入室即靜-入座即靜學(xué)-主題班會課件

1、入室即靜，入座即學(xué)主題班會入室即靜，入座即學(xué)主題班會A同學(xué): 早上, 進(jìn)教室不看書卻和同學(xué)講話，還在教室里走來走去，影響別人的學(xué)習(xí)。B同學(xué)： 早上，一進(jìn)教室就放好書包，坐在位置上看書，目不轉(zhuǎn)睛，從頭到尾不說一句話，自顧自的學(xué)習(xí)。你是哪一類？A同學(xué):B同學(xué)：你是哪一類？ “入室即靜，入座即學(xué)”就是指進(jìn)入了教室，就要安靜下來，不要講話，坐在位置上，就要開始學(xué)習(xí)，不要開小差。它對我們有什么好處呢？ “入室即靜，入座即學(xué)”就是指進(jìn)入了教室，就要安靜下來 諸葛亮說：“非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)?！币粋€(gè)人只有排除雜念、專心致志，將智慧、靈感全部集中調(diào)動(dòng)起來，才能有所創(chuàng)造、有所成就。 如果進(jìn)班比較早的同學(xué)，

2、三三兩兩在說閑話，那么后來進(jìn)班的同學(xué)也就不會很快投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，這正是“蓬生麻中，不扶自直；白沙在捏，與之俱黑”。那么如果進(jìn)班較早的同學(xué)在高聲朗讀，別人也就會高聲朗讀；他們進(jìn)班后認(rèn)真做題，后來的同學(xué)也就少了一些閑聊和閑事?！叭胧壹挫o，入座即學(xué)”就是在告訴我們要心靜。 下面是心靜的人和心亂的人的十條標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自我對照，看看自己是否做到心靜。1.心靜 諸葛亮說：“非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)?！币粋€(gè)人10、心靜的人看到的是自己一天天的進(jìn)步，因?yàn)樗袀ゴ蟮哪繕?biāo)。心靜的十條標(biāo)準(zhǔn)：你們做到了幾條？1、窗外的精彩和無奈與我無關(guān)，我用勤奮挑戰(zhàn)自己的精彩。2、課間看到我的總是匆匆前進(jìn)的腳步。3、心靜的人在學(xué)習(xí)的

3、辛苦中體會進(jìn)步的快樂。4、心靜的人只恨做學(xué)習(xí)無關(guān)的事耽誤時(shí)間太多。5、心靜的人珍惜老師在課堂上講的每一分鐘。6、心靜的人總能把班級的事當(dāng)作是自己的事認(rèn)真做好。7、心靜的人總會讓自己提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。8、心靜的人談吐積極進(jìn)取，你追我趕，和諧競爭。9、心靜的人躺到床上能夠迅速安然入睡。10、心靜的人看到的是自己一天天的進(jìn)步，因?yàn)樗袀ゴ蟮哪繕?biāo)。10、心亂的人心事重重，久久難以入眠。心亂的十條標(biāo)準(zhǔn)：你又擁有幾條？1、外面的世界真稀奇，我的眼球成了你的“粉絲”。2、一路上總夾雜著你悠閑的打鬧。3、心亂的人只會嘗試學(xué)習(xí)中的滴滴苦酒。4、心亂的人只為逃離課堂找一萬個(gè)傷心的理由。5、心亂的人一直在逃避老師關(guān)

4、切的目光。6、 心亂的人總把自己的事當(dāng)作大家的事，漠不關(guān)心。7、心亂的人總會為自己的遲到找借口。8、心亂的人只比衣服流行，發(fā)型時(shí)尚，哥們義氣。9、心亂的人一天天虛度光陰，因?yàn)槟阏也坏角斑M(jìn)的方向。10、心亂的人心事重重，久久難以入眠。心亂的十條標(biāo)準(zhǔn)：你又擁9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。2022/10/172022/10/17Monday, October 17, 202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。2022/10/172022/10/172022/10/1710/17/2022 4:34:17 AM11、一個(gè)好的

