中考詞語的理解和運用復(fù)習(xí)課件

1、詞語的理解和運用【復(fù)習(xí)要點】1、掌握課文中常用詞語的書寫；2、理解重要詞語在具體語境中的含義，并能根據(jù)語境進(jìn)行揣摩，理解詞語的比喻義、引申義；3、能根據(jù)語境需要正確選用詞語，并能根據(jù)語境辨析詞語（或成語）運用的正誤；4、能根據(jù)語境準(zhǔn)確、得體、連貫運用詞語（或成語）；5、能根據(jù)語境正確運用關(guān)聯(lián)詞。1PPT課件詞語的理解和運用【復(fù)習(xí)要點】1PPT課件一、正確理解詞義詞有單義和多義之分。單義詞大多是表示事物名稱的詞、科學(xué)術(shù)語、外來詞和新造詞。漢語中大量的詞是多義詞。凡是表示多種相互聯(lián)系的不同意義的詞叫多義詞。一個多義詞不論它的義項有多少個，其中必有一個是本義，其它的意義是從這個本義發(fā)展變化而來。意義

2、發(fā)展變化的途徑有兩種：引申和比喻。2PPT課件一、正確理解詞義詞有單義和多義之分。單義詞大多是表示事物名 引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義，因此引申義與本義在意義上或多或少有一種“子與母”、“流與源”的關(guān)系。如“淺”的本義是表示從表面到底部距離短的意思（水很淺）。引申為程度不深（他的功底淺）；引申為表示時間不久（他們相處的日子很淺）；引申為顏色淡（淺藍(lán)色）。學(xué)習(xí)過程中要記住本義，學(xué)會引申。 3PPT課件 引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義，因此引申 比喻義是通過基本義的比喻用法而逐步固定下來的新義。 如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危險境地。詞的比喻義和修辭上的比喻不同。 詞

3、的比喻義雖然最初是通過比喻用法逐漸形成的，但它已經(jīng)成為詞的一個新的固定意義，為群眾所接受；而比喻修辭是在特定的語言環(huán)境中臨時打比方；本體和喻體間無固定搭配關(guān)系，一個本體可以有多個喻體。了解了漢語的詞義特點，同學(xué)們在考試中要結(jié)合語境對詞語的含義進(jìn)行具體分析。4PPT課件 比喻義是通過基本義的比喻用法而逐步固定下來的新二、詞語的感情色彩類型 概念 舉例褒義詞帶有贊許、肯定、喜愛、尊敬等感情色彩的詞 壯麗 謙遜 剛強貶義詞帶有貶斥、否定、厭惡、鄙視等感情色彩的詞 奸詐 卑劣 渺小中性詞不帶褒貶感情色彩的詞結(jié)果狀況 配合 方法5PPT課件二、詞語的感情色彩類型 三、辨析近義詞：1從意義方面來辨析詞義的

4、輕重不同：如“激動”比“感動”更急劇，更強烈。詞義著重點不同：如“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來為自己的謬論辯護(hù)?！敖妻q”著重在“狡”，即不老實、耍花招，“狡猾”就是歪曲事實，狡猾的為自己的錯誤言行辯解。詞的范圍大小不同：如“戰(zhàn)爭”、“戰(zhàn)役”和“戰(zhàn)斗”范圍由大到小。6PPT課件三、辨析近義詞：1從意義方面來辨析6PPT課件2從色彩方面來辨析感情色彩不同：如“愛護(hù)”是褒義詞，“庇護(hù)”是貶義詞。語體色彩不同：如“出租車”適用于書面語，“的士”適用于口語。7PPT課件2從色彩方面來辨析7PPT課件3從用法方面來辨析搭配對象不同：如“愛戴”適用于對長輩、上級，

5、“愛護(hù)”適用于對晚輩、下屬。語法功能不同：如“公然”在句中只能作狀語，如“公然侵入”，“公開”在句中還可以作謂語和定語，如“事件的真相早已公開了”，“公開的秘密”。8PPT課件3從用法方面來辨析8PPT課件四、填充關(guān)聯(lián)詞語的方法 1所填關(guān)聯(lián)詞語要適應(yīng)語句表達(dá)的具體內(nèi)容，語句結(jié)構(gòu)所表達(dá)的是怎樣的意義關(guān)系，就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語。 2在運用和填充關(guān)聯(lián)詞語時要注意關(guān)聯(lián)詞語常成對成套的特點，如果隨意改變其前后呼應(yīng)的詞語，就會引起意義和關(guān)系上的混亂。 3如果要求填充的題是由幾個復(fù)句組成的較長的文字，那么就要從兩方面考慮：一是總觀全題，分清這段文字有幾個復(fù)句、幾個分句；二是在總觀的基礎(chǔ)上再推敲同一復(fù)句中

