人事處年終工作總結(jié)

1、 人事處年終工作總結(jié) 20 xx年是學(xué)院取得快速進(jìn)展的一年，在校學(xué)生人數(shù)大幅度增加，教職工隊(duì)伍不斷壯大，治理體系日臻完善，人事處作為學(xué)院人事治理的職能部門(mén)，擔(dān)當(dāng)著人才引進(jìn)、培育、開(kāi)發(fā)、選拔、鼓勵(lì)、考核等職責(zé)，為學(xué)院進(jìn)展供應(yīng)人才保障。 一、20 xx年度年終工作總結(jié) 1、加大人才引進(jìn)力度，供應(yīng)人才保障，確保學(xué)院各項(xiàng)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn) 人才，是學(xué)院的生命線，假如沒(méi)有一支高素養(yǎng)的教職工隊(duì)伍，學(xué)院要想取得安康、穩(wěn)步、快速進(jìn)展，無(wú)疑是一句空話，學(xué)院的進(jìn)展，需要人才來(lái)支撐。本年度我們采納多種渠道、利用多種方式大力加強(qiáng)人才引進(jìn)工作。我們共參與聘請(qǐng)52次，其中XXX現(xiàn)場(chǎng)聘請(qǐng)30次，XXX人才市場(chǎng)6次，中高級(jí)人才市場(chǎng)

2、、大型聘請(qǐng)會(huì)7次，報(bào)紙媒體上聘請(qǐng)2次，櫥窗聘請(qǐng)3次，同時(shí)在學(xué)院網(wǎng)站上常年聘請(qǐng)。 全年我們共引進(jìn)各類人才XXX名，從崗位構(gòu)造上看，專職教師XXX名，外籍教師XXX名，輔導(dǎo)員XXX名，行政人員XXX名，后勤效勞和教學(xué)幫助人員XXX名；從人才層次上看，具有討論生學(xué)歷的XXX名，中級(jí)職稱XXX名，占總引進(jìn)人數(shù)的XXX%，教學(xué)人員、行政人員100%具有本科以上學(xué)歷，教職工整體素養(yǎng)逐步提高。各類人才的引進(jìn)，為學(xué)院進(jìn)展注入了新奇血液。 另外，我們?cè)谕馄附處煹钠赣蒙?，注意聘用高學(xué)歷、高職稱、教學(xué)閱歷豐富的外聘教師。今年，我們共增加聘用外聘教師XXX名，其中副高職稱XXX人，占XXX%；講師職稱XXX人，占XX

3、X%，外聘教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)也逐步提高。 2、加強(qiáng)員工培訓(xùn)，提高員工整體素養(yǎng) 在員工培訓(xùn)方面，我們堅(jiān)持內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn)相結(jié)合的原則，注意實(shí)際操作技能和專業(yè)技能方面的培訓(xùn)。 在內(nèi)部培訓(xùn)上，我們側(cè)重于治理制度方面的培訓(xùn)。今年6、7月份，我們協(xié)作學(xué)院董事會(huì)對(duì)學(xué)院的治理制度進(jìn)展了重新修訂，8月底治理制度下發(fā)后，我們一方面組織各部門(mén)自行開(kāi)展相關(guān)治理制度培訓(xùn)，另一方面由我們?nèi)耸绿幗M織，先后3次對(duì)后勤效勞和教學(xué)幫助人員、教學(xué)人員、行政人員進(jìn)展人事治理制度方面的培訓(xùn)，并對(duì)局部崗位人員進(jìn)展了考試，取得了很好的效果。 在外部培訓(xùn)上，我們側(cè)重于專業(yè)技能方面的培訓(xùn)。本年度共組織了XXX名教師參與了教師資格認(rèn)定崗前培訓(xùn)