5、教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。2022/10/172022/10/172022/10/17Oct-2217-Oct-2212、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。2022/10/172022/10/172022/10/17Monday, October 17, 202213、He who seize the right moment, is the right man.誰把握機(jī)遇，誰就心想事成。2022/10/172022/10/172022/10/172022/10/1710/17/202214、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教

6、育別人。17 十月 20222022/10/172022/10/172022/10/1715、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。十月 222022/10/172022/10/172022/10/1710/17/202216、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。2022/10/172022/10/1717 October 202217、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來。2022/10/172022/10/172022/10/172022/10/17

7、2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命運(yùn)給予我們的不是失望之酒，而是機(jī)會之杯。二二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果實(shí)是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:

8、51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. -R.H. Stoddard, American poet做一切事都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. -Charles Chaplin人必須相信自己，這是成功的秘訣。-

9、Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/20219、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，飛學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。入室當(dāng)靜，非寧靜無以致遠(yuǎn)；入座即學(xué)，真學(xué)習(xí)方能成才。靜能生智，靜能生慧。靜以促學(xué)，靜以養(yǎng)性。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，入室當(dāng)靜，非寧靜無以致遠(yuǎn)；靜能生智，靜 所謂自我管理，就是指個(gè)體對自己本身，對自己的目標(biāo)、思想、心理和行為等等表現(xiàn)進(jìn)行的管理，自己把自己組織起來，自己管理自己，自己約束自己，自己激勵(lì)自己，自己管理自己。 那么，當(dāng)你學(xué)會自我管理后，做到雙入，在學(xué)習(xí)生活等

10、其他方面，也能做到自我管理、自我約束。這是一個(gè)很好的習(xí)慣，對你們的未來十分有益。2.自我管理 所謂自我管理，就是指個(gè)體對自己本身，對自己的目標(biāo)、播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。3.好習(xí)慣 這句話想必大家都很熟悉，那么你們真正理解了嗎？雙入并不只是能夠讓你心靜，它還讓你管理好自己，在管理好自己的同時(shí)，也為你培養(yǎng)了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這種習(xí)慣能讓你養(yǎng)成嚴(yán)于律己的性格，這種性格，對你未來的命運(yùn)將有十分重大的作用。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；3.好習(xí)慣 這句話想必大習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。 約凱恩斯做一件好事并不難,難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣

11、。 Aristotle 不良的習(xí)慣會隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。 莎士比亞 人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约骸?蕭伯納習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。 約凱恩斯習(xí)慣的形成大致分成三個(gè)階段： 第一個(gè)階段是頭17天左右，這個(gè)階段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意地提醒自己做到雙入，而你也會覺得有些不自然。那么，怎樣才能養(yǎng)成“雙入”的好習(xí)慣呢？習(xí)慣的形成大致分成三個(gè)階段：那么，怎樣才能養(yǎng)成“雙入”的好習(xí)習(xí)慣的形成大致分成三個(gè)階段： 第二個(gè)階段是721天左右，這一階段的特征是“刻意，自然”，你已經(jīng)覺得比較自然了，但是一不留意，你還會回復(fù)到從前，因此，你還需要刻意地提醒自己做到雙入。習(xí)慣的形

12、成大致分成三個(gè)階段：習(xí)慣的形成大致分成三個(gè)階段： 第三階段是2190天左右，這個(gè)階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，其實(shí)這就是習(xí)慣，這一階段被稱為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期”。一旦跨入這個(gè)階段，你就已經(jīng)做到了雙入，這個(gè)習(xí)慣已成為你生命中的一個(gè)有機(jī)組成部分，它會自然而然地不停為你“效勞”。習(xí)慣的形成大致分成三個(gè)階段：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少壯不努力，老大徒傷悲。4.珍惜時(shí)間一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可 剛才的惜時(shí)名言大家應(yīng)該都耳熟能詳，“入室即靜，入座即學(xué)”不正是告訴我們要珍惜時(shí)間嗎？ 我們抓緊每一分每一秒，拼命學(xué)習(xí)，爭分奪秒，不浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)，就能多學(xué)許多知識，人的時(shí)間是有限的，但知識是無限的，我們只能這樣珍惜時(shí)間，才能學(xué)到