《金銀島》讀后感

1、第 金銀島讀后感 篇一：金銀島讀后感 金銀島讀后感 金銀島這本書是羅伯特路易斯史蒂文森寫的。他是英國19世紀(jì)末浪漫主義代表作家。他的作品題材繁多，構(gòu)思精巧，最具獨(dú)創(chuàng)性的作品當(dāng)屬探險(xiǎn)累的小說。金銀島就是史蒂文最成功的作品之 一。全書塑造了敢作敢為、機(jī)智勇敢的主人公吉姆霍金斯，以及冷靜果斷的醫(yī)生、足智多謀的思摩利特船長，陰險(xiǎn)毒辣的海盜等鮮活的人物景象，清節(jié)波瀾迭起，對白精彩幽默。 我看了這本書，感覺這本書可好看了。一拿到手就愛不釋手，一口氣就把書看完了。哪里好看呢？下面我就給大家講講這本書的有趣之處。這本書的第一章“本葆將軍”旅館就深深地吸引了我。里面講述了一個(gè)才十幾歲的小男孩吉姆霍金斯，他爸爸、

2、媽媽開了一家“本葆將軍”旅館。有一天，來了一個(gè)臉上有刀疤、身材高大結(jié)實(shí)的客人。這個(gè)客人嗜酒如命，脾氣暴躁，看起來兇巴巴的，滿口凈講一些關(guān)于絞刑、海盜、走跳板和海上大風(fēng)暴等可怕的故事。還有一位客人，他是比爾船長，他一直喝酒，得了中風(fēng)病。李沃西大大夫說如果他不能再這樣喝酒了，不然就會死去。一天，吉姆霍金斯的爸爸突然死了，吉姆霍金斯和他的媽媽萬分難過，就顧不上比爾船長了。比爾船長不聽醫(yī)生的勸告仍一直喝酒，最后也死了。書中還講述了吉姆利用自己的機(jī)智戰(zhàn)勝了邪惡的海盜，讓我對他感到崇拜極了。 看了這本書讓我學(xué)會了在遇到困難或危險(xiǎn)的時(shí)候，不能慌張，要冷靜勇敢才能戰(zhàn)勝邪惡。同時(shí)還要接受別人善于的勸告，不然是不

3、會有好下場的。最重要的是這本書還讓我明白了我們得關(guān)心家人，不 然失去了就再也回不來了。我多么希望小伙伴們也能閱讀這本書，和我一起交流感受，分享書本帶給我們的精神盛宴，讓書本為我們打開一個(gè)更加廣闊而美好的世界。 篇二：金銀島讀后感 不同的貪財(cái) 讀金銀島有感 金銀島是英國作家斯狄文森的一部得意之作。它講了一個(gè)尋寶故事，主人公吉姆是一個(gè)機(jī)智勇敢的小男孩，他無意在海島的遺物中發(fā)現(xiàn)了一張藏寶圖，他和鄉(xiāng)紳、醫(yī)生、船長一起去尋寶。沒想到消息被海盜西爾弗等知道了，他們裝成水手混上了船，幸好吉姆在桶偷聽了海盜的談話，知道了海盜的奪寶計(jì)劃，一上岸就采取了行動，在加上島上原有的本恩的幫主下，機(jī)智的與海盜周旋，打敗了

4、海盜，得到了寶藏。 人為財(cái)死，鳥為食亡，這話用在貪婪的海盜身上一點(diǎn)不假。西爾弗是個(gè)笑面虎、墻頭草、兩面派，看起來笑嘻嘻的其實(shí)內(nèi)心無比歹毒，為了寶藏不惜殺任何人。其他海盜也一樣，見利忘義，結(jié)果自相殘殺，自取滅亡。吉姆他們雖然也是沖著錢來的但他們與海盜不同。他們不打算殺死任何人，而海盜想把敵人殺光；他們打算平分寶藏，而海盜個(gè)個(gè)想全部獨(dú)吞；他們帶了一個(gè)海盜走，留了三個(gè)海盜沒殺，而海盜打算把敵人殺得一個(gè)不留吉姆是個(gè)機(jī)靈的孩子從竊聽海盜，到割斷錨鏈他占功累累。李普西大夫不僅聰明，還善良、敬職。他經(jīng)常出謀劃策，打敗海盜，而面對受傷的海盜，他說：“我留在這里盡力拯救這毫無價(jià)值的生命?！笔嵌嗝淳绰毜暮冕t(yī)生啊。

