課標通用甘肅省2022年中考生物（專題檢測）【專題一 生物與生物圈】

1、PAGE13專題檢測一生物與生物圈時間:45分鐘滿分:100分一、選擇題每小題2分,共40分1下列實例中,與“葵花向日傾”反映的生命特征不同的是A草履蟲逃避食鹽等有害刺激B小明聽到上課鈴聲快步走進教室C樹根向水肥充足的地方生長D夏天大雨過后樹樁上長滿了蘑菇答案D22022日照法布爾在昆蟲記中栩栩如生地記錄了昆蟲的本能及習性,他研究昆蟲的方法主要是A觀察法B實驗法C調查法D模擬法答案A32022淮安某學習小組準備對淮安地區(qū)不同水域環(huán)境中的魚類生存狀況進行探究,他們預測“污染的水質會影響魚類的生存”,這屬于科學探究基本過程中的A提出問題B作出假設C制訂計劃D得出結論答案B4“南橘北枳”這一現(xiàn)象與下

2、列哪項生態(tài)因素有關A溫度B陽光C空氣D肥沃的土壤答案A5對于生活在農田中的某只青蛙來說,它的環(huán)境是指A農田中的植物、蛇、昆蟲等其他生物B陽光、空氣、水、土壤等非生物因素的總和的總和加上其他的青蛙答案D6在氣候炎熱、干旱缺雨的東非和南非,有一種植物叫光棍樹,葉子完全消失,枝條碧綠、光滑。下圖所示,光棍樹沒有葉子的現(xiàn)象是A生物適應環(huán)境B生物依賴環(huán)境C生物影響環(huán)境D環(huán)境影響生物答案A72022長沙在研學中,一群學生看到幾只鳥在水面游動,還會潛入水底,生物老師告訴他們這是綠頭鴨。據(jù)此推測,綠頭鴨的足具備下列哪種形態(tài)特征答案B8在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗時,下表是某同學設計的實驗方案,表中存在不合

3、理之處,下列改進建議正確的是位置鼠婦數(shù)量/只光照土壤潮濕度紙盒左半部10明亮干燥紙盒右半部10陰暗濕潤A各放1只鼠婦即可B均應放置濕潤的土壤C均應設置明亮的條件D均應設置陰暗的條件答案B9下圖是某同學制作的生態(tài)瓶模擬的生態(tài)系統(tǒng),要想使它更加完善,還需要補充的成分是A分解者B消費者C生產者D非生物部分答案C10下列能構成生態(tài)系統(tǒng)的是A一片森林B一個湖泊中的所有生物C地球上的所有人類D長白山森林中的所有樹木答案A11下列選項中,全部屬于生產者的是A蘑菇與梧桐B黃楊與玉蘭C草與蚱蜢D玫瑰與蜜蜂答案B12生態(tài)系統(tǒng)中的消費者和生產者之間由于吃與被吃的關系形成了食物鏈,下列能正確表示食物鏈的是A水草牛B草

4、麻雀鷹C陽光鼠蛇D草吃草昆蟲食蟲草答案B132022邵陽下圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,與它相關的敘述中錯誤的一項是A草屬于生產者,其他都屬于消費者B蚱蜢和螳螂都屬于節(jié)肢動物C通常情況下,蜥蜴的數(shù)量最少D箭頭表示生物之間的進化關系答案D14為了保護南極的環(huán)境,科學工作者必須把塑料、金屬類廢棄物、人的尿液和糞便等廢物帶離南極。這是因為南極A缺乏土壤B缺少生產者C沒有消費者D分解者很少答案D世紀80年代,美國在亞利桑那州的沙漠中興建了“生物圈號”,模擬與地球“生物圈號”相似的生態(tài)環(huán)境,8名科學家在其中生活了一年多。無獨有偶,日本在北部沿海也建造了一個全封閉的人工生態(tài)環(huán)境“迷你地球”,兩個科學家

