中秋節(jié)活動方案策劃幼兒8篇

1、Word - 22 -中秋節(jié)活動方案策劃幼兒8篇 為了讓大家感受到活動的氣氛，我們必需提前制定一份活動方案，為了保障活動可以順當開展，大家可以做一份周密的活動方案，今日就為您帶來了中秋節(jié)活動方案策劃幼兒8篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。 中秋節(jié)活動方案策劃幼兒篇1 一、活動目標 1.通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日; 2.體驗與同學(xué)老師家長們一起慶祝節(jié)日的歡樂和過節(jié)習(xí)俗。 二、活動預(yù)備 場地布置、制作材料的預(yù)備和表演節(jié)目的預(yù)備。 三、活動過程 小班活動：漂亮圖，我來畫 1、活動目標： 讓孩子用繪畫的手法表達自己熟悉的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手力量與想象力量。 2、活動預(yù)

2、備： 老師事先預(yù)備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間查找靈感，以及預(yù)備繪畫工具。 3、活動過程： 作畫期間，家長可以保持秩序的觀看，作畫后老師關(guān)心幼兒一起把畫粘貼在教室四周墻壁上。 中班活動：小故事，大家講 1、活動目標： 通過孩子講故事培育幼兒語言表達力量。 2、活動預(yù)備： 提前兩天老師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長一起查找、預(yù)備中秋節(jié)的小故事。 3、活動過程： 先由一名老師生動的給大家講中秋故事，然后幼兒輪番上臺講故事，幼兒獨自講，家長、老師、幼兒都保持寧靜狀態(tài)聽故事，并對幼兒以掌聲鼓舞。 還可以將故事改編成劇本，關(guān)心幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行，提前

3、預(yù)備好道具和服裝。 大班活動：學(xué)科學(xué)，懂學(xué)問 1、目標：開發(fā)幼兒的制造力與藝術(shù)想象力，培育手指精細動作，和動手力量，仿照力量，豐富幼兒科學(xué)小學(xué)問。 2、學(xué)問預(yù)備：提前教小伴侶熟識一些物體、動物的輪廓外形。 3、道具預(yù)備：投影儀/手電筒、白墻/幕布、月亮圖片、摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板、燈泡、氣球(大、小各一個)，整間教室都要遮光。 4、留意事項：在幼兒進入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的留意事項：要盡量保持寧靜，由于活動室內(nèi)很黑，分批次進去活動，請幼兒不要亂跑以免磕傷。 中秋節(jié)活動方案策劃幼兒篇2 設(shè)計意圖： 中華民族五千年的悠久歷史，積淀著很多洋溢著深厚東方文化顏色的傳統(tǒng)節(jié)日

4、。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小學(xué)問，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。 活動目標： 1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團聚節(jié)。 2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的歡樂。 活動預(yù)備： 活動形式：班級集體活動 環(huán)境布置: 1.展現(xiàn)幼兒在節(jié)前觀看月亮、繪制出的“月亮變化冊”。 2.在語言去投放相關(guān)月亮學(xué)問的圖書。 3.懸掛燈籠，水果圖案營造喧鬧的節(jié)日氣氛。家長工作 1.家長關(guān)心搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，

5、并供應(yīng)給大家共享。 2.為這次主題活動預(yù)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠，是共同制作的。 3.督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀看月亮，并記錄月亮的變化。 4.關(guān)注主題活動的進展，準時幫助主題活動的綻開。 5.有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。 主題活動一：中秋的來歷 活動形式:集體 活動目標: 1、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時候開頭過中秋節(jié)。 2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學(xué)會共享溝通資料。 活動預(yù)備：請家長關(guān)心幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。 活動過程： 一、導(dǎo)入。以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。 師：小伴侶們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎? 二、向幼兒介