5、鄉(xiāng)紳老實(shí)本分，葛恩無私奉獻(xiàn)，都是值得我們尊敬的人。 金銀島告訴我們該做什么樣的人，不該做什么樣的人，讓我受益匪淺。 篇三：金銀島讀后感 金銀島讀后感 金銀島讀后感 金銀島的作者斯蒂芬森是19世紀(jì)末期英國著名的小說家，而金銀島則是其所有作品中流傳最廣的代表作，其故事情節(jié)起源于作者所畫的一幅地圖。該書曾被譯成各國文字在世界上廣泛流傳，并多次被搬上銀幕。小說描寫了敢作敢為、機(jī)智活潑的少年吉姆霍金斯發(fā)現(xiàn)尋寶圖的過程，以及他如何智斗海盜，歷經(jīng)千辛萬苦，終于找到寶藏，勝利而歸的驚險(xiǎn)故事。因?yàn)樾≌f的體裁乃至語言都十分適合兒童閱讀，所以我在給學(xué)生的課外閱讀拓展訓(xùn)練中推薦了這本書。 具體而言，金銀島講述了一位小

6、男孩吉姆霍金斯和媽媽、爸爸共同開了一家名叫“本葆海軍上將”的旅店。一天，一個(gè)叫比爾的古怪船長來到了這里，他臉上帶著刀疤，身材高大結(jié)實(shí)，并且脾氣不好。有趣的是，船長經(jīng)常晚上站在桌子上，唱著歌、喝著朗姆酒，并要求別人也喝，大家不敢對他有異議，盡管他面目可憎。他還隔三差五的將一些恐怖、嚇人的海上故事，比如：罪犯被處以絞刑、海盜雙手被綁而且蒙眼走跳板、突如其來的海上大風(fēng)暴、遍地骨骸的西班牙海盜巢穴等，每次都讓吉姆又愛又怕，也讓寧靜的小鎮(zhèn)增添了不少新鮮刺激的話題，人們稱船長為“真正的老水手”。接著，怪事就排著隊(duì)敲著吉姆家的大門，先是一個(gè)叫“黑狗”的人找比爾，并和他打了起來，然后是吉姆的爸爸去世了，后來又

7、是一個(gè)瞎子給船長送來的上面刻有“你將活到今晚十點(diǎn)”的“黑劵”，比爾看后當(dāng)場死亡這一切撲素迷離的事，都是因?yàn)楸葼栍幸粡埐貙殘D。這張波及到好幾條人命的圖，卻又陰差陽錯(cuò)的被吉姆拿到了，于是，他組織船隊(duì)去尋寶，但在接近藏寶小島時(shí)，吉姆又發(fā)現(xiàn)了船上其實(shí)有海盜！心懷不軌的海盜們喬裝成一般的水手，當(dāng)中還包括陰森詭譎的獨(dú)腳水手西爾弗。大伙兒假裝跟著吉姆和利弗希醫(yī)生一起去尋寶，航海的過程中，充滿了千辛萬苦和千奇百怪的事，不僅發(fā)生了足以讓人喪命的瘧疾病亂，還曾經(jīng)發(fā)生海盜們?nèi)后w叛亂的恐怖事件。后來，吉姆等人和海盜在小島上大戰(zhàn)，他們智斗海盜、找到寶藏并最終滿載而歸。 首先，讀完這本書，不得不感嘆作者在情節(jié)和人物安排上

