幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀科學(xué)教案《石頭碰碰樂》及教學(xué)反思VIP

1、第 第 頁幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀科學(xué)教案石頭碰碰樂及教學(xué)反思 幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀科學(xué)教案石頭碰碰樂及教學(xué)反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感知石頭的基本特性，愿意參與玩石頭的游戲，體驗(yàn)玩石頭的樂趣。2、嘗試自由探究，發(fā)覺硬的物體和石頭碰撞可以產(chǎn)生洪亮的聲音，而軟的物體與石頭碰撞那么沒有聲音，并情愿大膽表述。3、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。4、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能?！净顒?dòng)預(yù)備】物質(zhì)預(yù)備：幼兒人手兩塊石頭;假設(shè)干件硬的物品(木頭積木，金屬勺子);假設(shè)干件軟的物品(海綿，毛絨玩具);厚墊子，桌子等，PPt圖片。閱歷預(yù)備：已學(xué)習(xí)節(jié)奏樂閃耀的小星星?！净顒?dòng)過程】一、猜石頭。(通

2、過猜猜的游戲，激發(fā)愛好)1、師：今日小林老師帶來了一位神奇的小客人就藏在這個(gè)袋子里，你們猜猜它是誰呢?2、師：聽一聽，有什么聲音?(將包起來的石頭放在地上敲)3、請(qǐng)出石頭伙伴，問好。師：想不想知道是什么東西呀?(原來是石頭呀)小石頭，你好呀!二、玩石頭石頭展覽會(huì)。(通過玩石頭游戲，充分的體驗(yàn)石頭的特性)1、師：今日我們要去參觀石頭展覽會(huì)，展覽會(huì)上的石頭想要和小伙伴一起玩?去展覽會(huì)有兩個(gè)要求，第一、到展覽會(huì)后可以選一個(gè)你喜愛的石頭，每個(gè)小伙伴只能選一個(gè)哦!記住了嗎?第二、就是拿到石頭以后要趕快回到你的座位上，看一看石頭是什么外形的?什么顏色的?石頭上有什么?然后再用手摸一摸有什么感覺?也可以跟旁

3、邊的小伙伴說一說你的發(fā)覺。當(dāng)你聽到叮叮叮的聲音，就抓緊把石頭輕輕的放在椅子下，然后把小門關(guān)緊，要不然小石頭就不跟你做伙伴了。(引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、再摸自己的臉，認(rèn)識(shí)硬)師：剛才小伙伴都玩了石頭，誰情愿來說說你的石頭是什么外形的?(圓形、三角形、正方形、橢圓形)石頭有什么顏色?(紅色、白色、黑色、棕色)石頭上有什么呀?(有的小伙伴還發(fā)覺石頭上有花紋)石頭摸上去有什么感覺呢?(硬硬的、冰冰的、粗糙的、光滑的)小結(jié)：通過玩石頭的游戲，知道石頭有各式各樣的外形和顏色，而不同的石頭摸上去的感覺也不一樣，有粗糙的，有光滑的。2、那我們給石頭取個(gè)名字吧?你們看這個(gè)石頭是什么樣的，(大的)(老師先取，引導(dǎo)

4、幼兒依據(jù)大小、顏色。大大、小小、花花、冰冰)三、找石頭。(通過找石頭的游戲，了解石頭在哪里，石頭有許多品種，造型，生活中許多地方用到石頭等知識(shí)。)1、師：在生活中，你們?cè)谀睦镆娺^石頭?(工地，池塘邊，小溪邊，海邊，公園)2、查找游戲：請(qǐng)孩子從照片中找出哪些是石頭變成的物品。師：剛才小伙伴在許多地方找到了石頭，小石頭可淘氣了它還想跟我們玩。你們看這是什么?(石拱橋、石桌椅、房子、石雕：對(duì)，這是一種非常的石頭，它有一個(gè)好聽的名字叫壽山石。)是用什么做的呀?(石頭)原來石頭會(huì)變成我們生活中所需要的東西。四、石頭音樂。1、石頭碰碰響。初步感知軟硬物體與石頭碰撞產(chǎn)生的不同現(xiàn)象(1)幼兒自由操作，老師個(gè)別

5、指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互溝通。(2)請(qǐng)個(gè)別講解并描述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。師：今日呀，班上還來了幾位伙伴，你們看是誰呀?(勺子、積木、海綿、布娃娃)這些東西呢也想跟石頭交伙伴，把這些東西跟石頭碰一碰你們猜一猜會(huì)發(fā)出什么聲音?可以把你的發(fā)覺告知旁邊的小伙伴。當(dāng)你聽到叮叮叮的聲音，要立刻坐到自己的位置上?，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小伙伴都幫你的石頭找個(gè)伙伴吧。(小石頭與勺子碰碰，小石頭與積木，小石頭與海綿碰碰，小石塊與布娃娃碰碰)師：剛才小伙伴都幫石頭找伙伴了，是不是全部的東西跟石頭碰一碰都會(huì)發(fā)出聲音?(不是)那跟什么東西碰一碰不會(huì)發(fā)出聲音?(海綿、布娃娃)用手捏捏看什么感覺?(它們捏一捏

6、是軟軟的，喔，跟軟的東西碰不會(huì)發(fā)出聲音)那什么東西碰一碰會(huì)發(fā)出聲音?(勺子、積木)也用你們小手捏捏是什么感覺?(硬硬的，對(duì)硬硬的東西碰在一起會(huì)發(fā)出聲音)剛才小伙伴都發(fā)覺了石頭跟硬的東西碰一碰會(huì)發(fā)出聲音，那它們發(fā)出來的聲音一樣嗎?(有的小伙伴說一樣的，有的小伙伴說不一樣)我們來聽一聽吧。石頭跟勺子發(fā)出來的聲音是什么樣的?(叮叮叮)石頭跟積木呢?(咚咚咚)小結(jié)：原來軟的物體與石頭碰撞就沒有聲音;硬的物體和石頭碰撞可以產(chǎn)生洪亮的聲音，但跟不同的物品碰碰發(fā)出來的聲音也不一樣。2、石頭打擊樂閃耀的小星星(1)音樂響了，我們用石頭跟著音樂一起演奏吧!師：小石頭交了許多伙伴可快樂了，還想跟我們一起來唱歌。現(xiàn)

7、在請(qǐng)每個(gè)小伙伴上來找個(gè)你喜愛的伙伴回到位置上，然后把石頭拿出來聽著音樂一起唱歌。(音樂響起，自然的敲擊)(2)播放音樂，按節(jié)奏選擇石頭與石頭、石頭與勺子、石頭與小鐵塊一起敲擊。(3)分成三組，分別用石頭敲擊不同物體，隨著音樂演奏。五、活動(dòng)延伸(洗石頭)師：石頭累了，想睡覺了，我們帶他們?nèi)ハ磦€(gè)澡吧!那邊有大盆和刷子，還要留意哦，洗完石頭要給他擦干，不然會(huì)感冒的。我們也請(qǐng)爸爸媽媽一起來吧?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中我覺得較好的達(dá)到了引導(dǎo)幼兒以石頭 打擊樂器，給熟識(shí)的歌曲伴奏。嘗試用敲擊石頭時(shí)用不同的速度和力度來比表現(xiàn)歌曲節(jié)奏的快慢和聲音大小的目標(biāo)，并正確把握活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)在愉悅的音樂游戲氛圍中培育孩子的音樂感受力，體驗(yàn)音樂活動(dòng)樂趣?？粗?/p>