部編版一年級語文上冊第14課《小蝸牛》優(yōu)質(zhì)課件

1、四季更迭 各有千秋小蝸牛14猜一猜（打一動物）沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。謎底：蝸牛蝸牛媽媽讓小蝸牛去樹林里玩、摘草莓、采蘑菇，小蝸牛一次任務(wù)都沒有完成。這是怎么回事呢？認識“住、孩”等12個生字和王字旁1個偏旁；會寫“對、媽”等4個字。借助圖畫、生活經(jīng)驗，讀懂課文，了解一年四季的不同特點。正確、流利地朗讀課文。聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習 讀住孩玩吧發(fā)爬呀久回全芽變_ 所住小 _孩_ _玩_ _發(fā)吧芽_ _爬_ 旱久呀_

2、憶回_ 家全_ 質(zhì)變住孩吧呀玩發(fā)芽久爬變?nèi)貙屓亟M詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：學校的對面是一座大山。對錯 對手 絕對 對牛彈琴左右又5D音序：組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我喜歡幫媽媽做家務(wù)。媽媽 姑媽 媽呀 婆婆媽媽左右女6M音序：組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：外出時要注意安全。全部 完全 安全 十全十美上下人6Q音序：組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：上課時我們要積極地回答問題。回來 回答 回憶 妙手回春全包圍囗6H音序：新偏旁偏旁名稱書寫指導例字王字旁。寫法同“王”，但末筆橫變提，字形要窄。現(xiàn)、環(huán)、珠。原文示例孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)（ ）芽了。發(fā)（發(fā)芽）（

3、白發(fā)） 多 音 字摘掉旁邊落附近采近 義 詞發(fā)芽：種子的胚發(fā)育長大，突破種皮而出。造句今天，我種的小白菜終于發(fā)芽了。 詞 語 解 釋碧綠碧綠：形容濃綠色。造句碧綠碧綠的草地上滿是盛開的野花, 像一塊華麗的地毯。這篇課文共有_自然段。小蝸牛爬過了_四個季節(jié)。探 究 讀根據(jù)朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：可以分角色朗讀本文，小蝸牛的話要用稚嫩、驚喜的語氣。蝸牛媽媽的話要用親切的語氣來讀。朗 讀 指 導這篇課文共有_自然段。小蝸牛爬過了_四個季節(jié)。春、夏、秋、冬81.認一認，寫出下列字的讀音。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 住 孩 芽 久 變 爬 玩2.比一比,再組詞。 樹（ ） 全（

4、 ） 媽（ ） 對（ ） 會（ ） 馬（ ）媽媽樹木對比完全學會小馬小蝸牛對媽全回對話 媽媽全部回來蝸牛緩慢 四季變換小蝸牛14通過上節(jié)課的學習，我們知道了小蝸牛爬行的速度非常慢，也通過對話知道了四季的特點，那具體是如何描寫的呢？今天就讓我們一起深入課文去看一看吧！請同學們朗讀課文，找一找小蝸牛一共去了幾次樹林？三 次第一次“旁邊”說明了蝸牛的家離小樹林并不遠。蝸牛一家住在小樹林的旁邊。zh春天，媽媽交給小蝸牛什么任務(wù)？春天到了春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了。”hibfwn媽媽讓小蝸牛去欣賞春天小樹發(fā)芽了花兒 。河水 。鳥兒 。天氣 。感受春天綻開了笑顏發(fā)出

5、“叮咚叮咚”的響聲從南方飛回來啦變暖和啦小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢?！眕y jihumnb爬的慢，時間長任務(wù)一夏天，媽媽交給小蝸牛什么任務(wù)？蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來?！眣jnzhik第二次媽媽讓小蝸牛去采摘草莓小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。蝸牛媽媽是怎樣判斷出夏天到來了？在文中找一找相關(guān)的句子，畫出來。小蝸牛從春天出發(fā)，到達樹林已經(jīng)是夏天了。小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的。青蛙 。小姑娘 。天氣 。感受夏天非常炎熱穿上花裙子啦“呱呱、呱呱”開始了大合唱小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它

6、說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全 變黃了?！眀inqun任務(wù)二蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個蘑菇回來?！鼻锾欤瑡寢尳唤o小蝸牛什么任務(wù)？第三次媽媽讓小蝸牛去采摘蘑菇草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。蝸牛媽媽是怎樣判斷出秋天到來了？在文中找一找相關(guān)的句子，畫出來。小蝸牛從夏天出發(fā)，到達樹林已經(jīng)是秋天了。樹葉全變黃了。鳥兒 。石榴 。天氣 。感受秋天點起紅紅的燈籠變涼爽啦飛回南方了小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了?！眎dio任務(wù)三冬天的特點蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧?！眃i小蝸牛第三次去到小樹林，已

