新科普版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Topic3MustweexercisetopreventthefluSectionA》課教案3

1、博愛版八年級(jí)上Unit2Topic3SectionA教課方案及反省Step1.RevisionLastweek,wehavelearnedmanykindsofillnesses,let復(fù)s習(xí)review從前學(xué)them.習(xí)過(guò)的對(duì)于疾病的表達(dá)用語(yǔ)，經(jīng)過(guò)小組之間的比賽方式去復(fù)習(xí)。【設(shè)計(jì)企圖，復(fù)習(xí)從前學(xué)過(guò)的知識(shí)，同時(shí)為引入新課做準(zhǔn)備，小組競(jìng)爭(zhēng)調(diào)換了學(xué)生的踴躍性】Step2.Lead-inGreetings.Theweathergetscolderandcoldernow,andmanypeoplehavetheflu.Thefluisaseriousillness,whatshoulddotopre

2、venttheflu.Pariswork“Doyouhaveanysuggestionsabouthowtopreventtheflu”.學(xué)生小組議論提出本小組的自己建議，暢所欲言。【設(shè)計(jì)企圖，小組活動(dòng)，培育學(xué)生合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)】Step3.Presentation1.Letsstudysomenewphrasesandusefulexpressionsabouthowtopreventtheflu.Weshould/shouldnt/hadbetter/hadbetternot/must/mustnt.學(xué)習(xí)提建議的常見表達(dá)方式。Exerciseoften/keeptheairfresh/k

3、eeptheroomclean/changeclothesoften/keepawayfromcrowdedplaces【設(shè)計(jì)企圖，語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新詞組，新句型，問答中掌握新詞組、新句型?！?.Dealwith1a.【設(shè)計(jì)企圖，學(xué)致使用，回歸教材，一箭雙雕?！縏ask1:Listenandanswerthequestionin1a（.對(duì)聽力內(nèi)容提早進(jìn)行展望）Q1.Whatisthegirlsjob?Q2.Whatisthemansjob?Q3.Whataretheytalkingabout?Task2:Listenagainandcomplete1bandcheckthestudentsanswe

4、rs（.聽并達(dá)成任務(wù)）Task3:Readthetextaftertherecord（.學(xué)生聽錄音模擬語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）Task4:PutDr.Lisadviceintherightorderusingfirst,second,third,finally（.復(fù)述課文）【設(shè)計(jì)企圖，教材是聽錄音，勾出所給的治療流感的建議，讓學(xué)生從頭擺列順序，并運(yùn)用目口號(hào)言標(biāo)上本課剛學(xué)的次序詞語(yǔ)“first,second,third,finally”，合理地整合了教材?！?Usefirstsecond,third,finallytoretellthetext.【設(shè)計(jì)企圖，用上目標(biāo)詞匯和目標(biāo)句型，口頭作文訓(xùn)練。講堂目標(biāo)獲得了

5、升華?！?.Learntheusingof“must”.Givethemtwoexamplestostudy“must”.Playthegameabout“must”.【設(shè)計(jì)企圖，學(xué)習(xí)神態(tài)動(dòng)詞“must”的用法，經(jīng)過(guò)游戲“砸金蛋”的方式穩(wěn)固“must”的用法，調(diào)換了學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，活躍了講堂氛圍。】Step4：Dosomeexercises【設(shè)計(jì)企圖，經(jīng)過(guò)游戲的方式復(fù)習(xí)本節(jié)課講的重難點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松快樂的方式中學(xué)習(xí)，活躍了講堂氛圍?！縎tep5:Summary1.Whatshouldwedotopreventtheflu?【設(shè)計(jì)企圖，學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。】2.Howtouseshould/ha

6、dbetter/musttomakesuggestions.Step5Homework1.Recitethenewwordsand1a2.WritethepassageintheirEnglishcomposition.【設(shè)計(jì)企圖，所教和檢測(cè)掛鉤，有效。】我的反?。毫咙c(diǎn)：1.整堂課學(xué)生占有了多半時(shí)間,經(jīng)過(guò)小構(gòu)成員之間的相互合作調(diào)換了學(xué)生的合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，但教師在適合的時(shí)間總會(huì)站出來(lái)，真實(shí)表現(xiàn)雙主體講堂?！窘處煂?dǎo)的主體，學(xué)生學(xué)的主體】2.整堂課多半指令都是在活動(dòng)中達(dá)成的?！菊Z(yǔ)言科目，沒有活動(dòng)一潭死水，有了活動(dòng)，有了靈巧，學(xué)生長(zhǎng)久的興趣沒有是絕對(duì)不行能的。】創(chuàng)建英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新詞組，新句型，問答中掌握新詞組，新句型，讓學(xué)生在平時(shí)生活中會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)去表達(dá)。依據(jù)班級(jí)、學(xué)情，建立適合教課目的，合理地整合了教材，學(xué)致使用，回歸教材，一舉多得。既著重了學(xué)生基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和穩(wěn)固，又把重難點(diǎn)知識(shí)分層次的浸透給學(xué)生。聽聞聽聞，先聽后說(shuō)，讓學(xué)生在聽中感覺語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。運(yùn)用游戲去穩(wěn)固了語(yǔ)法“must”的用法，最后的習(xí)題穩(wěn)固也用了游戲的方式，這樣能夠緩解學(xué)生的緊張情緒，讓學(xué)生在輕松快樂的方式中學(xué)習(xí)，活躍了講堂氛圍。不足：自己上課的教態(tài)過(guò)于嚴(yán)肅，讓學(xué)生有點(diǎn)緊張，講堂氛圍有點(diǎn)呆板，不利于提高講堂效率，。自己的英語(yǔ)口語(yǔ)不論是