)于該組的班長，負(fù)責(zé)治理本組日常事物，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，每天給每個小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分，一星期小結(jié)一次，評比出優(yōu)秀組員，上墻報(bào)公布，同時還要結(jié)算小組得分，和其他幾個小組競選優(yōu)秀小組，這樣一來，不僅個人之間綻開競爭，小組間也開頭了競爭。班級形成了你追我趕的良好氣氛。 二、以身作則，為學(xué)生樹立典范 教師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會仿照自己的教師，在言行舉止上將教師與自己

6、作對比。是以，開學(xué)伊始，我就非常注意自己的一言一行，力求為學(xué)生樹立典范。 首先，我仔細(xì)搞好教學(xué)工作。課余時間，我仔細(xì)鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)根底狀況，做到因材施教，有針對性地講授學(xué)問點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時，對全部的學(xué)問點(diǎn)做到了如指掌，傳授時做到游刃有余，對學(xué)生的質(zhì)疑清晰地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會佩服你，就會喜愛你上你的課，上課時也才會仔細(xì)聽講，課后才會細(xì)心思索。一期來，我班的語文成績相當(dāng)不錯，本期期中考試，我任教的班級語文優(yōu)秀率達(dá)95.7。 其次，在治理學(xué)生的同時，注意對自己的嚴(yán)格要求。一期來，我自己在早操、課間操、眼

7、保健操，都堅(jiān)持按時到位，從未有過遲到或不到現(xiàn)象學(xué)生看到教師都能這樣嚴(yán)格要求自己，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽從你的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這么久來，班上同學(xué)除了生病或有事請假，從未有人曠操、曠課。時至今日，學(xué)生已養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，早操、眼保健操、早自習(xí)都已變成自覺的行為。 三、一視同仁，發(fā)揚(yáng)民主，促進(jìn)班級自治。 開學(xué)伊始，我就告知他們，在這個班上我們是公平的，我們都是這個班的仆人，都應(yīng)當(dāng)為這個班的建立出謀劃策、奉獻(xiàn)力氣。在班上，我對全部同學(xué)都同等對待，鼓舞成績好的學(xué)生更加努力，爭取成績更進(jìn)一步;對潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)覺自己的特長和優(yōu)點(diǎn)，培育他們的自信，努力提高自己的文化成績。

8、是以，始終以來，班上特別地團(tuán)結(jié)。另外，我大膽利用小班干，許多事情都讓他們自己治理，如：出黑板報(bào)、組織班會、派值日等。這些干部在治理班級事務(wù)時，班上同學(xué)都能積極協(xié)作。正是這樣，班委會成員為我分擔(dān)了不少工作，他們在我的鼓舞下，大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績。 我知道，一個良好班風(fēng)的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成為我的傲慢、成為家長的傲慢、成為學(xué)校的傲慢! 四.營造良好的班級氣氛 一個良好的班風(fēng)直接影響到一個班的整體素養(yǎng)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)活動中，該確定的確定，該否認(rèn)

9、的否認(rèn)。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽，積極回到問題，還鼓舞學(xué)生多向教師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求，每一個組長和組員，對主動幫忙同學(xué)做值日的，賜予表揚(yáng)，讓全班形成喜愛勞動的好班風(fēng)。 望著班里那張張絢爛的笑臉，我心中有一種異樣的快樂。期末總評是一種考驗(yàn)，它表達(dá)了我在這個學(xué)期的工作成果。雖然，做一個稱職的班主任是我的良好愿望。我努力把課的質(zhì)量上到更好，好好備課，好好改作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)到更多的學(xué)問。盡量關(guān)愛每個學(xué)生，用我的真誠和愛心建立好二(3)班。而今日我卻嘗到了苦澀的味道。但我告知自己，成績只代表過去，好好總結(jié)閱歷，學(xué)生良好的成績總會到來的。由于我愛學(xué)生，我盼望我的學(xué)生能安康歡樂的成長。