6、紹中秋節(jié)，包括時間，來歷。 1、老師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。 2、老師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。 三、擴展幼兒閱歷，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒了解更多。 師：小伴侶們，你們知道中秋要吃什么嗎?師：除了吃月餅，我們還干什么呢? 四、老師像幼兒介紹獵取資料的方法。 師：“呀，小伴侶了解那么多學(xué)問，那你是從哪里了解到的?” 1、幼兒溝通自己獵取學(xué)問的渠道。 2、老師關(guān)心幼兒總結(jié)從哪獵取學(xué)問：方法及渠道。 主題活動二：制作月餅 1、活動要求： (1)在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起關(guān)心指導(dǎo)的作用。 (2)進入活動室，要小聲說話，以不影響他人為

7、原則。 (3)、活動結(jié)束后，整理好全部的東西，物歸原處。 (4)、預(yù)備好制作月餅的材料(搟面杖、面板、模子、月餅餡)，油面和水面統(tǒng)一預(yù)備。 活動過程： (1)、孩子和家長一起制作月餅。 (2)、將做好的月餅放入烤箱中。 (3)、戶外傳統(tǒng)嬉戲貼膏藥、切西瓜，共同參加。 (4)、室內(nèi)嬉戲搶椅子，家長和幼兒分開嬉戲。 (5)、品嘗月餅。 幼兒園慶中秋活動總結(jié) 在9月8日，我園就發(fā)出通知書，發(fā)動家長樂觀參加中秋節(jié)系列活動.在9月19日下午4：00正，我們進行主題慶?；顒樱帽緦W(xué)期增加的電腦與投影，老師做了ppt，讓家長與孩子知道中秋節(jié)的來源、中秋節(jié)為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活

8、動形式來進行慶祝，小班組的親子作畫;中班組親子制作;大班組親子制作;在整個過程中，每個孩子與家長都特別樂觀投入到每個環(huán)節(jié)里。在大家的歡聲笑語中開展得很順當，在這里特別感謝各位家長伴侶對我們工作的支持。由于在活動中我們看到了你們充分的預(yù)備、樂觀的參加，你們別出心裁的創(chuàng)意也令孩子們非?？鞓泛蜌g樂，也讓孩子在活動中學(xué)習(xí)到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。 參加是一種歡樂，制造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作力量和想象制造力，同時也進一步增進孩子與家長的親子感情 中秋節(jié)活動方案策劃幼兒篇3 中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活閱歷，是幼兒所熟識

9、、感愛好的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體 驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有肯定的了解。此次開展中秋節(jié)慶?；顒樱⒁獾氖亲層變毫私庵星锕?jié)的來歷和各時各地不同的慶祝習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的 藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫、精致的月餅盒等。 一、主題名稱： 傳統(tǒng)習(xí)俗嘗月餅 二、主題目標： 1、了解中秋節(jié)的來歷和傳奇，以及我國人民過中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國民族文化的豐富。 2、通過和弟弟妹妹一起過中秋，學(xué)習(xí)關(guān)懷弟弟妹妹，共同共享節(jié)日的歡樂，加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗。 3、了解和感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，并嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。 三、活動內(nèi)容(結(jié)合教學(xué)活動和區(qū)

10、域活動來綻開) 社會：參觀節(jié)日的街道 2、社會： 3、語言：兒歌(見大班上冊主題活動設(shè)計) 4、社會：邀請小班弟弟妹妹一起吃月餅 5、美術(shù)：想象畫 6、美術(shù)：觀賞各種各樣的月餅盒包裝 7、音樂：歌曲(見大班老師參考用書) 8、美術(shù)：觀賞中秋節(jié)的賀卡和動畫 9、美術(shù)：制作中秋節(jié)賀卡 四、主題開展時間： 9月16日至9月19日 五、幼兒活動片斷紀錄與分析： 片斷之一節(jié)日的街道 師：明天就是中秋節(jié)，我們一起看看節(jié)日的街道有什么變化吧。 幼：太好了!(老師帶著幼兒走出幼兒園，一起去參觀節(jié)日的街道，孩子們路上邊看邊說，興奮極了。老師也樂觀參加其中，并進行觀看指導(dǎo)。) 幼：那幢大樓上飄著兩個大氣球，還掛著

