寫作-表達要得體教學設(shè)計(一)課件

1、寫作 語言得體 第一課時寫作 語言得體 第一課時故事導(dǎo)入 該來的與不該走的 有個人請客，看看時間過了，還有一大半的客人沒來，主人心里很焦急，便說：“怎么搞的，該來的客人還不來?”一些敏感的客人聽到了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的了?”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一聽，又想：“走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了!”于是又都走了。最后只剩下一個跟主人較接近的朋友，看到這種尷尬的場面。就勸他說：“你說話前應(yīng)該先考慮一下，否則說錯了，就不容易收回來了?！敝魅舜蠼性┩鳎泵忉屨f：“我并不是叫他們走哇!”

2、朋友聽了大為光火，說：“不是叫他們走，那就是叫我走了?”說完，頭也不回地離開了。 許多時候我們因為別人一句無心之言而耿耿于懷，更多的時候我們的無心之言卻讓別人受傷更大。這真是“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，“一句話說得讓人笑，一句話說得讓人跳”。 故事導(dǎo)入 如何做到表達得體呢？ 講授技法要點一：考慮寫作的目的。不同的寫作目的，意味著言語方式、言語的態(tài)度應(yīng)有所不同，以適應(yīng)特定的需求。比如要表示感謝，用語應(yīng)恭敬，而不能流露出“自高自大”的態(tài)度；若是想獲得對方的原諒，表達上應(yīng)誠懇，以期得到對方的諒解；若是想反映某個問題，則應(yīng)觀點鮮明，指出問題要害，提出合理化的建議。要點二：注意讀者對象的特點和應(yīng)

3、用的場合。因讀者對象的年齡、性別、職業(yè)等不同，寫作時的用語也應(yīng)不所不同。比如對象是長輩，說話要尊敬，對象是平輩，用語可以親切。要點三：注意使用恰當?shù)脑~語和句子。比如到人家做客，應(yīng)用“拜訪”；邀請他人來作客，應(yīng)說“光臨”。再如，向別人提建議時，應(yīng)考慮說“我的這些不成熟的看法，請批評指正”。 如何做到表達得體呢？ 講授技法要點一：考慮寫作的目的。不同的典例精析，探尋技法 （1）閱讀下面的感謝信，試著對其進行評價。 感謝信尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您們好！ 您們的愛心與捐款我如數(shù)收到，衷心地感謝您們慷慨解囊和無私幫助，在我困難的時候向我伸出援助之手，相信愛就是幸福的主宰，相信愛就是改變的力量，相信愛會有無限的希

4、望。 年5月2日，病魔震撼著每個人的心靈，我被確診為“肺癌骨轉(zhuǎn)移IV期”，消息傳給您們，您們對此十分關(guān)心，在此，我及其我家人，向關(guān)心和幫助我的徐總、樓總表示最真誠的感謝和最崇高的敬意！ 我本是不幸的，在這人生最燦爛時卻要面對病魔折磨，除了精神上的壓力，還有經(jīng)濟上的壓力，每當我想到這些我的心情很低落，甚至想放棄。但我又是最幸運的，當風雨淋濕夢想的翅膀時，典例精析，探尋技法 （1）閱讀下面的感謝信當生命發(fā)出求救時，有親人和您們純潔的愛為我加油，陪我一起面對，每一滴愛心甘露都匯入愛的海洋，真愛瞬間匯聚，您們就是我心靈上的支柱，讓我重拾信心，是您們伸出援助之手，讓我在困境中看到生命的曙光、生命的希望。

5、 感謝您們伸出仁愛之手，讓我增添了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和力量！感謝您們伸出博愛之手，讓我們?nèi)腋惺艿侥鷤兊恼媲榕c真愛！感謝您們伸出關(guān)愛之手，讓我體驗了天下一家親的溫暖與牽掛！ 此時此刻，我唯一能用語言表達的就是感謝，在您們愛的庇護下，我一定堅強面對，我一定不會辜負您們的期望，爭取早日康復(fù)。謝謝您們真切的問候與祝福！感謝您們慷慨與真愛！ 祝：您們?nèi)移桨?、開心、幸福、快樂！ 此致敬禮！ 感謝人： 年月日 當生命發(fā)出求救時，有親人和您們純潔的愛為我加油，陪我一起面對點評示例：1.這封感謝信寫作目的非常明確，即向關(guān)心幫助自己的領(lǐng)導(dǎo)表達深深的謝意。2.用語恭敬。如：稱呼領(lǐng)導(dǎo)為“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)”“您們”，多次用“