10、 總之，班級治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探究總結(jié)更加行之有效的方法和閱歷，使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。 二年級班主任年終工作總結(jié)3 班主任工作是瑣碎的，但是也是布滿樂趣的。本期我針對二(1)班學(xué)生的實(shí)際狀況，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面： 一、將安全教育放在首位 結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進(jìn)展交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)學(xué)問等學(xué)問的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃命演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃命，學(xué)會愛護(hù)自己，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也積極參加進(jìn)來，真正將工作落實(shí)

11、到實(shí)處。同時，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，家遠(yuǎn)的落實(shí)接送家長，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。 二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培育 英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是的仆人，就是的仆人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，比方學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培育落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表

12、揚(yáng)。在治理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級銀行”，學(xué)生人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進(jìn)步的，都可在存折上蓋星作為嘉獎。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種好玩的學(xué)生用品及圖書，學(xué)生對這一活動樂此不疲。由于他們體會到只要努力付出，就會有回報(bào)，更加自覺約束自己的言行了。 為了培育學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅(jiān)持每天早上、中午早早到，催促他們自覺讀書、自習(xí)。對違反紀(jì)律的孩子，急躁教育，等待其漸漸轉(zhuǎn)化。一個階段的堅(jiān)持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，慢慢我就嘗試放手讓他們自己治理班級了。對于消失的問題，我通過多種形式讓學(xué)生樂

13、于承受教育，積極更正自己行為。 在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時，開展小組互助和“小教師手拉手”互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進(jìn)展輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正狀況。假如后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生都會得到嘉獎，這樣一來，孩子們的興趣高漲。我班亮點(diǎn)就是發(fā)揮小組力氣，堅(jiān)持自我教育。我將班級分成13個小組，每天來，學(xué)生檢查背誦日有所誦、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對于完成不好的孩子，小組長、班干部積極催促其完成。利用小組的力氣，為我的治理工作減壓，也讓全部學(xué)生積極參加班級治理中來。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子

14、背完了整本的日有所誦，讀了大量的課外書報(bào)，為學(xué)生積存奠定根底。 在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培育上，作為教師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要觀察地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把清掃潔凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會到教室指導(dǎo)孩子們清掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進(jìn)展小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)展綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到嘉獎。這樣一來淘氣生、后進(jìn)生就有許多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不肯定是隊(duì)里最終的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過熬煉，我班的孩子人人愛

15、勞動，人人會勞動，而且特別有效率。 三、進(jìn)展孩子的力量，培育小干部 班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。限度地放手讓班干部進(jìn)展班級治理，在實(shí)踐中逐步積存治理閱歷，我適時進(jìn)展正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有劇烈的表現(xiàn)*，都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我實(shí)行了“班干輪番值崗”，10個班干，每日兩人，各有分工，各付其責(zé)，并且準(zhǔn)時評價。另外，我將班務(wù)工作落實(shí)到每個孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層治理，責(zé)任到人，做到“人人有

16、事做，事事有人做”，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇這樣一來，人人都是班級小仆人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體分散力強(qiáng)。 不管哪一位班干部，我都在鼓舞的同時嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的榮耀感和責(zé)任感。一方面，我告知負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告知孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積存。為了到達(dá)這個目的，孩子們都盡力做到。 四、加強(qiáng)家校聯(lián)系 我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，與家長多溝通，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心安康成長。學(xué)校教育離不開家長

17、的協(xié)作，是密不行分的。而班主任工作就更離不開家長的協(xié)作。因此加強(qiáng)和家長之間的聯(lián)系，讓教師和家長準(zhǔn)時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對學(xué)生的進(jìn)展都是很重要的。一學(xué)期來，我對很多少見面的學(xué)生的家長都進(jìn)展了電話訪問、校訊通、等形式，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的安康成長。 作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛。 二年級班主任年終工作總結(jié)4 不知不覺，20 xx/20 xx年第一學(xué)期又走進(jìn)尾聲?；厥走@剛過去的一學(xué)