7、經(jīng)是冬天了，媽媽讓它在家里過冬。樹葉全掉了。雨變成了 。河水 。小動物們 。天氣 。感受冬天變寒冷啦冬眠啦雪停止了歌唱春：小樹發(fā)芽夏：長滿葉子秋：樹葉變黃冬：樹葉掉了四季里，樹木有什么變化？請你連一連。前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。小蝸牛為什么每次都不能完成媽媽交代的任務(wù)？因為小蝸牛的爬行速度很慢，所以它每次爬過去的時候季節(jié)都變了。小蝸牛為什么每次都不能完成媽媽交代的任務(wù)？本文通過一只可愛的小蝸牛和它慈愛的媽媽之間有趣的對話呈現(xiàn)了這樣一個故事：小蝸牛在媽媽的提示下去小樹林玩，由于爬得慢，總是錯過原來的季節(jié)，看到了下一個季節(jié)的景色，生動鮮活

8、地展現(xiàn)了 。一年四季的自然變化春天小樹發(fā)芽冬天樹葉掉了、冰雪覆蓋夏天樹葉碧綠、長著草莓秋天樹葉變黃、長著蘑菇小蝸牛四季變換景象鮮明欣賞歌曲蝸牛與黃鸝鳥第1課時14 小蝸牛統(tǒng)編版語文一年級上冊課前導入謎 語w ni 蝸 牛 沒有腳，沒有手，背著房子到處走， 有誰把它碰一碰， 趕緊躲進房里頭。助學資料蝸牛：軟體動物，頭部有兩對觸角，眼睛長在后一對的頂端上，腹面有扁平的腳，殼略呈圓形或橢圓形，黃褐色，有螺旋紋。生活在潮濕的地方，吃草本植物。字詞樂園住孩玩吧發(fā)芽爬呀久變zhhiwnbafpjibinyya下子游來開發(fā)行去長化回來全是qunhu我會讀玩識偏旁王字旁帶“王字旁”的字大都和“玉”有關(guān)，例如:

9、珍、瑪、珠。由“王”字變形而來，最后一筆橫變提。例句滿頭白發(fā)（f）的奶奶正在給剛剛發(fā)（f）芽的小棗樹澆水。發(fā)多音字（f）發(fā)芽 出發(fā) （f）白發(fā) 理發(fā) 例句海水淹沒（m）了整個村子，一間房子都沒（mi）有了。沒（mi）沒有 沒去（m）淹沒 沉沒近義詞許多很多反義詞許多很少識字方法字源識字久金文小篆楷體久組詞:長久孩回字謎：兒子亥時生。（打一字）字謎：口中之口,話中有話。（打一字）字謎識字 組詞：孩子 小孩 孩童組詞：回家 回來發(fā)全巧記：潑出去水就是“發(fā)”。巧記：大“王”頭上有一“人”。巧記識字組詞：出發(fā) 發(fā)現(xiàn) 發(fā)往組詞：全面 周全 全部住玩亻主王元牙艸芽爬爪巴加一加小蝸牛芽變發(fā)全吧回久呀爬玩孩住

10、對 媽全（一對）（媽媽）（全是）回（回去）我會寫上下結(jié)構(gòu)全左右結(jié)構(gòu)對媽全包圍回“又”的捺變長點。“女”的第三筆右側(cè)不出頭。對媽回紅框部分不要寫錯哦豎向筆畫微微往里斜。 du 對手 對比 不對 左邊“又”的第二筆變長點，右邊“寸”的橫畫變短。D組詞：書寫指導：音序：部首：左右結(jié)構(gòu)：筆畫：5又我們要認真對待自己的錯誤。造句：重點字講解點擊播放m 媽媽 大媽 婆婆媽媽 “女”的第三筆從橫中線起筆，往右上略斜。“馬”豎折折鉤的起筆靠近豎中線。M組詞：書寫指導： 音序：部首：左右結(jié)構(gòu)：筆畫：6女我們要感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。造句：點擊播放qun“人”字頭蓋住下面的“王”。書寫指導：我們要全力學好本領(lǐng)。全力

11、全心 十全十美組詞：音序：部首：上下結(jié)構(gòu)：筆畫：6人 造句：Q點擊播放hu 國字框整體寫寬扁。橫向筆畫之間和豎向筆畫之間的間距要均等。書寫指導：春天，小燕子從南方飛回來?；厝?回來 來回組詞：音序：部首：全包圍結(jié)構(gòu)：筆畫：6口造句：H點擊播放發(fā)芽：種子的胚發(fā)育長大，突破種皮而出。造句：春天到了，楊樹發(fā)芽了。解詞義已經(jīng)：表示動作、變化完成或達到某種程度。造句：我已經(jīng)上一年級了?？焖偻ㄗx課文，給自然段標出序號，劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準字音，讀通句子，并圈出文中出現(xiàn)的景物。邊讀邊想：課文講了一個什么故事？初讀感知1234第一部分（1）:寫蝸牛一家居住的地點。第二部分（2）:春天來了，蝸牛媽媽讓