11、彩帶，彩帶飄來飄去，很好看。幼：快看!那個黑板(某單位宣揚欄)還寫著“中秋歡樂”。 幼：那是在慶賀大家節(jié)日歡樂的。 幼：快看，那兒的紅布條上也寫著“祝大家節(jié)日歡樂”，是丹鳳居委寫的。師：你觀看的很認真，而且認得很多漢字。 (街上的紅布跳在風(fēng)中微微地晃動，映著金色的陽光，顯出一派喜氣洋洋的氣息。) 幼：路上還掛著許多紅布條，還有的寫著“_歡快”。 幼：那些的是和家歡快。 師：那是每個單位為慶祝中秋節(jié)寫的標語。 (一路上，孩子們說個不停，沉醉在節(jié)日的喜慶氣氛中。回來以后，他們把在路上看到的彩燈、標語、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現(xiàn)出來，并展現(xiàn)在班級里。放學(xué)的時候，孩子們還邀請大人來看他們的參

12、觀記錄，并生動地向大人敘述自己看到的一切。) 片斷之二爭論中秋節(jié)的慶祝方式 每年都有中秋節(jié)，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動，為了讓幼兒能多方面地體驗中秋節(jié)的歡樂，對中秋節(jié)有更加深刻的印象，為此我組織幼兒對中秋節(jié)的過法進行爭論。 師：中秋節(jié)就要到了，每年都有中秋節(jié)，還記得去年的中秋節(jié)我們是怎么慶祝的嗎? 幼：面粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。 師：那今年你們準備怎么慶祝呢?有什么好辦法? 幼：我還想自己做月餅。 幼：做得不好吃，還是買來的好吃。 幼：請大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧! 幼：我爸爸媽媽要上班的，沒空來的。 幼：那請爺爺奶奶來把。 師：不如我們?nèi)パ埿“嗟牡艿苊妹玫轿覀儼嗉墎?/p>

13、和我們一起過中秋吧!幼：好!好!(孩子們心情高漲，紛紛嚷著要去邀請) 師：哇!這么多小伴侶都想去邀請呀，你們真熱忱。不過去這么多人，會把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。 幼：我去，老師讓我去吧。(好多小伴侶都把手舉得高高的，還站起來，特別樂觀。) 幼：老師說人太多了，請幾個小伴侶去好了。 師：那怎么去邀請呢?邀請時該和小班的老師說些什么話呢? 幼：就說請弟弟妹妹到我們班級去。 幼：要說是過中秋節(jié)的，不然老師怎么知道干什么。 師：我們小伴侶去邀請弟弟妹妹，可能他們老師會不放心，我們該怎么做呢?幼：跟他們老師說我們會當心的，走路拉著弟弟妹妹的手。幼：上下樓梯會漸漸的。 師：那誰能把我們剛才說的一些話

14、連起來完整地說，讓小班的老師聽了就明白我們要干什么，而且放心我們呢? 片斷之三去小甲班邀請弟弟妹妹 我共請了8位幼兒做為代表邀請，上來的時候，他們牽著弟弟妹妹的手漸漸地走進來，有的孩子始終拉著弟弟妹妹的手，幫他們找到空座位，有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐，特別的悉心周到。 (孩子們特別的禮貌，對弟弟妹妹的平安照看得很認真當心，完全一副大哥哥大姐姐的樣子?；顒雍笈c小甲班的老師溝通，對孩子們的表現(xiàn)也評價很不錯，幾個大膽的幼兒邀請時語言表達很流暢清晰。) 片斷之四中秋節(jié)的來歷和傳奇 師：昨天，老師請小伴侶回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節(jié)的學(xué)問，現(xiàn)在你們介紹一下，好嗎? 幼：我媽媽說中秋節(jié)是我們中