18、期，我感慨萬分，由于我沒有虛度光陰，由于我的盡心盡責(zé)，我每天的辛苦與操勞，很多個悄悄的夜晚在臺燈下的耕耘，都可以問心無愧地在這里寫下 這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二（2）班的班主任，同時任教該班的語文。由于本學(xué)期劉莊小學(xué)合并，咱二年級段的三個班重新編班，原本自己已熟識的孩子分手了，取而帶之的是來自4個班級的孩子。對孩子來說，他們不熟識新教師的教學(xué)方法，而對我來講，面對不了解的一群孩子，也很難開展因材施教。 新班級組成后，為了盡快重新培育起新的得力助手。我在新課程理念的指導(dǎo)下，以調(diào)動孩子的仆人翁精神為目的，實(shí)行他人推舉、自我推舉等多種方法推選學(xué)生干部，聘任試用一個星期，不合格者淘汰，真正推選出一群大家信得過

19、、力量強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部。同時，為了讓每一個孩子都感受自己是家的仆人，我為給每個孩子都安排了任務(wù)，使得人人參加班級的治理。一學(xué)期來，在干部們的幫助下，孩子們的共同協(xié)作下，我的班主任工作開展得如魚得水。 作為一個教師，師德是最重要的。從早上7點(diǎn)多開頭，直到黃昏5時多，我總埋頭勞碌在工作中，不是為贏得領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，不是為得到更多的酬勞，只是不想誤人子弟，只是想用行動證明我是一位人民的教師。 一、做好家校聯(lián)系工作，促使干好提優(yōu)補(bǔ)差工作。 這一學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校的安排，上好公開課，開好家長會。讓家校聯(lián)系的書信真正發(fā)揮其威力，引導(dǎo)家長更好地協(xié)作教育好孩子。 我想，家長能在百忙中擠時間看看自己孩子在課堂上的表現(xiàn)，這

20、樣的時機(jī)是多么不易。在家，面對一個孩子，無從比擬，誰認(rèn)為自家孩子笨？人人都可以爭著眼說大話：我要讓孩子在班中冒尖。然而走進(jìn)課堂，走進(jìn)49個孩子中間，對孩子們一堂課的表現(xiàn)的觀看、比照后，又能有幾個家長還能英勇地說：我的孩子特殊聰慧？如何通過一堂課的設(shè)計(jì)教學(xué)，讓孩子通過在課堂上互動、表現(xiàn)，赤裸裸地把孩子間的差距：能說善思的、愛表現(xiàn)自己才華的與只做忠實(shí)的聽眾、不愿意動腦的孩子呈現(xiàn)在每個家長面前。從而讓家長更好地了解自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，在平常的家教中會取長補(bǔ)短，使家長會、公開課更具實(shí)效性。我大膽開放性地引導(dǎo)孩子自己嘗試學(xué)習(xí)，自己讀課文，讀后談感想，自己理解課文，然后出題目考小伙伴?？磩赢嬈?，談小鳥怎么樣

21、。整堂課，把學(xué)習(xí)主動權(quán)教給孩子。教師主要是引導(dǎo)孩子思，鼓舞孩子制造性地說。課后，家長們都說，孩子們參加得活潑，很多能思會說的同學(xué)給家長們留下了深深的印象。家長會后，家長們普遍都更重視孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的回家作業(yè)賜予更多的關(guān)注，孩子們學(xué)習(xí)的態(tài)度明顯端正了了很多。 每月的4張家校聯(lián)系單，我都針對性地選擇班中4位孩子的優(yōu)點(diǎn)或缺乏之處，懇切地告之父母，以獲得父母的協(xié)作教育，或孩子的進(jìn)步，讓父母及早知道，讓父母同樂。 家長會召開，家校聯(lián)系單的聯(lián)系，把教師與家長的心緊緊聯(lián)系在一起，共同去教育好孩子。它們提優(yōu)補(bǔ)差工作的的捷徑。 二、抓好常規(guī)工作 新班的組建，起初要培孩子們良好的習(xí)慣和常規(guī)是最重要的。要求學(xué)生

