我們身邊的線條(教案)人美版 美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)

1、我們身邊的線條教學(xué)目標(biāo)：1 通過談話式導(dǎo)入，使學(xué)生認(rèn)識(shí)線。通過教師把線條歸擬為“線條是自然的生活感受線、提煉線。2 通過教師和學(xué)生表演舞蹈動(dòng)作，使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并提煉線條。3 通過運(yùn)用各種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的方法與發(fā)現(xiàn)線條的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：受線、提煉線。教學(xué)設(shè)計(jì):一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)線嗎？誰來說一說你見過哪些線。師：同學(xué)們知道的還真不少，這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)和感受線。板書課題我們身邊的線條。二、認(rèn)識(shí)線：師：線條大致分為直線和曲線。直線包括：橫線、豎線、斜線。曲線包括：波浪師：這些神奇的線條的形態(tài)會(huì)使我們產(chǎn)生無限聯(lián)想，不信你仔細(xì)看一看。師：波浪線使你聯(lián)想到生活中的什么？師：螺

2、旋線使你聯(lián)想到生活中的什么？注：這個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生再與生活相聯(lián)系，充分發(fā)散學(xué)生的聯(lián)想能力，而不是只局限于這幾條線。三、感受線：1 師：同學(xué)們的聯(lián)想能力真豐富。其實(shí)線條它是自然的生活大師，它可以唱，可以跳。可以凸，可以凹，更可以變。大家請(qǐng)看，大樹上的枝枝葉葉，各種各樣的的樹嗎？師總結(jié)：這就是線條給我們帶來的視覺感受。師：清晨，波浪線圍成的太陽光芒，看起來是那么的溫柔；中午，折線圍成的太陽光芒看起來怎樣？（教師邊說邊在黑板上畫）師繪聲繪色邊畫邊說：線條又圍成兩只可愛的小鳥，它們清脆的歌聲打破了天空的寧靜。正在這時(shí)，天空烏云翻滾，電閃雷鳴，不多時(shí)，豆大的雨點(diǎn)從天而降，雨越下越大，最后連成了密密的線

3、。師提問：從中你看出那些我們剛剛認(rèn)識(shí)到的線？2 線條也是生活的美化大師。它在你的小房間里、在你的玩具箱里、在校園里、也在我們的教室里。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)找一找，你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？師：同學(xué)們你們的觀察能力真強(qiáng)，線在生活中無處不見，只要你認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。3 其實(shí)線條就是我們自己，不信你展開雙臂，你就是橫線。誰來選一種你喜歡的線條，用肢體語言表現(xiàn)出來？（教師示范提示）學(xué)生到前面用肢體語言表現(xiàn)線。4 教師總結(jié)：其實(shí)線條是一個(gè)舞蹈大師，老師把你們剛剛表現(xiàn)的線條串成了一小段韻律操，大家想不想看？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的舞蹈動(dòng)作當(dāng)中運(yùn)用了哪些線條？學(xué)生隨著教師動(dòng)作説出看出來的線條。師：同學(xué)們你們想不想跳一跳？我們一起感受線條帶給我們的愉悅。師生一起跳。6 線條不但是舞蹈大師，它還是一個(gè)繪畫大師。畫家就是把舞者的動(dòng)態(tài)用線條表現(xiàn)出來，再加以五官、服飾等，這種方法又快又準(zhǔn)。(教