15、國的節(jié)日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很惦念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。 幼：書上寫農(nóng)歷8月15日是秋天的正中，所以被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個月的月亮還要元，還要光明呢。 幼：中秋那天，人們都盡可能和家人團聚。 幼：中國人過中秋都有吃月餅的習(xí)俗，(念兒歌)：八月十五月正元，中秋月餅香又甜。 幼：(念兒歌)八月十五月兒高，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子，蘋果石榴紫葡萄，送給婆婆過生日，婆婆對著我們笑。 幼：我媽媽說還有吃水果。 (事先我發(fā)動家長和孩子一起上網(wǎng)查找資料，有的家長很有心地把一些相關(guān)的學(xué)問和觀賞的東西都打印出來，有的還特地教會孩子中秋節(jié)的兒歌或

16、歌曲，因此許多孩子都對中秋節(jié)有了肯定的了解，所以談話時孩子們的溝通很樂觀投入，效果好。 孩子們自由發(fā)言后，我給他們講了有關(guān)中秋節(jié)的傳奇和來歷，還運用現(xiàn)代科技手段，從電腦上找尋了許多有關(guān)中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫等藝術(shù)方面的東西給孩子們看，孩子們特別喜愛。 六、活動特點： 本次主題活動在實施的過程中，主要體現(xiàn)了以下幾個特點： 1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。老師以此活動為切入口，讓幼兒全面、深化地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民俗活動。孩子們對此類活動喜聞樂見，真正起到促進幼兒進展的價值。 2、立足自由性，敏捷選擇活動方式。當今的課程強調(diào)綜合性、實踐性、開放性。在這系列活動中，從組織參觀活動、查找

17、資料、邀請小班弟弟妹妹共嘗月餅、繪畫表現(xiàn)內(nèi)容，可以看出孩子作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動的整個過程。 3、活動外延較深廣，不僅僅停留在對中秋節(jié)的慶祝過程中，更注意挖掘節(jié)日的其他價值，注意幼兒多方面力量的激發(fā)和培育。 中秋節(jié)活動方案策劃幼兒篇4 目標 了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗;體驗共享、團結(jié)祥和的歡快。 預(yù)備 月餅，各種水果。 過程 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和同學(xué)一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈、月亮的傳奇故事。 2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳奇。強調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團聚節(jié)。 3、“團團聚圓過中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。 4、請同學(xué)晚上與家人一起欣賞中秋的月亮，并講一個關(guān)于月亮的故事或教給同學(xué)

18、一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。 5、談話：“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩歌告知大家。還可開展想象性談話：“神密的月亮”等。 6、表演嬉戲：“到嫦娥姑姑家做客”。同學(xué)自愿分組，商討怎樣表演，安排角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具，進行表演。其余同學(xué)當觀眾。相互輪換。 建議 1、此活動可結(jié)合自然領(lǐng)域的活動進行。如在節(jié)前節(jié)后支配觀看月亮、繪制“月亮變化冊”等。 2、此活動為系列活動，分多次進行。也可增加部分美工和數(shù)學(xué)活動，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。 3、有條件的學(xué)校，在月亮升起的時候用天文望遠鏡觀看月亮或是月光下進行“中秋月光聯(lián)歡會”，老師配樂為同學(xué)講月亮的傳奇，講太空人登月

19、球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦扮裝舞會(小伴侶扮演嫦娥、小白兔)。 中秋節(jié)活動方案策劃幼兒篇5 設(shè)計意圖 中秋節(jié)對中班幼兒來說還是比較生疏的，本次活動設(shè)計讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的淵源，中班幼兒的認知特點詳細直觀形象，所以本次活動通過聽故事吃月餅、觀賞音樂，使孩子對中秋節(jié)有初步熟悉。 活動名稱： 活動目標：1、知道中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗。 2、體驗與同伴一起過節(jié)的歡樂 活動重點及難點：知道中秋節(jié)的由來，以及人們對傳統(tǒng)節(jié)日的寵愛與憧憬。 活動預(yù)備：有關(guān)中秋節(jié)的圖片，月餅(每人一塊)、多媒體。 活動過程：一、開頭部分 提問：1、小伴侶們，你們喜愛吃月餅嗎? 2、你們知