4、，XXX名教師參與了高校教師進(jìn)修班，局部專業(yè)骨干教師培訓(xùn)等。 3、建立考核機(jī)制，強(qiáng)化考核職能，充分發(fā)揮人事決策作用 一是加強(qiáng)學(xué)年度和年終考核工作，今年5月份，組織開(kāi)展了20 xx20 xx學(xué)年度考核工作，為教職工職務(wù)晉升、工資調(diào)整、轉(zhuǎn)崗、去留等人事決策方面供應(yīng)了強(qiáng)有力的參照依據(jù)。今年12月份，我們又依據(jù)新修訂的考核制度，創(chuàng)新考核方法，注意量化考核，從形式上分崗位進(jìn)展考核，從內(nèi)容上強(qiáng)化關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的考核，力求考核更科學(xué)、公正。 二是加強(qiáng)新聘員工在試用期內(nèi)的考核工作。在人才引進(jìn)上，我們遵循“嚴(yán)進(jìn)寬出”的原則，嚴(yán)把聘請(qǐng)關(guān)和試用關(guān)。我們準(zhǔn)時(shí)跟蹤了解新聘員工的工作表現(xiàn)和工作狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給相關(guān)部門(mén)和學(xué)院

5、領(lǐng)導(dǎo)。我們更側(cè)重于加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵崗位試用人員的考核力度，9月份，我們對(duì)新聘的幾名處室負(fù)責(zé)人進(jìn)展了考核，為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確決策供應(yīng)了參照依據(jù)。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)試用人員的考核，確保了人才引進(jìn)的質(zhì)量，在今年下半年新引進(jìn)的人才中，關(guān)鍵崗位人員的離職率根本為0。 三是準(zhǔn)時(shí)搜集員工的工作績(jī)效信息，為員工考核供應(yīng)參照資料。 4、完善教職工福利和嘉獎(jiǎng)制度，建立長(zhǎng)效鼓勵(lì)機(jī)制 在教職工福利方面，今年，除特別工種和具有特別勞動(dòng)關(guān)系員工外，全部辦理了社會(huì)“五險(xiǎn)”。另外，我們準(zhǔn)時(shí)做好員工福利的發(fā)放工作。 在教職工嘉獎(jiǎng)方面，我們加大了嘉獎(jiǎng)力度，延長(zhǎng)了嘉獎(jiǎng)內(nèi)容，創(chuàng)新了嘉獎(jiǎng)方式，建立起一種長(zhǎng)效鼓勵(lì)機(jī)制。今年11月份，我們相繼出臺(tái)了論文嘉

6、獎(jiǎng)方法、員工培訓(xùn)費(fèi)用報(bào)銷方法等。 5、做好教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定工作，完善學(xué)院內(nèi)部專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定和聘用制度 今年下半年，我們共辦理了XXX名教師的轉(zhuǎn)正定級(jí)工作，目前，已有XXX名教師取得助教任職資格；同時(shí)，依據(jù)省教育廳的要求，積極組織教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的申報(bào)工作。 xx月份，我們協(xié)同教務(wù)處開(kāi)展學(xué)院內(nèi)部專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作，經(jīng)過(guò)個(gè)人申報(bào)，所在系（部）推舉，人事處審查，職稱評(píng)審委員會(huì)評(píng)審，今年共有XXX名教學(xué)人員獲得我院內(nèi)部講師任職資格。依據(jù)“評(píng)聘分開(kāi)”的原則，我們又對(duì)我院XXX名中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)展聘用，同時(shí)頒發(fā)聘書(shū)。 6、標(biāo)準(zhǔn)勞動(dòng)關(guān)系治理，夯實(shí)人事根底工作 員工入職手續(xù)辦理、勞動(dòng)合同簽訂、員

7、工檔案治理、員工信息資料建立健全、離職手續(xù)辦理等一系列人事工作，逐步標(biāo)準(zhǔn)和完善，人事根底工作更加扎實(shí)、細(xì)致，本年度，未消失一起人事糾紛，投訴現(xiàn)象也很少發(fā)生。 在合同治理上，今年，我們共簽訂勞動(dòng)合同XXX人，其中與學(xué)院續(xù)簽合同XXX人，新簽合同XXX人，與后勤效勞公司新簽合同XXX人，真正做到人人有合同，標(biāo)準(zhǔn)了勞動(dòng)合同治理。同時(shí)，在非全日制用工、特別勞動(dòng)關(guān)系用工方面，也全部簽訂了協(xié)議。 二、20 xx年工作重點(diǎn) 1、做好人力資源規(guī)劃，加強(qiáng)人才儲(chǔ)藏 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。變被動(dòng)為主動(dòng)，變“救火”為“防火”，轉(zhuǎn)變以往在人才引進(jìn)上疲以應(yīng)付的局面，提前做好崗位需求猜測(cè)，加強(qiáng)人才儲(chǔ)藏工作。同時(shí)做好崗位分析

