四年級(jí)下PEP英語Unit6Shopping教學(xué)反思

1、我就是我不一樣樣的煙火Unit6shopping授課反思本課時(shí)授課目的是聽、說、認(rèn)讀四個(gè)名詞sunglasses、gloves、scarf、umbrella,能夠聽懂會(huì)說句型CanIhelpyou?Theis/are。CanniceItryit/themon?并讓學(xué)生能夠在實(shí)質(zhì)情境中運(yùn)用。單詞的授課是很枯燥的，學(xué)習(xí)起來也很無味。考慮到學(xué)生的好奇心及求知欲，我設(shè)計(jì)了不一樣的游戲和操練方法學(xué)習(xí)這幾個(gè)單詞。并用CanIhelpyou?Theis/arenice。CanItryit/themon?結(jié)合衣飾等讓學(xué)生模擬實(shí)質(zhì)生活中的購(gòu)物，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的，以此達(dá)到語言授課的真切目的。下面我結(jié)合這節(jié)課

2、談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê驼n后對(duì)本節(jié)課的思考。一、采用不一樣的表現(xiàn)方式，教授新單詞。小學(xué)生對(duì)新事物總是充滿著好奇，可是保持興趣卻時(shí)間不能夠長(zhǎng)久。所以我將本課的內(nèi)容以不一樣的方式表現(xiàn)出來，我采用了圖片，實(shí)物，課件等形式表現(xiàn)本課時(shí)的詞匯。比方我在表現(xiàn)單詞sunglasses時(shí)先課件出示一個(gè)大太陽問學(xué)生：Whatistheweatherlike?學(xué)生很快的答出：Itissunny.接著我就順勢(shì)說：Yes,Itissunnyandhot.Weneedsunglasses這.時(shí)我重復(fù)單詞sunglasses，并出示圖片，讓學(xué)生跟讀。并用構(gòu)詞法讓學(xué)生記住單詞的形和意，這樣學(xué)生的記憶就更深刻。誠(chéng)然小學(xué)階段不主張講

3、語法淡我感覺接觸構(gòu)詞法也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。這四個(gè)詞匯中sunglasses、gloves這兩個(gè)單詞是復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的，而學(xué)生對(duì)復(fù)數(shù)的理解很處于模糊狀態(tài)，這時(shí)我就直接結(jié)合我就是我不一樣樣的煙火生活知識(shí)告訴學(xué)生眼鏡是有兩個(gè)鏡片，手套也是常以兩個(gè)出現(xiàn)的所以這是復(fù)數(shù)。我感覺這樣比教條的告訴學(xué)生復(fù)數(shù)的看法和用法更簡(jiǎn)單讓學(xué)生理解記憶也將更深刻。同時(shí)采用了不一樣方式的游戲（如大小聲讀單詞，看圖搶讀單詞等）來讀單詞、記憶單詞，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，以此保持他們學(xué)習(xí)的興趣。二、創(chuàng)立詳盡的生活情況，牢固常用句型。在本節(jié)課中，我用課件出示情境，由易到難，方才開始的時(shí)候讓學(xué)生補(bǔ)充對(duì)話，再只

4、出示圖片讓學(xué)生自己編寫對(duì)話，并將其展現(xiàn)出來。如Makeadialogue.Assistant（售貨員）：CanIhelpyou?customer：Yes.The_arenice.（顧客）CanItrythemon?Assistant：Sure.接著出示較難的，Assistant（售貨員）：CanIhelpyou?customer：Yes.The_arenice.（顧客）_?Assistant：_.層層遞進(jìn)，最后出示沒有提示的讓學(xué)生自選圖片自編對(duì)話如：Makeanewdialogue.Assistant（售貨員）：_?customer：Yes._.我就是我不一樣樣的煙火（顧客）_?Assista

5、nt：_.在設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)中我堅(jiān)持由易到難，次序漸進(jìn)的授課理念，前兩段對(duì)話可是讓學(xué)生補(bǔ)充對(duì)話，最后一個(gè)環(huán)節(jié)則是由學(xué)生自選圖片字片對(duì)話，這樣既復(fù)習(xí)了本課時(shí)的詞匯又讓學(xué)生在情境中應(yīng)用句型，表現(xiàn)了學(xué)習(xí)語言的交際性。在讓學(xué)生完成本部分練習(xí)時(shí)我堅(jiān)持面向全體學(xué)生的授課理念，較簡(jiǎn)單地我會(huì)讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生回答，最后一部分則讓程度較好的同學(xué)完成，或是小組間合作完成。這一環(huán)節(jié)既增強(qiáng)學(xué)生的自信心，又讓學(xué)生有自我展現(xiàn)的機(jī)遇，對(duì)英語保持連續(xù)的興趣。在本課時(shí)中我還存在以下的缺點(diǎn)和不足值得我在今后的授課中加以改正。一在時(shí)間的掌握上我沒有控制好，在這堂課上我先松后緊，在教授新詞匯后的練習(xí)花的時(shí)間太多，以致于在后邊的對(duì)話練習(xí)

6、和情境練習(xí)的階段沒有充分的讓學(xué)生登臺(tái)展現(xiàn)。在今后的授課中將努力控制好時(shí)間的分配，以達(dá)到有序高效的課堂收效。二在詞匯的牢固這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)考眼力拼單詞的游（課件快速出示所學(xué)單詞的圖片，要學(xué)生看圖片快速說出單詞，并拼寫出來）。這個(gè)環(huán)節(jié)不是很順利，很多同學(xué)都拼寫不出來，有些基礎(chǔ)較差的學(xué)生甚至看到圖片說不出單詞的讀法，更不要說拼寫了。我想這個(gè)環(huán)節(jié)是我高估了學(xué)生的能力，要拼寫出方才學(xué)會(huì)的單詞對(duì)他們來說倒是有很大的難度，也許這個(gè)環(huán)節(jié)能夠放在下節(jié)課的熱身活動(dòng)中去，這樣收效估計(jì)會(huì)更好。我就是我不一樣樣的煙火三小學(xué)生都擁有好表現(xiàn)的特點(diǎn)，喜歡獲取炫耀，可是在課堂上幾乎沒有夸耀過學(xué)生，素來很吝嗇自己的夸耀。在今后的授課中我會(huì)在這方面加以注意，要經(jīng)常對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的恰到好處的夸耀。這樣既拉近了學(xué)生的關(guān)系，有增強(qiáng)了學(xué)生的自信心?？傊?，在這