20、道什么時候吃月餅嗎 二、基本部分 1、出示圖片，請小伴侶一塊看一下圖中都有些什么人，他們在干什么。 2、接下來，老師給小伴侶們講一個故事，小伴侶們認真聽，聽完之后，請小伴侶說一說為什么要吃月餅(故事開頭，從前。) 小結(jié)：明年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)是家家戶戶團聚的日子，大家一塊過中秋節(jié)，吃月餅、賞月。 3、老師宣布中秋節(jié)的活動開頭了，首先，給每位幼兒一邊吃月餅，一邊聽音樂。感受與同伴在一起過節(jié)的歡樂。 4、音樂停止，老師同幼兒再一次說出“農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)”。也盼望小伴侶回家后把這個故事講給自己的家人聽。 5、中秋節(jié)的活動結(jié)束。 三、結(jié)束部分 小伴侶今日是不是過的很快樂呀，晚上回家后跟

21、自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊賞月。 中秋節(jié)活動方案策劃幼兒篇6 體驗中秋節(jié)美滿團聚和喜慶豐收的歡樂氣氛，加深對父母和親人的感情;在參加中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己;在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)查找、搜集資料，并學(xué)習(xí)交往、合作與共享;簡潔了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。 一、幼兒進展目標與主要內(nèi)容 1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗，感受體驗傳統(tǒng)文化。 2、知道老師節(jié)、國慶節(jié)、國際勞動節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進一步了解這些節(jié)日的社會意義。 3、樂觀參加各種節(jié)日的籌備及慶?；顒?。學(xué)會用恰當?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體活動的歡樂。 4、培育幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛

22、親人的健康情感，鼓舞幼兒用各種方式表達自己的情感。 二、老師指導(dǎo)建議 1、環(huán)境：老師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫有欣賞月亮的圖片等。 2、嬉戲：“月餅加工廠”。教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。 3、教育活動： (1)敘述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳奇，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。 (2)引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己安排角色，制作道具并進行表演。 4、觀看活動：請幼兒在節(jié)前節(jié)后觀看月亮的變化，并做月亮變化日

23、記(從小月牙開頭觀看記錄至八月十五)，要求幼兒自己觀看并將結(jié)果畫在自己的表格上。 5、家園共育： (1)指導(dǎo)幼兒觀看月亮的大小變化。 (2)給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。 (3)中秋節(jié)前夜，家長帶幼兒來幼兒園進行“慶中秋晚會”?？勺鲈铝磷兓沼浾?、表演節(jié)目(盡量讓幼兒自己預(yù)備)，將從家中帶來的食物與大家共享，用望遠鏡觀看中秋節(jié)的月亮等。 活動自始至終都應(yīng)讓幼兒直接參加，使每位幼兒有機會表現(xiàn)自己并獲得開心、自信的內(nèi)心體驗，讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月、家人團聚、觀賞精彩的傳統(tǒng)節(jié)目中秋之夜聯(lián)歡晚會，給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進行

24、情感教育。 中秋節(jié)活動方案策劃幼兒篇7 一、活動背景 中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動，有助于幼兒初步了解中秋節(jié)的文化，感受花好月圓和合家團聚的美妙氛圍。 二、活動目標 1.知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團聚節(jié); 2.感受節(jié)日的歡快氣氛，讓幼兒通過制作月餅、欣賞月亮等活動來體驗節(jié)日的歡樂; 3.幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學(xué)習(xí)力量。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)預(yù)備 (一)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè) ?主題墻】讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學(xué)中，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動平臺