22、做到的，我都做好典范。早上，一般我都在7點(diǎn)20分到校，讓學(xué)生在小教師的帶著下就進(jìn)展早讀，養(yǎng)成好習(xí)慣。上課、下課、課前預(yù)備、做眼保健操、集會、路隊(duì)等各項(xiàng)常規(guī)都在一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成了，從開頭的亂烘烘到現(xiàn)在的有條不紊，花費(fèi)了我大量的心血。本學(xué)期，為了迎接上級對我校的教育水平評估，我提早兩個星期就開頭對學(xué)生的言行進(jìn)展洗禮。引導(dǎo)孩子開展：誰的身上無污泥；誰是文明的小天使；誰的小手最靈活；我是愛生命的小不點(diǎn)等。經(jīng)過一系列活動的開展，孩子們的言行更文明白，朋友之間更友善了，個人衛(wèi)生也有了很大的改善。雖然我們沒有直接面對檢查評估，但我們更像個好少先隊(duì)員了，我們參加了評估活動，說明我們愛集體，愛母校，這莫非不值得欣

23、賞嗎？ 三、以競賽鼓勵學(xué)習(xí)，以競賽促進(jìn)學(xué)習(xí) 低年級的孩子都以自我為中心，做事都從自己動身考慮。重建班集體后，我組織了很多以組為單位的競賽，比方：講故事競賽，識字競賽，寫字競賽，回家作業(yè)反應(yīng)評分、詞語接龍活動等一系列活動，以提高他們學(xué)習(xí)的積極性，也培育了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、為集體爭光的意識。本學(xué)期，學(xué)校開展了一至六年級寫字競賽。賽前，我組織開展了“一個人的力氣小，集體的力氣大”的爭論會，學(xué)生們，樹立了集體觀念，集體榮譽(yù)感增加了，紛紛表示在寫字競賽中爭取得個好成績。孩子們還說到做到，真的寫得非常仔細(xì)，集體獵取了寫字一等獎的好成績，緊接著，孩子們同心協(xié)力，又在語文根底學(xué)問競賽中取得了第一，我還真為之感動。

24、 作為一個班主任，除了治理班級做好常規(guī)工作，組建班集體，樹立好班風(fēng)，努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作外，還要協(xié)作好學(xué)校做好很多瑣碎的事。如填寫表格，搞衛(wèi)生，更新黑板報(bào)，布置教室，各項(xiàng)收費(fèi)工作等，我總是積極地完成學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)，從不拖學(xué)校后腿，努力爭先。 俗話說活到老，學(xué)到老，那就讓我在以后的工作中不斷地實(shí)踐，不斷地反思，不斷地完善與提高。使自己在班主任工作上干得更好。 二年級班主任年終工作總結(jié)5 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二(x)班的班主任。班主任工作是瑣碎的，但是也是布滿樂趣的。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下： 一、將安全教育

25、放在首位 結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進(jìn)展交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)學(xué)問等學(xué)問的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃命演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃命，學(xué)會愛護(hù)自己，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也積極參加進(jìn)來，真正將工作落實(shí)到實(shí)處。 二、抓好班級治理，培育學(xué)生良好的習(xí)慣 1、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時必提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在

26、日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 同時，針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿態(tài)。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時，準(zhǔn)時提示學(xué)生訂正不良的寫字姿態(tài);學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音洪亮，吐字清晰;作業(yè)布置時，提示學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用。 2、進(jìn)展“我是小擂主”的評比。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特殊好的，多獎一顆。每次小測驗(yàn)，成績進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，哪

