2022：文化建設方案

1、Word - 10 -2022：文化建設方案綜觀成大事的人，他們對于重要事情的方案設計特別重視。為了將我們的某一項目開展得更有序，我們免不了制定一份全面的方案，每一個方案的實施都有它的意義，如何寫好一篇方案呢？特地為您收集整理“2022最新：文化建設方案”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！班級同學在自主學習、自主管理、班級榮譽感等方面每個同學都表現(xiàn)得越來越優(yōu)秀。但在學校組織的活動中，在班級任務完成、課堂評價、崗位責任完成狀況評價中，卻不難發(fā)覺多數(shù)孩子更擅長指出同學的不足、缺點、做得不夠好的地方，而很少用賞識、寬容的眼光去評價同學。有的學習組長指責其他小組長：“他們組的那個同學上課常做小動作，同

2、學身為組長不管，我們的學科老師常常批判他們組紀律差！”小組內(nèi)，同學間也消失類似狀況：“同學不交作業(yè)，上課總是說話！”這樣下去，特別不利于同學間的友好團結(jié)，更不利于形成具有分散力的班集體，針對班級存在的這一實際問題，制定以下班級賞識文化建設方案。一、指導思想賞識是人性的渴望，賞識亦是智者之舉，賞識更是特別有效的激勵手段，賞識能夠形成一種良好的班級文化氛圍?！耙匀藶楸尽?，堅信每個同學都能成才，努力挖掘同學各方面的潛能，以“發(fā)覺美、觀賞美、制造美、展現(xiàn)美”等賞識理念為指導思想，開展賞識教育，建設班級賞識文化，促進同學進展。首先，“賞識教育”是讓家長和老師走進孩子心靈，發(fā)覺孩子的閃光點，讓家長、老師、

3、孩子成為伴侶共同成長，是讓家長和老師日日贊美，孩子每天歡樂的教育。其次，“賞識教育”是培育孩子擅長發(fā)覺、賞識伙伴閃光點的優(yōu)秀品質(zhì)，讓孩子和孩子成為伴侶，共同成長的教育，是讓孩子在相互觀賞中，享受進步、促進成長的教育。再次，“賞識教育”還是自己對自己的賞識，發(fā)覺自己的優(yōu)勢，改進存在的不足，確定自己“向美目標”，進而向著既定目標努力。二、建設目標建設以“賞識”為核心的班級管理目標，班級目標指向“賞識”：把班級建設成為班級環(huán)境干凈美麗、小組學習扎實有效，同學個個勤勉上進、多才多藝，課外活動豐富多彩，初具賞識文化特色的班級。把同學培育成德智體美勞全面進展、學習創(chuàng)新齊頭并進、樂觀樂觀、身心康健、自主求真

4、的現(xiàn)代小仆人。三、詳細內(nèi)容在賞識理念的引領下，班級各項工作的開展均貫徹賞識教育理念，實行各項措施使賞識理念在行動中落實，形成班級獨特的精神文化。（一）班級文化理念班風：發(fā)覺美、觀賞美、制造美、展現(xiàn)美班訓：真誠 贊美 團結(jié) 向上. 口號：天生我材必有用（三）室內(nèi)文化建設細心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識教育。室內(nèi)環(huán)境詳細布置如下：1.教室內(nèi)：前黑板右上方懸掛國旗圖案，滲透愛國、愛家鄉(xiāng)、愛集體美的思想觀念。后黑板有關“賞識”的名人名言、經(jīng)典故事、每周德智體美勞等方面的最美同學，每周更換內(nèi)容。右側(cè)掛一鐘表，督促同學要珍惜時間。左側(cè)墻前展板懸掛班風、班訓、班標、班級各項規(guī)章制度、班級榮譽、