5、于2022年入住“迷你地球”,開展科學研究。據(jù)此下列說法中正確的是A“生物圈號”中一定有生產者部分B“生物圈號”和“迷你地球”都不是生態(tài)系統(tǒng)C“迷你地球”里,兩位科學家起到了生產者的作用D“生物圈號”和“迷你地球”中所需的最終能量為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),判斷該食物網(wǎng)由幾條食物鏈構成條條條條答案B17下列幾種生態(tài)系統(tǒng)中,遭破壞后最難恢復的是A城市生態(tài)系統(tǒng)B草原生態(tài)系統(tǒng)C農田生態(tài)系統(tǒng)D熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)答案D18在由“草田鼠貓頭鷹”組成的食物鏈中,若消滅了全部的貓頭鷹,則田鼠的數(shù)量將會A緩慢上升B仍保持相對穩(wěn)定C迅速上升D先迅速上升后急劇下降,最終保持相對穩(wěn)定答案D19如下圖,當某種有毒物質進入該食物

6、網(wǎng)后,生物體內有毒物質積累最多的是A植物B鼠C鷹D蛇答案C202222營口下列關于生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是A“陽光草鼠狐”可構成一條完整的食物鏈B生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的C生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是無限的D一片森林中所有的樹木可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)答案B二、非選擇題共5小題,60分2110分下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象,請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征。1小貓長成大貓屬于。2貓生小貓屬于。3貓生貓,鼠生鼠屬于。4一窩貓中有白貓、黑貓和花貓,這種現(xiàn)象屬于。5鼠聽到貓叫,立即躲進洞里的現(xiàn)象屬于。答案1生長現(xiàn)象2繁殖現(xiàn)象3遺傳現(xiàn)象4變異現(xiàn)象5對外界刺激作出反應2212分“明月

7、別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。”1這里提到了哪些生物至少答3個。2它們的生存需要哪些非生物條件至少答3個。3詩中提到的生物中既可以生活在陸地,又可以生活在水中的生物是,它在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色。答案1鵲、蟬、稻、蛙等2陽光、空氣、水分3蛙消費者2316分2022菏澤菏澤天香公園風景優(yōu)美,湖內波光粼粼,岸邊楊柳成蔭。春日花似錦,夏時涼爽宜人,特別是每年4月份天香公園盛開的牡丹,堪與菏澤牡丹園里的牡丹媲美,公園內鳥啼蟲鳴,人與自然和諧相處。某校生物興趣小組的同學對天香公園湖內生態(tài)系統(tǒng)進行了探究,他們將下面幾種生物攝取的食物成分進行分析,并繪制成如下表格。請分析回答有關問題。

8、生物種類鴨子河蚌小魚水蚤消化道內食物河蚌、小魚、水蚤水蚤、小球藻水蚤小球藻1作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),表中缺少的成分是。2根據(jù)表中的信息,該生態(tài)系統(tǒng)有條食物鏈。3下圖表示其中含河蚌的一條食物鏈中4種生物所構成的能量金字塔。則c對應的生物是。4此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動從固定太陽能開始。答案1分解者和非生物部分243水蚤4小球藻2410分圖一是一個小小的生態(tài)瓶,瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等,圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關系示意圖,據(jù)圖回答下列問題。1這個生態(tài)瓶可以看作是一個,瓶中所有生物生活所需能量的根本圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳,則A代表的是生態(tài)瓶中的。3圖二中的C可以分解A、B遺體、遺物中的,轉化成二氧化碳、水和無機鹽,所以C是分解者。4生態(tài)瓶中的物質和能量是沿著流動的。答案1生態(tài)系統(tǒng)太陽能或光能2水草或植物3有機物4食物鏈和食物網(wǎng)2512分“知了、知了”,這種鳴叫聲會使人的心情格外平和。但烈日當頭,天氣異常炎熱時,蟬的鳴叫聲異常地密集而響亮,令人心煩。小明想“蟬的鳴叫聲與夏天的高溫炎熱有關嗎”,于是他捉了10只鳴蟬,按不同的溫度條件把它們分成十組,測得每組蟬發(fā)出的鳴叫聲如下圖所示。1小明探究實驗的變量是。2小明的實驗步驟有兩處明顯不足,請你找出并加以改正。;。3據(jù)圖小明得出結論