6、各分句的意義關(guān)系、復(fù)句與復(fù)句的層次關(guān)系，根據(jù)不同的關(guān)系，選出不同的關(guān)聯(lián)詞語。9PPT課件四、填充關(guān)聯(lián)詞語的方法 1所填關(guān)聯(lián)詞語要適應(yīng)語句表五、正確使用成語考題中常見的成語使用的錯誤現(xiàn)象主要有以下幾種：1望文生義。如“告別時，這位服裝個體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指專家學(xué)者，句中誤理解為“出手大方的人”。2意思弄反。如“如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事倍功半的效果?！薄笆卤豆Π搿笔切稳莼ㄙM的勞力大，收到的成效小。與句意相反，應(yīng)該改為“事半功倍”。10PPT課件五、正確使用成語考題中常見的成語使用的錯誤現(xiàn)象主要有以下幾 3張冠李戴。如“雖然他是殘疾人，但我們不能

7、對他刮目相看?！薄肮文肯嗫础笔侵赣眯碌难酃鈦砜创c語義不符合，按句義可以改為“另眼相看”。 4色彩不當(dāng)。如正因為他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。 “自命不凡”意思是自以為很了不起，含有貶義，用在句中形容的崇高理想有誤。11PPT課件 3張冠李戴。如“雖然他是殘疾人，但我們不能對他六、短語的常見類型 并列短語：由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞并列組成的短語，詞和詞之間是平等的聯(lián)合，沒有輕重主次之分，這樣的短語稱為并列短語。如：科學(xué)技術(shù)、調(diào)查研究、光榮而艱巨。 偏正短語：由名詞、動詞、形容詞與在它們前起修飾作用的詞組成。名詞、動詞、形容詞是中心語，修飾名詞的詞是定語，修

8、飾動詞、形容詞的詞是狀語。狀語與中心語的關(guān)系是偏正關(guān)系。如：堅決支持、英雄人物、我的鋼筆、緊張地勞動。 12PPT課件六、短語的常見類型 并列短語：由兩個或兩個以上的名 動賓短語：一個動詞和一個受動詞支配的詞組成的短語叫動賓短語。其中受動詞支配的是賓語，表示動作的對象、結(jié)果、處所等。如：團(tuán)結(jié)同學(xué)、吃午飯、住窯洞、修鐵路。 動補短語：由動詞和在它后邊起補充說明作用的詞組成的短語。起補充說明作用的詞是補語，有些補語前頭要用結(jié)構(gòu)助詞“得”，有些補語不能用“得”。如：寫得清楚、跑幾趟、坐起來、看了一陣。 13PPT課件 動賓短語：一個動詞和一個受動詞支配的詞組成的短語 主謂短語：主要由名詞和動詞、形容

9、詞組成，主語是陳述的對象，謂語陳述主語是什么或怎么樣，主謂之間是被陳述和陳述關(guān)系。如：精神愉快、莊稼成熟。要注意主語和謂語的搭配，防止搭配不當(dāng)。 另外，還有介賓短語，由介詞和賓語組成，賓語由名詞或代詞充當(dāng)。如：從北京來。同位短語，前后兩個詞語指一個人或事物。如：魯迅先生。14PPT課件 主謂短語：主要由名詞和動詞、形容詞組成，主語是陳述【示例精析】例1、填入下列句子的橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）圣母殿寬七間、深六間，極為 ，卻無一根柱子。（2）在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時，不應(yīng)挫傷他們心靈中最 的一個角落人的自尊心。（3）著名作家葉文玲曾經(jīng)滿腔熱誠地 中學(xué)生：“不管寫長文章或短文章，都要從心

10、里寫，要從心里流出來?！盇寬敞 敏感 告誡 B寬敞敏銳 訓(xùn)誡 C寬闊 敏銳 告誡 D寬闊敏感 訓(xùn)誡15PPT課件【示例精析】例1、填入下列句子的橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǚ治雠c解：“寬敞”和“寬闊”同有“大”之意，但也存在著一定的區(qū)別，“寬敞”一般指室內(nèi)的，“寬闊”多用于指室外的，如水面、草原等，根據(jù)句子情況，應(yīng)選用“寬敞”；“敏銳”、“敏感”也是在相同中存在著區(qū)別，他們在搭配上存在著區(qū)別，如“敏銳”一般同“觀察力”、“眼神”等搭配，而“敏感”一般同“神經(jīng)”等詞搭配；“告誡”和“訓(xùn)誡”兩詞同有勸誡之意，但是“訓(xùn)誡”一詞還有“教訓(xùn)，訓(xùn)導(dǎo)”之意在內(nèi)，結(jié)合三個詞語的情況，故正選答案應(yīng)是A。16PP