27、一組多，哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為標(biāo)準(zhǔn)中作用挺大。 3、進(jìn)展“小星星”的評比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能仔細(xì)完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，嘉獎一顆標(biāo)志，期末進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過這學(xué)期的書寫習(xí)慣培育，寫出的字根本做到潔凈、干凈。 三、進(jìn)展孩子的力量，培育小干部 班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。限度地放手讓班干部進(jìn)展班級治理，在實(shí)踐中

28、逐步積存治理閱歷，我適時進(jìn)展正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有劇烈的表現(xiàn)xx，都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我實(shí)行了“班干輪番值崗”，xx個班干，每日兩人，各有分工，各付其責(zé)，并且準(zhǔn)時評價。另外，我將班務(wù)工作落實(shí)到每個孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層治理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇這樣一來，人人都是班級小仆人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體分散力強(qiáng)。 四、加強(qiáng)家校聯(lián)系 學(xué)生的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我

29、們的責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長溝通，多方面的了解學(xué)生在家的狀況及其各方面的表現(xiàn)。 二年級班主任年終工作總結(jié)6 20 xx年是勞碌的一年，他隨著我日復(fù)一日的工作，悄無聲息的走完。在這一年，我完畢了原有二年級的班主任工作，在歡迎他們踏入更高一年級的同時，迎來了又一屆新生。其實(shí)，打心眼里有點(diǎn)舍不得，究竟是自己接任的第一個班，付出了我很多的努力和汗水，和學(xué)生之間也有了深厚

30、的感情。但我知道人是要向前看的，不能總沉醉在過去的日子里，所以我全身心把精力投入到新的工作當(dāng)中。 素養(yǎng)教育要求我們要面對全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，共性特長得到充分的培育。作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。在總結(jié)以往教學(xué)閱歷的根底上，我的新工作是這樣綻開的： 一、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中布滿愛就肯定能教育好孩子們”。我總是查找時間、查找時機(jī)接近孩子們，愛護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)展親切的思想溝通，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我

31、覺得這是我開展一切工作的根底。 二、學(xué)生的自我治理制度。教師再辛勤，在班級的治理上也不行能面面俱到，時時催促。所以我觀看發(fā)覺一些做事仔細(xì)有責(zé)任心的學(xué)生，把各項(xiàng)工作具體安排給他們，這樣既可以增加學(xué)生的責(zé)任心，又可以把班級治理細(xì)節(jié)化。比方早讀時有專人領(lǐng)讀，還有一人維持秩序。收作業(yè)時由各科課代表負(fù)責(zé)。衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)視等等。這樣誰也不會抱有幸運(yùn)心理，趁教師不在的時候偷懶或違反紀(jì)律了。同時，適時地調(diào)換負(fù)責(zé)人，也使班上的同學(xué)增加了自我治理，以及治理他人的力量。 三、我的評價策略-鼓勵和表揚(yáng)。對學(xué)生的評價必需講究策略?！肮膭顒儆陧灀P(yáng)，表揚(yáng)勝于批判”。在日常工作中，我總是告知我的學(xué)生：“你是最棒的!

32、”“你很聰慧!”“教師信任你能做好?！薄凹佑?教師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中熟悉缺乏，”在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生安康地成長。 四、注意共性特長和制造力量的培育。新時代需要的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。我努力開掘?qū)W生的潛能，充分進(jìn)展學(xué)生的共性特長、培育制造力量，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。我鼓舞學(xué)生養(yǎng)成寫周記的好習(xí)慣。在XX年上半年，我把整理好的學(xué)生的優(yōu)秀篇章，屢次投稿，參與評比活動。其中一位同學(xué)的參觀昆蟲展獲得了國家二等獎。我想這對她今后的寫作是有莫大的鼓舞的。還有許多同學(xué)在美術(shù)、音樂、體育方面都有很好的進(jìn)展。我