5、最美的人物事跡等，可以起到榜樣和示范作用。左側(cè)墻后展板特地展現(xiàn)同學最美的字、最美的文章、最美的畫、最美的手工作品、手抄報等優(yōu)秀作品。2.設置文化角（1）圖書角第一層設為文化角，預備三個活頁本子，分別記錄以下內(nèi)容：同學在家庭生活中，在班級活動中，在學校生活中，無論何時，只要有些許進步都將其表現(xiàn)寫在三個活頁本子上（記錄者可以是自己、同學、組長、班委、家長、老師等）。每周班會課上，班主任給以公示、評價、表揚、激勵。孩子的優(yōu)秀能通過這三個本子表現(xiàn)出來，讓孩子們在學習生活中獲得鼓舞，增加班級文化氣息。就像萬平老師說的：“對于孩子的小善也會給以大力表揚，使其積小善，而為大善，絕不忽視孩子的小小的善心、善舉

6、?！?. 圖書角其次層、第三層設立讀書角，支配圖書管理員，每名同學帶兩本書存放在班級，資源共享。4設立衛(wèi)生角。（三）班級文化活動1讀一本好書，讓同學在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿意。2“夸夸我的小伙伴”活動：賞識同學，獨自一個學習榜樣，做有準繩，學有目標。賞識同學，發(fā)覺同學的一兩個優(yōu)點，對同學進行贊揚。3“夸夸我自己”活動：賞識自身的一個閃光點，確定優(yōu)勢，樹立信念。家長、老師、同學眼中的我，我對自己的評價。4魅力展現(xiàn)活動：共享“我制造的美”詩文誦讀、精致作品賞析、我的漂亮故事（主動做的好人好事、自我進展提高、勤奮刻苦、堅持不懈、勝不驕敗不餒的漂亮精神等）。每人寫一句自己的座右銘，不斷激勵

7、自己。（四）室內(nèi)綜合環(huán)境整個教室突出靜雅、干凈、美觀、溫馨。1、桌凳擺放整齊2、地面干凈3、物品擺放有序4、門窗潔凈光明總之，把班級賞識文化特色滲透在同學活動的各個過程、細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的長久性，讓同學在濃濃的賞識文化氛圍中學習，做人真誠、心胸寬闊、團結(jié)同學、樂觀向上。四、通過碩果彰顯“賞識”特色小組成員友好團結(jié)、齊心協(xié)力樂觀投入小組合作學習，提高小組整體素養(yǎng)自主學習、紀律自律、衛(wèi)生、賞識評價力量等方面有更大提高。.全班同學養(yǎng)成賞識他人、賞識自己、真誠自信、樂觀樂觀的態(tài)度。03kkk.CoM推舉熱搜范文文化建設方案寫作范例凡事預則立，不預則廢。面臨隨時可能開展的建設工作，一份優(yōu)秀的方案是特

8、別有必要的，方案是實施某項詳細工作的文件，你知道有什么寫方案的技巧嗎？一、指導思想班級是同學共性進展的基本環(huán)境，班級文化是同學共性進展的重要源泉，同學共性進展是在班級文化背景下的活動和交往中實現(xiàn)的.建設有特色的班級文化，對同學的共性形成和進展具有重要的理論價值和實踐意義.班級文化建設要形成自己的特色，必需立足于同學的共性，班級的共性和老師的共性.二、工作思路于內(nèi)涵1、物質(zhì)文化美的教室：干凈的地面環(huán)境，美觀的陳設布置，共性化的園地專欄，圖文并茂的板報設計，使同學的心理上感到平安舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用.物品擺放：班級衛(wèi)生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學校規(guī)定的位置擺放、張貼.活

9、力與生氣：充分利用陽臺、窗臺等地設立生物角，讓教室干凈清爽、布滿生氣與美感.2、制度文化以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設的關鍵.作為班級文化中層面的制度文化開發(fā)的如何，直接關系到班級能否做到規(guī)章合理、紀律嚴明、管理科學.班級愿景：各班要依據(jù)各班實際狀況，指定出富有特色共性的班名、班風、班訓、班歌等.班級制度：各班應依據(jù)學校相關國家和及學校的各項規(guī)章制度，并結(jié)合同學的年齡特點和自己已有的班級管理閱歷，組織同學爭論、制定富有本班特色的班規(guī).班規(guī)應包含班級成員應共同遵守的各項規(guī)定.班級管理：每個同學都有參加班級管理的機會，班級成員人人有事做，人人有事情要負責，人人享有公平的