11、T課件分析與解：16PPT課件例2：下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A白楊禮贊語言流暢、文筆優(yōu)美，是一篇膾炙人口的散文佳作。B中華民族在任何內(nèi)擾外患、艱難險阻面前，都表現(xiàn)出了堅忍不拔，不可戰(zhàn)勝的英雄氣慨。C一提到環(huán)城河近幾年的變化，管委會的老馬夸夸其談，充滿了建設(shè)者的自豪。D也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛若小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標(biāo)致極了。17PPT課件例2：下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）17PPT課分析與解：A選項中的“膾炙人口”用的比喻義，指“比喻人人贊頌和傳誦”，在A 句語境中應(yīng)是恰當(dāng)?shù)?；B選項中“堅忍不拔”指意志堅強，決不動搖，在B

12、 選項中用來形容中華民族是恰當(dāng)?shù)模籆選項中的“夸夸其談”在感情色彩上是貶義詞，與句中的“自豪”等詞是不協(xié)調(diào)的；D選項中“標(biāo)致”在感情色彩上是褒義貶用，表達(dá)了魯迅先生對醉生夢死、耽于玩樂的清朝學(xué)生的憤慨之情，結(jié)合語境應(yīng)是正確的，故正選答案為C。18PPT課件分析與解：18PPT課件【復(fù)習(xí)小結(jié)】 要解答好這類題，首先要重視平時對詞匯的積累，尤其對詞義的用法要有準(zhǔn)確的理解和掌握。其次，應(yīng)對不同的題型采取不同的解答方法。如詞語運用性選擇題，可以從四方面入手：注意題干顯示測試要求的關(guān)鍵性詞語；快速瀏覽句子，了解句子的基本意思；把備選詞語進(jìn)行相互比較，找出其細(xì)微差別；根據(jù)提供的語境推敲備選詞語，以確定恰當(dāng)

13、的選項。再如，解答結(jié)合語境理解某一詞語的確切含義這類試題，也應(yīng)注意三點：準(zhǔn)確把握題干所示的語境；準(zhǔn)確判斷詞語在特定語境下的特定含義；把詞語的語境含義放到它所在的語境中去檢驗，保證其使用的準(zhǔn)確性。19PPT課件【復(fù)習(xí)小結(jié)】19PPT課件【中考典例】1、下列加紅字的解釋有誤的一項是（ ）A畸形 畸：不正常的 誨人不倦 誨：教導(dǎo)B肆虐 肆：任意地干無邊無垠 垠：界限C鏤空 鏤：雕刻 惟妙惟肖 肖：相似D匿名 匿：隱藏 重巒疊嶂 嶂：屏障D20PPT課件【中考典例】1、下列加紅字的解釋有誤的一項是（ ）D20P解析： 根據(jù)語境能夠辨析詞義。重巒疊嶂本身是一個并列短語。重巒疊嶂中的嶂的意義應(yīng)該與巒相似，

14、在這兒可以解釋為高險像屏障的山。如果解釋成屏障，放在這個短語中是解釋不通的。21PPT課件解析：21PPT課件2、根據(jù)拼音寫漢字。（1）yn（偃）旗息鼓 （2）j（畸）形發(fā)展解析：這兩個小題，是考查常見易錯字的字形。題目中考查的這兩個字，在現(xiàn)實生活中常說和常用，但是大部分學(xué)生又是容易寫錯的。這一類漢字是中考考試中經(jīng)?？疾榈?。22PPT課件2、根據(jù)拼音寫漢字。22PPT課件3、句中加紅字解釋都正確的是（ ）（1）他觸目傷懷，自然情不能自已。（2）于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。A. 觸（感動） 鼎（大） B. 觸（接觸） 鼎（古代的一種鍋）C. 觸（接觸） 鼎（大） D. 觸（抵） 鼎（

