托班音樂教案媽媽親親我

1、第 第 頁托班音樂教案媽媽，親親我托班音樂教案媽媽，親親我是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋托班主題教案的您有所援助。 1、托班音樂教案媽媽，親親我 教學(xué)目標(biāo)：1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。教學(xué)預(yù)備： 錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家教學(xué)過程：一、活動開始1、入場：小伙伴們，娃娃家里用美麗的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰!小手繞一繞，啪啪啪!頭兒搖一搖，搖一搖!3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。二、基本過程1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。“小伙伴，平常媽

2、媽親你是什么感覺啊?你們喜愛不喜愛媽媽親你呀?3、“那么今日我們在娃娃家里，很快樂的，我們一起和媽媽親親好不好呀?“4、老師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.6、老師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。7、老師：“你們唱得真好聽，我們今日回家就唱給媽媽聽好不好呀?”三、活動結(jié)束。2、托班音樂教案：媽媽，親親我教學(xué)目標(biāo)：1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。教學(xué)預(yù)備： 錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家教學(xué)過程：一、活動開始1、入場：小伙伴們，娃娃家里用

3、美麗的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰!小手繞一繞，啪啪啪!頭兒搖一搖，搖一搖!3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。二、基本過程1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情?！靶』锇?，平常媽媽親你是什么感覺啊?你們喜愛不喜愛媽媽親你呀?3、“那么今日我們在娃娃家里，很快樂的，我們一起和媽媽親親好不好呀?“4、老師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.6、老師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。7、老師：“你

4、們唱得真好聽，我們今日回家就唱給媽媽聽好不好呀?”三、活動結(jié)束。3、托班語言教案：口渴了，怎么辦幼兒園托班語言教案：口渴了，怎么辦活動目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開水。2、喜愛聽故事、看表演?；顒宇A(yù)備1、圖片，故事磁帶。2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個。3、人手一杯涼開水?；顒舆^程1、老師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么?有什么用。2、出示圖片，講解并描述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時，讓幼兒說說該怎么辦。然后老師繼續(xù)講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的，并一起仿照兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。3、三位老師表演故事，鼓舞幼兒參加。三位老師分別扮演小白兔

5、、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點練習(xí)對話部分。最末請幼兒一起來喝水。白開水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”建議在日?；顒又欣蠋熐Э诩议L也應(yīng)有意識地與幼兒一起運用故事中的對話“你渴了，快來喝杯水吧!”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。附故事：口渴了，怎么辦一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好伙伴小花貓?zhí)咔蛲?。小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可快樂啦!不一會兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊說：“好渴呀!好渴呀!”兔媽媽看見了，就對他們說：“你們渴了，快來喝杯水吧!小白

6、兔和小花貓“咕嚕咕?！焙攘艘淮蟊韧晁?，他們覺的好舒暢呀!連聲說：“白開水，真好喝。白開水，真好喝?！?、托班口渴了，怎么辦？教案活動目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開水。2、喜愛聽故事、看表演?；顒宇A(yù)備1、圖片，故事磁帶。2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個。3、人手一杯涼開水。活動過程1、老師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么?有什么用。2、出示圖片，講解并描述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時，讓幼兒說說該怎么辦。然后老師繼續(xù)講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的，并一起仿照兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。3、三位老師表演故事，鼓舞幼兒參加。三位老師分別扮演小

7、白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點練習(xí)對話部分。最末請幼兒一起來喝水。白開水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝?！被顒咏ㄗh在日?；顒又欣蠋熐Э诩议L也應(yīng)有意識地與幼兒一起運用故事中的對話“你渴了，快來喝杯水吧!”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。附：口渴了，怎么辦?一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好伙伴小花貓?zhí)咔蛲?。小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可快樂啦!不一會兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊說：“好渴呀!好渴呀!”兔媽媽看見了，就對他們說：“你們渴了，快來喝杯水吧

8、!小白兔和小花貓“咕嚕咕嚕”喝了一大杯水，喝完水，他們覺的好舒暢呀!連聲說：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。5、中班音樂活動親親我，抱抱我教案反思設(shè)計意圖：親親我，抱抱我是一首充斥溫情的三拍子曲子，歌曲中問答的形式俏皮愉悅又形象，適合中班幼兒學(xué)唱。在貫徹學(xué)習(xí)指南實踐中，如何讓幼兒在歌頌活動中處于樂此不疲、流連忘返的“游戲狀態(tài)”，激發(fā)孩子的新奇心、好勝心、愛美之心，享受歌頌活動的樂趣，是我在歌頌活動設(shè)計與組織過程中一貫思索的。本活動結(jié)合歌曲的特點，奇妙設(shè)計“捉迷藏”的游戲情景，讓孩子在游戲中，不知不覺學(xué)會歌曲，感受歡樂和友愛。同時，活動自始至終關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)技能，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)目

9、標(biāo)：1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，初步用接唱的形式表現(xiàn)歌曲。2、體驗歌頌活動的歡樂。3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。教學(xué)預(yù)備：手偶兩個，布一塊，泡沫墊子教學(xué)過程：1、導(dǎo)入出示木偶問好理解感受歌曲2、范唱兩遍。在玩什么游戲，誰藏起來了?喜羊羊出來是怎樣說的?進一步感受歌曲旋律結(jié)構(gòu)和歌詞。請幼兒用當(dāng)喜洋洋學(xué)唱“愛呀、抱抱、親親”。然后提問：唱那一句的時候，喜洋洋和小松鼠是在一起了?3、變換角色感受。老師提出想當(dāng)喜洋洋躲起來，請幼兒來當(dāng)小松鼠，提問：小松鼠第一句是怎么問的?學(xué)唱歌曲，嘗試用接唱的形式表現(xiàn)歌曲。4、依據(jù)孩子的意愿，分角色，嘗試第一次接唱。5、師生一起玩捉迷藏的游戲：老師先示范，引導(dǎo)幼兒觀測老師是什么時候找伙伴的(最末一句)。最末一句找伙伴，找到的伙伴和老師一起找，反復(fù)3-4。6、生生玩捉迷藏的游戲，自主的基礎(chǔ)上進行分工，部分小伙伴躲在布后面，找的小伙伴在地墊上，反復(fù)