過能力-《一名物理學家的教育歷程》

1、 6 -過能力-一名物理學家的教育歷程2022河北石家莊一中高二月考閱讀下面的文字，回答后面的問題。“不可能”是相對的加來道雄作為一名物理學家，我認識到“不可能”常常是一個相對而言的詞匯。我記得在學生時期，有一天我的老師走近掛在墻上的世界地圖，指著南美洲和非洲的海岸線，“這難道不是一個奇怪的巧合嗎？”她說，“兩者的海岸線形狀相互吻合，簡直就像一塊拼圖！有些科學家推測它們可能曾經是同一塊遼闊大陸的兩個部分，但那是愚蠢的。不可能有力量能推開兩塊巨大的陸地?！薄斑@樣的想法是無可救藥的?！彼詈笳f。那之后的一年，我們學到了恐龍。老師告訴我們，恐龍統(tǒng)治地球上百萬年，然后有一天它們全部消失了。沒有誰知道它

2、們?yōu)槭裁此劳龃M。難道這不是怪事嗎？一些古生物學者認為可能有一顆來自太空的流星殺死了它們，但那是不可能的。那更像是科幻小說里發(fā)生的事情。今天，我們知道，在板塊構造理論中大陸確實會移動，并且6500萬年之前一顆直徑達6英里的巨大流星最有可能是毀滅恐龍與地球上許多生命的元兇。在我自己的短暫人生歷程中，我已經一次又一次目睹了看起來不可能的事情成為確定無疑的科學事實。所以，或許有一天我們能將自己從一個地方隱形傳送到另一個地方，或者建造出一艘宇宙飛船，讓它在某一天帶我們飛躍以光年計的距離到達其他星球，這些難道不可能嗎？一般來說，這樣的偉業(yè)在如今的物理學家看來是不可能實現(xiàn)的。它們是否會在幾個世紀內成為可能

3、呢？或者是在幾千年后，當我們的科技更加發(fā)達的時候？又或者是在100萬年后？從另一個角度來說，如果我們通過某種途徑遇見一種比我們領先100萬年的文明，他們的常用科技對我們來說是否會顯得像“魔法”呢？某些事物會僅僅因為在今天是“不可能的”，就在未來的數(shù)百年或百萬年中仍舊是不可能的嗎？由于在過去一個世紀中科學取得了長足的發(fā)展，特別是誕生了量子理論與廣義相對論，現(xiàn)在我們已經可以大致估計一些夢幻般的科技將在何時（如果的確會有那么一天的話）可能實現(xiàn)。隨著更為先進的理論比如弦理論的產生，連一些屬于科幻范疇的概念如時間旅行和平行宇宙，現(xiàn)在也正被物理學家們重新評估?；叵?50年以前那些被當時的科學家宣布為“不可

4、能”的科技，如今已經發(fā)展成為我們日常生活的一部分。儒勒凡爾納在1863年完成了一部小說二十世紀的巴黎，卻因出版商無法相信他的預測而被退稿。這部小說被塵封并且遺忘了一個多世紀，直到凡爾納的重孫發(fā)現(xiàn)了它，并且在1994年首次出版。在書中，凡爾納預言了巴黎在1960年可能會呈現(xiàn)的面貌。他的小說中充斥著在19世紀看來顯然不可思議的科技，包括傳真機、一個世界性的通信網絡、玻璃建造的摩天大樓、燃氣動力汽車和高速高架火車。凡爾納之所以能做出這樣了不起的精確預測，是因為他沉浸在科學世界之中，并從周圍的科學家那里汲取智慧。對科學基礎原理的深刻理解，使他得以做出這樣驚人的預言。令人遺憾的是，19世紀一些最偉大的科

5、學家持相反的立場，并且宣布許許多多科技的實現(xiàn)是毫無指望的。開爾文爵士他或許是維多利亞女王時代最杰出的物理學家宣稱像飛機那樣“比空氣更重的”裝置是不可能飛上天的。他認為X光是無聊的把戲，無線電沒有未來。盧瑟福爵士發(fā)現(xiàn)了原子核的科學家對制造原子彈的可能性不屑一顧，將那與“月光”相提并論。19世紀的化學家宣布尋找賢者之石一種神話故事中可以化鉛成金的物質是一條科學的死胡同。19世紀的化學建立在元素像鉛那樣永恒不變的理論基礎上。然而，如今我們原則上可以用現(xiàn)在的核粒子加速器將鉛變成金子。想想吧，現(xiàn)今的電視機、計算機和互聯(lián)網在20世紀之初看起來是多么不切實際。更近一些的時候，黑洞曾被認為是科學幻想。愛因斯坦

6、本人在1939年寫過一篇論文，“證明”黑洞永遠不可能形成。然而，到今天，人們利用哈勃太空望遠鏡和錢德拉X射線天文望遠鏡已經發(fā)現(xiàn)了太空中的數(shù)千個黑洞。這些科技之所以被視為“不可能”，是因為在19世紀以及20世紀前期物理與科學的基本定律尚未被人知曉。考慮到當時在科學理解上的巨大空白，特別是在原子層面上的空白，這些發(fā)展被認為不可能也就不足為奇了。(有刪改）1.下列各項中，不屬于作者認為“不可能”是相對的的原因的一項是（）A.老師認為科學家所推測的南美洲和非洲曾經是同一塊大陸的說法是愚蠢的。但“今天”看來，那是可能的。B.作者目睹了許多看起來不可能的事情變成了不可辯駁的事實，一些類似科幻小說里發(fā)生的事

7、情也成為現(xiàn)實。C.一些在150年前被科學家認為不可能的科技，如今已經發(fā)展成為我們日常生活的一部分。D.凡爾納基于對科學基礎原理的深刻理解，做出了超越時代的精確預言，直到今天看來也讓人驚嘆。2.下列對原文有關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.古生物學家認為統(tǒng)治地球上百萬年的恐龍是不可能被一顆來自太空的巨大流星殺死的。B.儒勒凡爾納關于網絡、摩天大樓、高速高架火車、電視機等事物的預言在當時不被人們接受。C.19世紀的化學家認為能化鉛成金的物質是不存在的，今天的人們卻已經能夠把鉛變成金子。D.愛因斯坦認為黑洞永遠不可能形成，但是到今天，人們利用高科技手段已經發(fā)現(xiàn)了太空中的數(shù)千個黑洞。3.下列推斷

8、，正確的一項是（）A.人們在認識上有局限性，除了主觀臆斷之外，還和當時的科技發(fā)展密切相關。B.弦理論是一種更為先進的理論，它的產生填補了人們在原子層面的認識空白。C.“不可能”只是人們在一個歷史階段中對某一事物的認識，從長遠來看，它終將成為現(xiàn)實。D.隨著科學的長足發(fā)展，科學家們正在重新評估屬于科幻范疇的科技將在何時出現(xiàn)。參考答案1.D答非所問。D項陳述的是凡爾納的預言精準，讓人驚嘆，和“不可能”的相對性沒有關系。2.DA項，張冠李戴，原文說的是作者老師認為統(tǒng)治地球上百萬年的恐龍是不可能被一顆來自太空的巨大流星殺死的。B項，無中生有，文中并未說儒勒凡爾納預言電視機的出現(xiàn)。C項，曲解文意，原文說的