10、權(quán)利和義務.3、精神文化正確的班級輿論：營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學之間相互信任，關系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的同學感到驕傲，落后的同學奮起直追，每個人的制造性、樂觀性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分進展.融洽的同學關系：同學之間團結(jié)友愛、相互鼓舞、相互關懷.精彩的日常表現(xiàn)：同學在禮儀、衛(wèi)生、集會等日常管理各方面表現(xiàn)成果優(yōu)異.豐富的實踐活動：開展建設班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動.班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分.讓每一位集體成員都參加其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風格.同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現(xiàn)班級管理的哺育功能.

11、三、工作支配1、 評比時間：（1）分班級于17周完成教室環(huán)境內(nèi)容的檢查評比.（2）各班于18周五前將“主題建設”、“特色建設”、“特色加分”等項目的相關總結(jié)、活動方案、文檔、圖片、視頻（電子版）上交級組.2、獎項設定（1）每一班級分別設一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名.（2）全校評出“特色班級文化獎”3名.3、閱歷溝通支配56名班主任介紹閱歷，集體溝通.詳細時間另定.熱搜范文文化建設方案寫作范例事在人為，而方案規(guī)劃也需先行。為了將我們的某一項目開展得更有序，我們必定要將方案給制定好，方案要寫得特別具有條理性和可行性，想要寫好方案需要留意哪些呢？為滿意您的需求，特地編輯了“熱搜范文文化建設方案

12、寫作范例”，盼望能為您供應更多的參考。一、指導思想班級是同學共性進展的基本環(huán)境，班級文化是同學共性進展的重要源泉，同學共性進展是在班級文化背景下的活動和交往中實現(xiàn)的.建設有特色的班級文化，對同學的共性形成和進展具有重要的理論價值和實踐意義.班級文化建設要形成自己的特色，必需立足于同學的共性，班級的共性和老師的共性.二、工作思路于內(nèi)涵1、物質(zhì)文化美的教室：干凈的地面環(huán)境，美觀的陳設布置，共性化的園地專欄，圖文并茂的板報設計，使同學的心理上感到平安舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用.物品擺放：班級衛(wèi)生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學校規(guī)定的位置擺放、張貼.活力與生氣：充分利用陽臺、窗臺等地

13、設立生物角，讓教室干凈清爽、布滿生氣與美感.2、制度文化以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設的關鍵.作為班級文化中層面的制度文化開發(fā)的如何，直接關系到班級能否做到規(guī)章合理、紀律嚴明、管理科學.班級愿景：各班要依據(jù)各班實際狀況，指定出富有特色共性的班名、班風、班訓、班歌等.班級制度：各班應依據(jù)學校相關國家和及學校的各項規(guī)章制度，并結(jié)合同學的年齡特點和自己已有的班級管理閱歷，組織同學爭論、制定富有本班特色的班規(guī).班規(guī)應包含班級成員應共同遵守的各項規(guī)定.班級管理：每個同學都有參加班級管理的機會，班級成員人人有事做，人人有事情要負責，人人享有公平的權(quán)利和義務.3、精神文化正確的班級輿論：營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學之間相互信任，關系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的同學感到驕傲，落后的同學奮起直追，每個人的制造性、樂觀性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分進展.融洽的同學關系：同學之間團結(jié)友愛、相互鼓舞、相互關懷.精彩的日常表現(xiàn)：同學在禮儀、衛(wèi)生、集會等日常管理各方面表現(xiàn)成果優(yōu)異.豐富的實踐活動：開展建設班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動.班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分.讓每一位集體成員都參加其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風格.同時在