8、的功力之深。全書處處暗藏玄機(jī)，環(huán)環(huán)相扣，尤其是在同一艘船上安插一批覬覦寶藏的海盜，把故事的張力推到極致，緊緊地抓住讀者的情緒。另外，在人物刻畫上，金銀島也做得相當(dāng)成功，對于水手的生活、海盜的行蹤，盡皆栩栩如生，活靈活現(xiàn)。而其中獨(dú)腳廚師西爾弗的角色塑造，尤其使人印象深刻，西爾弗有時(shí)兇殘，有時(shí)溫和；有時(shí)充滿暴戾之氣，有時(shí)又頗具紳士風(fēng)度；有時(shí)沉穩(wěn)冷靜，有時(shí)又貪生怕死，最后甚至拋棄屬下人，可以說，人性的善良、邪惡與貪婪，在他身上顯露無遺。 當(dāng)然，小學(xué)生對于作品的分析還達(dá)不到深層次地品味人物形象乃至情節(jié)的高度，他們的思考可能更多地源于對作品的感性認(rèn)識，而該作品中所表達(dá)的積極思想內(nèi)容對于塑造學(xué)生正確的價(jià)值

9、觀大有裨益?？偨Y(jié)起來，全書意欲表達(dá)的思想無非兩種：一是正義必然戰(zhàn) 勝邪惡，我在實(shí)際教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的不少小學(xué)生確實(shí)有一定的榮辱不清的情況，受到現(xiàn)在一些動畫片乃至影視作品的影響，崇拜某些負(fù)面藝術(shù)形象的情況在學(xué)生中并不鮮見，并且，多數(shù)學(xué)生對于民族屈辱缺乏足夠的認(rèn)知，盡管經(jīng)常組織掃墓等活動，但是學(xué)生們并不清楚掃墓的真實(shí)目的是什么。在教學(xué)過程中，我曾就這一問題進(jìn)行過深刻的反思，并且在課堂上給學(xué)生普及王二小、劉胡蘭等英雄故事，可是效果并不明顯。后來，我發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象的根源其實(shí)是學(xué)生們對于正義和邪惡的關(guān)系認(rèn)知不足，金銀島這一作品中通過吉姆智斗海盜的故事，向我們詮釋了正義必然戰(zhàn)勝邪惡的道理，于是我便想為之

10、一試。通過有的學(xué)生傳給我的讀書筆記來看，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的榮辱觀較之之前確實(shí)有所改善，不少同學(xué)都認(rèn)識到了這部作品中所包含的“正義戰(zhàn)勝邪惡”的主題，前幾天剛舉行的閱兵式，有幾位家長跟我反映他們的孩子當(dāng)天沒有吵著看動畫片，反而主動要求和他們一起看天安門閱兵，雖然孩子們可能不明白這樣一種儀式對于我國象征著什么，但從這小小的變化中，足以看出學(xué)生們的榮辱觀還是發(fā)生了明顯改變的。 還有一點(diǎn)很令人欣慰，就是這部作品詮釋了“成功必然要付出足夠多的汗水”這一真理，可以說，小說的主人公一開始發(fā)現(xiàn)藏寶圖確實(shí)是出于偶然，但是，最終拿到寶藏并滿載而歸的過程卻是充滿艱辛的，吉姆和海盜們的搏斗過程更是讓人覺得驚心動魄。和魯濱遜漂流記一樣，金銀島也告訴了孩子們努力、奮斗、汗水的意義。其實(shí)孩提時(shí)代免不了貪玩之心，作為教師，我們所做的也不應(yīng)該是督促乃至強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的道理，而是要通過自身的教學(xué)讓孩子們明白讀書的意義與努力的意義。因?yàn)閷W(xué)生們努力程度乃至思想觀念的改變不會有立竿見影的效果，但是，我相信通過