33、真心的盼望他們，將來能成為一個有用之才。并擁有自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想。 雖然在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會做事，學(xué)會生活“的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心“，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。 以上是我這一年的小學(xué)班主任工作總結(jié)，如有不當(dāng)之處，請予以教導(dǎo)。 二年級班主任年終工作總結(jié)7 時間總是在不經(jīng)意間從身邊靜靜流過，還記得第一次踏進(jìn)二(x)班的教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)瞬間也已經(jīng)整整一學(xué)期了。在這一學(xué)期中，我和我的學(xué)生們真正體會到了成長的歡樂。以下是自己一

34、學(xué)期來的一些總結(jié)： 一、急躁，培育學(xué)生良好的習(xí)慣 二年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我遇到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底。因而，我了解每位學(xué)生開頭，從小事抓起，注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)爭論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些;在班內(nèi)利用各種嘉獎措施，表彰進(jìn)步，不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 在班中選拔出適宜的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)展培育、指導(dǎo)，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我糊涂地熟悉到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不

35、能“說到馬上做到”，平常要有足夠的急躁、誠意引導(dǎo)學(xué)生，期盼他們的進(jìn)步?？偟膩砜?，這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得快樂和傲慢的地方! 二、信任，培育孩子的力量 一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。每一個孩子在學(xué)?？倳龅竭@樣或那樣的問題，在學(xué)校他們最便利的求助對象就是教師。這時教師不應(yīng)當(dāng)直接去幫忙學(xué)生打算他們的選擇，而應(yīng)當(dāng)把他們看做是有力量解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解!要信任自己的孩子! 要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣應(yīng)付難題，但做出

36、最終選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一。我喜愛對孩子講“你自己想方法”，讓他們“回歸自我”“加強(qiáng)自我力量”這是教育賜予他們的禮物?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想方法，他們解決問題的自主力量也在不經(jīng)意間漸漸提高了! 一個人的勝利不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的力量，而作為班主任培育學(xué)生習(xí)慣和力量是最重要的。固然，這學(xué)期自己做的缺乏的地方還許多許多，那也是我努力的動力!在今后的實(shí)踐中我會再接再厲，努力把工作做得更好。 二年級班主任年終工作總結(jié)8 一年來，本人喜愛人民，堅(jiān)持教育方針，忠誠教育事業(yè)

37、。思想端正，作風(fēng)正派，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。 在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培育班級骨干。例如xxx、xx等同學(xué)，能專心協(xié)作教師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，建立優(yōu)良的班群眾，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為x，差生率為x，在學(xué)校中被評為先進(jìn)班級。 在教學(xué)工作中，做到仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、標(biāo)準(zhǔn)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找

38、出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時進(jìn)展補(bǔ)漏。例如，自我常常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教規(guī)劃，有目的有規(guī)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 在課堂上，采納多提問，多檢查，準(zhǔn)時疏導(dǎo)，準(zhǔn)時反應(yīng)的形式，努力提高后進(jìn)生的文化根底學(xué)問。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)展一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛。平常，自我還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面透過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教規(guī)劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)覺有進(jìn)步的同學(xué)，準(zhǔn)時表揚(yáng)，嘉獎。這樣，就充分調(diào)

39、動了學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。 在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在缺乏，不斷的總結(jié)閱歷，不斷的充實(shí)自我的教學(xué)水平和班級治理水平。透過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣構(gòu)成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動專心肯干，誠懇有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的進(jìn)展。 二年級班主任年終工作總結(jié)9 這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級班的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。我根據(jù)學(xué)校的德育工作要求，仔細(xì)制訂班級工作規(guī)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使學(xué)生學(xué)問技能和道德品質(zhì)一同形成，全面進(jìn)展。詳細(xì)工作歸納為以下幾點(diǎn)。 一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣 二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育

40、學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會、班會學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)以及一日常規(guī)，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 二、表揚(yáng)孩子 對于二年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”。課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!當(dāng)我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特殊好。 三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系 平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更