6、感謝”一詞從多個方面表達謝意。3.言辭誠懇，感情真摯。用“衷心”“最真誠”“最崇高”等詞表達自己的心情。是一封表達得體的感謝信。 （2）下面是一份倡議書，在格式和內(nèi)容上有五處錯誤，請指出來。 鳥是人類的好朋友。在我國遼闊的土地上，有一支龐大的義務(wù)滅蟲隊伍，這就是常年守衛(wèi)在森林、果園和田野之中的食蟲鳥類。它們?yōu)椴蹲礁鞣N害蟲而奔波，是一些稱職的天兵天將，為保護莊稼和森林作出了很大的貢獻。 目前，春回大地，正是百鳥做窩的季節(jié)。喜鵲、燕子和山雀等許多鳥都要在樹上或屋檐下做窩、下蛋、孵小鳥。我們向全縣小朋點評示例：（2）下面是一份倡議書，在格式和內(nèi)容上有五處錯誤，友們發(fā)出以下倡議：（一）不掏鳥窩，不摸鳥

7、蛋，不捕捉益鳥。（二）多栽樹，多種草，為鳥類創(chuàng)造生活繁殖的良好環(huán)境。（三）向人們宣傳保護益鳥的重要意義。（四）認真觀察和研究鳥類的生活習性，學習保護益鳥的知識。 少年朋友們！讓我們立即行動起來，保護益鳥，為四化建設(shè)出力！ 此致敬禮 縣中學 初三年級全體同學五處錯誤是：（1）缺標題；（2）缺稱謂；（3）缺有關(guān)目的的內(nèi)容；（4）此致 敬禮可刪去；（5）缺日期。 友們發(fā)出以下倡議：五處錯誤是：（1）缺標題；（2）缺稱謂；（點評示例：1.這封感謝信寫作目的非常明確，即向關(guān)心幫助自己的領(lǐng)導(dǎo)表達深深的謝意。2.用語恭敬。如：稱呼領(lǐng)導(dǎo)為“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)”“您們”，多次用“感謝”一詞從多個方面表達謝意。3.言辭誠

8、懇，感情真摯。用“衷心”“最真誠”“最崇高”等詞表達自己的心情。是一封表達得體的感謝信。 （2）下面是一份倡議書，在格式和內(nèi)容上有五處錯誤，請指出來。 鳥是人類的好朋友。在我國遼闊的土地上，有一支龐大的義務(wù)滅蟲隊伍，這就是常年守衛(wèi)在森林、果園和田野之中的食蟲鳥類。它們?yōu)椴蹲礁鞣N害蟲而奔波，是一些稱職的天兵天將，為保護莊稼和森林作出了很大的貢獻。目前，春回大地，正是百鳥做窩的季節(jié)。喜鵲、燕子和山雀等許多鳥都要在樹上或屋檐下做窩、下蛋、孵小鳥。我們向全縣小朋友們點評示例：（2）下面是一份倡議書，在格式和內(nèi)容上有五處錯誤，寫作 語言得體 第二課時寫作 語言得體 第二課時課堂演練 1下面這段話是班長準

9、備的班會發(fā)言稿中的一段，寫得不夠得體，請進行修改。 我們班最近變化很大，衛(wèi)生好了，紀律好了，學習成績也好了，本月獲得了年級“流動紅旗”。之所以取得這樣好的成績，我認為主要歸咎于班主任的管理。班主任管理很嚴格，很到位，很負責，我很欣賞，要充分肯定。修改：（1）“歸咎”用的不恰當，改為“歸功”。（2）“我很欣賞，要充分肯定”，說話不得體，改為“我深受感動，對班主任產(chǎn)生了由衷的敬愛之情。 ”課堂演練 1下面這段話是班長準備的班會發(fā)言稿中的一段，寫得2. 下面這則邀請函有三處語言表達不得體，請找出來并加以改正。 修改：貴校我校 鼎力誠摯 惠顧光臨 邀請函 貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于10月15日20日舉行。我

10、們向教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長、校友發(fā)出鼎力邀請。屆時，您會欣賞到花的綻放，舞的優(yōu)雅；您會聆聽到琴的悠揚，歌的高亢。這里洋溢著青春的激情，激蕩著創(chuàng)造的魅力；這里是心靈馳騁的原野，這里是放飛夢想的藍天。 同行在熱情相邀，孩子在期待，母校在召喚，恭候您的惠顧！ xxx中學 xx年x月x日（1）將改為；（2）將改為；（3）將改為。2. 下面這則邀請函有三處語言表達不得體，請找出來并加以改正 3.在“環(huán)境保護月”活動中，你所在的班級將向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念。請以班級的名義寫一份倡議書。不少于500字。（閱讀課本140頁提示）提示：（1）應(yīng)介紹發(fā)出倡議的背景、目的，這樣更讓人們理解和信服。（2）明確倡議書的主題，如“節(jié)約新風尚，環(huán)保小衛(wèi)士”“低碳生活我行動”等