12、小蝸牛去小樹林玩。第三部分（3、4）:夏天來了，蝸牛媽媽讓小蝸牛去摘草莓。段落大意5678第四部分（5、6）:秋天來了，蝸牛媽媽讓小蝸牛去摘蘑菇。第五部分（7、8）:冬天來了，蝸牛媽媽讓小蝸牛在家過冬。你在文中圈出了哪些景物？蘑菇雪 草莓 小樹發(fā)芽課文寫了這樣一件事：小蝸牛在媽媽的提示下去小樹林里玩，由于爬得慢，總是錯過原來的季節(jié)，看到下一個季節(jié)的景色。這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié) 把握文章的主要內(nèi)容，可先弄清楚文章寫了哪些景色，這些景色是哪個季節(jié)的特點，這樣就明白了課文的主要內(nèi)容。 一、看拼音，寫詞語。課堂練習小樹發(fā)_了。小樹長滿了葉子，樹葉_的。 （1）（2）芽 碧綠碧綠 b l b l

13、y 樹葉_變黃了。 樹葉全_了。（3)(4)qun 全 dio 掉 發(fā)芽了夏天碧綠碧綠的 長著許多草莓春天小樹 _，已經(jīng)是 _了。樹葉 _，地上 _，已經(jīng)是 _了。二、根據(jù)句式請你把圖上的內(nèi)容說一說。三、你能猜出下面加點的是什么字嗎？（課后練習二）蝸牛發(fā)芽草莓蘑 菇wymim gu習作小練筆：一年四季，你最喜歡哪個季節(jié)？把你喜歡的景色向小蝸牛說說吧。課后作業(yè)第2課時14 小蝸牛統(tǒng)編版語文一年級上冊課前導入 小蝸牛看到的春天、夏天、秋天、冬天分別是什么樣子的？小蝸?？吹降?蝸牛一家住在小樹林的旁邊。介紹小蝸牛一家居住的地點。品讀鑒賞 春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)

14、芽了?！睂懶淞执禾斓奶攸c。寫出葉子的顏色，體現(xiàn)了小樹林夏天的特點。 小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢?！蔽伵寢屪屝∥伵Ｔ谙奶煺奢?蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來。” 春天到了，小樹發(fā)芽了，蝸牛媽媽讓小蝸牛到小樹林里去玩，可小蝸牛看到的是什么？為什么？ 小蝸?？吹降氖切溟L滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓。因為小蝸牛爬得太慢了，當它爬到樹林里的時候已經(jīng)是夏天了。 “哦，已經(jīng)是夏天了！”“已經(jīng)”一詞說明了什么？“已經(jīng)”一詞說明了小蝸牛錯過了春天。寫小蝸牛爬得很慢。 小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說

15、：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了?！睂懶淞智锾斓木吧?小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了?！睂懶淞侄斓奶攸c。小蝸牛爬得慢，為什么媽媽不責怪它？ 因為小蝸牛很小，爬得也很慢，這是它的特點，所以媽媽不責怪它。 小蝸牛都遇到了哪些季節(jié)？每個季節(jié)它都看到了什么？夏天秋天冬天小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上長著許多草莓。地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。地上蓋著雪，樹葉全掉了。寫法鑒賞2.先說“小樹”這種事物，后說小樹存在的狀態(tài)是“長滿了葉子”，然后用“ABAB的”說明事物在該狀態(tài)下的顏色。學習：事物+存在狀態(tài)+ABAB的1.小樹長滿了葉子

16、，碧綠碧綠的。板書設(shè)計小蝸牛春天夏天秋天冬天小樹發(fā)芽樹葉碧綠樹葉黃了樹葉全掉地面蓋雪四季變化主旨提煉 本文寫了小蝸牛在媽媽的提示下去小樹林玩，由于爬得慢，總是錯過原來的季節(jié)，看到下一個季節(jié)的風景。我們從中了解了四季的不同特點以及蝸牛爬得慢的特點。教材習題答案1.對照圖畫，讀一讀課文。點撥：可以把課文按春夏秋冬的順序分為四個部分，每個部分都有精美的插圖。對照圖畫讀課文，能更深刻地感受四季的不同景色及特點。課文主要由蝸牛媽媽和小蝸牛的對話組成，朗讀時要根據(jù)人物身份的不同讀出不同的語氣。課外拓展描寫四季的詩歌春天，用第一個小嫩芽說：“我來了”。夏天，用第一個小花蕾說：“我來了” 。秋天，用第一張飄落的葉說：“我來了”。冬天，用第一朵潔白的雪花說：“我來了”。隨堂練習一、選詞填空。1.畫家畫了（ ）的一幅畫，（ ）就賣出去了。2.冬天到了，（