15、正在）解析：考題選用的兩句話，都來自于課文。觸目傷懷中的觸字和人聲鼎沸中的鼎字,都是同學(xué)們理解詞語的關(guān)鍵字。這個考題，也說明了同學(xué)們在復(fù)習(xí)的時候，應(yīng)該扎實地以課本為基礎(chǔ)。B23PPT課件3、句中加紅字解釋都正確的是（ ）B23PPT課件4、下列有錯別字的一項是（ ）A教誨 挑撥離間 人聲鼎沸 B修長 潛滋暗長 姹紫嫣紅C滑稽 惟妙惟肖 故弄懸虛 D豁亮 異想天開 駭人驚聞C解析：答案為C項。辨識錯別字，要將字形與字義結(jié)合起來。C項中“故弄懸虛”應(yīng)寫為“故弄玄虛“?！毙摗笆侵赣檬谷嗣曰蟮男问絹硌谏w真相的欺騙手段。24PPT課件4、下列有錯別字的一項是（ ）C解析：答案為C項。辨識錯別字5、在橫

16、線處按指定音節(jié)填字組詞。生活（ji）_據(jù) 不（chu）_勞作不屑置（bin）_ 保持（jin）_默答案：拮、輟、辯、緘。解析：根據(jù)所給拼音寫漢字組詞是傳統(tǒng)而有效的考查題型，同學(xué)們平時學(xué)習(xí)時應(yīng)重視對字詞的練習(xí)，把詞語的音形義結(jié)合起來記憶，以積累詞語。答案為：生活拮據(jù)、不輟勞作、不屑置辯、保持緘默。25PPT課件5、在橫線處按指定音節(jié)填字組詞。答案：拮、輟、辯、緘。解析：6、在書刊和廣告中經(jīng)?？吹藉e別字或不規(guī)范用字，請你以語委會監(jiān)督員的身份，把下列詞語中這樣的字找出來，將正確的填在橫線上。重巒疊障 德高望眾 世外桃園隨心所浴_答案：障-嶂 眾-重 園-源 浴-欲解析：該題考查了學(xué)生正確理解和運用祖

17、國語言文字的能力，符合語文課程標(biāo)準(zhǔn)中“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)“這一條款。該題題干新活，體現(xiàn)出人文精神，設(shè)題內(nèi)容來自于廣告，來自于生活，來自于課文，使人感到親切。26PPT課件6、在書刊和廣告中經(jīng)?？吹藉e別字或不規(guī)范用字，請你以語委會監(jiān)反饋練習(xí) 1、依次填入下面這段文字橫線上的成語，正確的一項是( )。 汶川地震，舉世同悲； ，患難與共，尤顯炎黃子孫血濃于水的同胞情。 圓殤之日，重生之時；中國挺住，四川雄起，愈見華夏兒女 的民族魂。A風(fēng)雨飄搖 百煉成鋼 B風(fēng)雨飄搖 百折不撓C風(fēng)雨同舟 百煉成鋼 D風(fēng)雨同舟 百折不撓D27PPT課件反饋練習(xí) 1、依次填入下面這段文字橫線上的成語，正確的一項是2、閱讀

18、下面語段，完成后面習(xí)題。 快樂的人是會演奏快樂的。 演奏快樂，就是品 快樂。不論是巍峨雄壯的高山，廣mo無垠的大海，云彩飄飄的藍(lán)天，還是qn人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語。這些如寶石一般晶 璀璨的快樂總是在我們身邊盤旋。眺望高山，我們應(yīng)有心田hu然開朗之感；遙望大海，我們應(yīng)為生命的寬廣而驕傲；仰望藍(lán)天，我們應(yīng)為云朵飄散后的重聚而高興。懂得品味這些快樂的人，自然會得到快樂的青 。演奏快樂，就是留住快樂。流星瞬間的消逝，曇花一現(xiàn)后的凋零，蒲公英隨風(fēng)飄零這些轉(zhuǎn)瞬即逝的美好，總會帶給我們瞬間的幸福與快樂。快樂的人知道將快樂延續(xù)：曇花凋零，還有來年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風(fēng)飛舞的絢爛；流星消失，還有寧靜美好的星空即使人生路上，事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂，學(xué)會將快樂延續(xù)。那么，快樂的天使終將降臨在你的身上。萬世cng桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂的人，快樂的旋律總會在他的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍(lán)天！ 28PPT課件2、閱讀下面語段，完成后面習(xí)題。28PPT課件（1）給加點字注音，寫在橫線上，注意規(guī)范書寫拼音。 快樂 樂章 - （2）根據(jù)拼音寫漢字。 廣mo 無垠 qn 人心脾 hu 然開朗 萬世cng 桑（3）從括號里選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤诜礁窭?。?）演奏快樂，就是品（位，味）快樂。（2）晶（