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文檔簡介

1、學習目標：1、通過課前預習和課中檢查，能正確認讀“閩、諸”，說出“閩南語、光復”的含義。2、朗讀課文，能用普通話讀準字音，讀通句子，通過課堂重點句子指導，能讀出臺灣人民熱愛祖國的深厚感情。3、通過瀏覽課文，提高默讀速度，能用簡潔的語言說出文章的主要內(nèi)容。4、通過課堂探究，仿寫句子，聆聽詩歌，能說出自己的愛國情感和民族自豪感。難忘的一課 臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。年日本侵略朝鮮并向中國挑釁引發(fā)“中日甲午戰(zhàn)爭”，由于清朝政府腐敗無能而遭到失敗，于年被迫簽訂了喪權(quán)辱國的不平等條約馬關(guān)條約，臺灣被割讓給了日本，被日本侵占整整統(tǒng)治了五十年！讓中國人民蒙受了巨大的恥辱，直到1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后臺灣才

2、被歸還中國。難忘的一課讀準字音理解詞語概括內(nèi)容檢查預習閩南語國語諸葛亮光復真摯mn zh zh:福建南方的方言。:收復。請你用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容多么強烈的民族精神多么深厚的愛國情意 他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：“我是中國人，我愛中國”。 他寫得很認真，也很吃力。臺灣“光復”不久，不少教師也是重新學習祖國文字的。 接著，他先用閩南語，然后又用還不太熟練的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴肅認真，又那么富有感情。好像每個字、每個音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。多么強烈的民族精神多么深厚的愛國情意 我被這動人的情景吸引住了。懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進教室，在最后一排空位

3、上坐下，我和孩子們一起，跟著那位老師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：“我是中國人，我愛中國”。儒家的至圣先師 孔子“鞠躬盡瘁，死而后已” 諸葛亮收復臺灣的民族英雄 鄭成功臺灣人民為祖國歷史上有這么多偉人感到無比自豪，這是多么強烈的民族精神，多么濃厚的愛國情意??！此時此刻作者感動的熱淚盈眶，他是如何表達自己激動的心情呢？我緊緊握著這位年輕的臺灣教師的手，激動地重復著他剛才教給孩子們的那句話：“我是中國人，我愛中國?！边€有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？ 思考“這句最簡單的話”指什么話？這句話在文中出現(xiàn)了幾次？你從這句話中體會到了什么呢？ 還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？ （給句子換個說法）（沒有別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情了。） 多么強烈的民族精神多

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