25、。老師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計、預(yù)備材料和制作幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃。 ?家園聯(lián)系欄】在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，要體現(xiàn)出以幼兒作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動的整個過程，努力使每一塊墻面、每一個區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒“對話”，進展幼兒的自主學(xué)習(xí)力量。 (二)區(qū)域活動創(chuàng)設(shè) 區(qū)域內(nèi)容與中秋節(jié)的相關(guān)，依據(jù)幼兒的不同力量和個別差異投放不同層次的材料，幼兒通過區(qū)域嬉戲，主題活動中獲得的閱歷會進一步得到鞏固、遷移和提升。 團聚超市幼兒和家長搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”嬉戲。 美工區(qū)幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助老師供應(yīng)的幫助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶

26、等)對包裝盒進行裝飾，組合制作立體化的作品。 益智區(qū)結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀看月亮，進行對比，繪制出“月亮變化冊”等。 音樂區(qū)用不同的打擊樂器合作演奏，進展幼兒對音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力，培育幼兒急躁傾聽與相互合作的習(xí)慣。 表演區(qū)為幼兒供應(yīng)表演的頭飾、道具，引導(dǎo)幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會，鼓舞幼兒大膽表演、展現(xiàn)自我，激發(fā)幼兒的自信念。 閱讀區(qū)投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀力量。 四、活動過程 (一)制作月餅 家長放手讓孩子去做，家長只是起關(guān)心指導(dǎo)的作用。完成后，觀看月餅，通過共享月餅體驗節(jié)日的歡樂。 如老師問：月餅有許多種，誰來介紹一

27、下自己的月餅?引導(dǎo)孩子們從外形、顏色、味道來介紹，月餅為什么是圓的呢? (二)制作紙燈籠 老師給小伴侶預(yù)備了正方形和圓形的彩紙，教幼兒完成燈籠制作，可關(guān)心力量弱的幼兒完成作品。 最終，幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先預(yù)備好的線上，然后相互介紹和觀賞。 五、親子嬉戲：猜燈謎 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落，請孩子們站在教室中間，告知他們在教室內(nèi)去查找燈謎，拿一個寫有燈謎的卡片，讓孩子進行觀看，知道去找什么樣子的卡片。 例如： 太陽西邊下，月亮東邊掛(打一漢字)明 一勾殘月帶三星(打一字)心 二月平(打一字)朋 一夜又一夜(打一字)多 中秋菊怒放(打一成語)花好月圓 舉頭望明月(打一中藥名)當歸

28、 金木水火(打一字)坎 中秋遙看眾星小(打一歌曲名)十五的月亮 月上中梢(打一字)用 金燦燦，銀閃閃，一到中秋香氣散，用它釀酒請來賓。(打一植物)桂花 孩子找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽去猜燈謎，用時最短的家庭獲勝。 中秋節(jié)活動方案策劃幼兒篇8 活動目的： 了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團聚節(jié)。 進展幼兒的動手操作力量，體驗節(jié)日的歡樂。 促進親子溝通，增進幼兒與父母之間的感情。 活動時間： 20 xx年9月15日/16日（今年的中秋節(jié)在開學(xué)后的第一個周末，由于時間關(guān)系，孩子還沒有適應(yīng)幼兒園生活，所以不建議開展長時間大型的慶?；顒樱?活動形式：班級集體活動 活動內(nèi)容： 中

29、秋月餅圓又圓（小班） 1、活動預(yù)備：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具（瓶蓋、圓盒等）、月餅盒（或美麗的小紙盒）、小卡片 2、活動過程： 聽一個關(guān)于月亮的故事或者兒歌，了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)的習(xí)俗是賞月、吃月餅。 品嘗月餅。先觀看月餅的外形、顏色，再觀看切開后的月餅，之后大家一同共享月餅。 利用工具用橡皮泥制作月餅。引導(dǎo)幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的外形，力量強的幼兒可嘗試包餡、或做簡潔的裝飾。 將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一起帶回家。 卡片文字內(nèi)容參考： 3、留意事項： 小班幼兒剛?cè)雸@，心情還不穩(wěn)定，如不能開展集體活動，可分小組進行?；顒舆^程中不強調(diào)幼兒的作品有多精致，能夠完成就好。 幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片內(nèi)容由老師手寫效果