8、，合理配置人力資源，優(yōu)化資源配置，建立一支高素養(yǎng)的人才隊(duì)伍。 2、加強(qiáng)培訓(xùn)工作，完善培訓(xùn)體系 在培訓(xùn)內(nèi)容和形式上力求有所創(chuàng)新，從形式上，采納拓展訓(xùn)練、開(kāi)展系列講座等多種形式，進(jìn)一步加強(qiáng)員工培訓(xùn)工作；從內(nèi)容上，增加執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)精神、根本素養(yǎng)等方面的”內(nèi)容，進(jìn)一步完善培訓(xùn)體系。 3、加強(qiáng)和各部門(mén)的溝通，建立溝通機(jī)制 建立和各部門(mén)之間的溝通機(jī)制，確保信息溝通順暢，互通有無(wú)。多與教職工接觸和溝通，了解他們的需求和想法，提高我們的效勞質(zhì)量，發(fā)揮人事治理的參謀作用。 4、進(jìn)一步夯實(shí)人事根底工作 人事根底工作是做好其他人事工作的前提，根底工作沒(méi)做好，就像萬(wàn)丈高樓沒(méi)打好地基，隨時(shí)都可能有坍塌的危急。切實(shí)做好人

9、事根底工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，削減工作中的誤差，提高教職工的滿足度。 三、幾點(diǎn)體會(huì) 本人今年XXX月XXX日進(jìn)入學(xué)院董事會(huì)辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)院的治理制度修訂工作，8月中旬正式調(diào)入人事處任處長(zhǎng)，在這半年多的時(shí)間內(nèi)，感受許多 1、注意合作 部門(mén)整體績(jī)效的提高得益于下屬員工的支持，同樣，下屬良好的工作績(jī)效也取決于領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，兩者相輔相成。部門(mén)內(nèi)的合作主要是部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和下屬之間的合作，下屬與下屬之間的合作，部門(mén)的整體績(jī)效取決于部門(mén)內(nèi)部員工之間的合作程度。我很感謝XXX、XXX兩位同事，她們都能夠在自己的崗位上盡職盡責(zé)，很少需要我催促她們?nèi)プ?，平常交辦的事也都能按質(zhì)按量完成，正由于她們的努力，平常對(duì)我工作的支持，

10、能讓我從繁雜的事務(wù)工作中脫離出來(lái)，有了時(shí)間去思索，的時(shí)間去分析人事工作的存在的問(wèn)題以及她們本身的缺乏，反過(guò)來(lái)又給她們工作上的指導(dǎo)，相互促進(jìn)，相互提高，讓我這個(gè)從沒(méi)有高校人事治理閱歷的“門(mén)外漢”逐步成長(zhǎng)起來(lái)。 2、注意思索 通常，我們都會(huì)有這樣的感覺(jué)，成天忙勞碌碌，可又不知道自己每天在忙什么，工作績(jī)效低，問(wèn)題不斷，主要緣由就是缺少思索。缺少思索，部門(mén)工作就沒(méi)有規(guī)劃，工作缺少思路和方法，問(wèn)題消失了，只是被動(dòng)地解決問(wèn)題，不去思索問(wèn)題存在的根源是什么，怎樣才能徹底解決，治標(biāo)不治本。作為一個(gè)處室負(fù)責(zé)人，一個(gè)最根本的素養(yǎng)就是要學(xué)會(huì)思索。 3、注意創(chuàng)新 學(xué)院是一所民辦高校，因此具有雙重特征，一方面具有公辦院校的治理特征，另一方面具有民辦企業(yè)的治理特征，民辦高校近幾年才進(jìn)展起來(lái)，沒(méi)多少勝利的治理閱歷讓我們借鑒，往往只能通過(guò)自己以往的閱歷來(lái)開(kāi)展工作。目前，學(xué)院的一些中層干部一局部來(lái)自公辦院高校，一局部來(lái)自企業(yè)，治理理念都不能很好地適應(yīng)民辦高校的治理體制，因此，注意創(chuàng)新是解決當(dāng)前問(wèn)