第二學(xué)期學(xué)前班班主任工作總結(jié)

1、第 第 頁(yè)第二學(xué)期學(xué)前班班主任工作總結(jié) 伴隨著孩子們天真的笑臉，焦灼勞碌而又歡樂的一學(xué)期結(jié)束了，今日認(rèn)真回顧這一學(xué)期的工作時(shí)，深切感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班班主任的我，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上援助幼兒，更要從生活上援助他們解決各種困難。本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)立場(chǎng),而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓舞孩子們自強(qiáng)、自理，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中開心、自主地接受新的知識(shí)，總結(jié)得失，感受許多。在和孩子們相處的日子里，看著他們?cè)谝幻刻斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我感受到自己是最美滿的老

2、師，幼兒教育是最陽(yáng)光的事業(yè)。以下是我?guī)О嗟狞c(diǎn)滴體會(huì)： 一、任教學(xué)前班基本狀況：全班共31名同學(xué)。這些同學(xué)有的是6歲，有的只是4、5歲，不懂學(xué)校規(guī)則，任意性較強(qiáng)。有的愛做小動(dòng)作，有的上半節(jié)課就想上廁所，有的想干什么就干什么。一切都要從頭開始，我與瓦老師不急不躁，耐下心來進(jìn)行教育、培育、訓(xùn)練、再教育、再培育，再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著重復(fù)的工作。針對(duì)智力水平較差的孩子，都進(jìn)行了非常的照看、輔導(dǎo)。像這樣的一個(gè)班猶如教一個(gè)幼兒復(fù)式班，要針對(duì)不同的水平、不同技能的孩子，上不同的課。經(jīng)過我與瓦老師們平常嚴(yán)格細(xì)致的教育管理，狠抓一日的生活常規(guī)，通過半年的學(xué)習(xí)，這些孩子，慢慢懂得遵守課堂紀(jì)律，懂得了：我們愛學(xué)校，我們

3、愛集體，我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子等基本道理。 二、樹立服務(wù)思想，以同學(xué)為中心，努力做好班主任工作1、.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛崗。我嚴(yán)格要求自己遵守公民道德規(guī)范，面對(duì)一個(gè)非常的幼兒班集體，我深感自己責(zé)任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們?cè)谟仔〉男撵`里播下做個(gè)好公民的優(yōu)良種子，懂得怎樣做個(gè)好孩子、好同學(xué)、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我與瓦老師堅(jiān)持了 我們愛學(xué)校、我們愛集體、我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子的基礎(chǔ)上，結(jié)合團(tuán)結(jié)友愛、明理誠(chéng)信等簡(jiǎn)約易懂的公民教育。 2、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊養(yǎng)成教育的培育，首先我把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上，努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，

4、工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐煩，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)懷愛惜孩子，耐煩細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P(yáng)、鼓舞，少批判指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批判他們，特別是缺點(diǎn)突出的孩子，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小改變，在班上給他們樹立威信，朱媛媛常常有同學(xué)和家長(zhǎng)反應(yīng)她喝別人的牛奶、飲料，拿別人的東西，我與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育了這個(gè)孩子。后來她改正了這個(gè)不好的習(xí)慣，我對(duì)全班的孩子說：她變了，

5、不拿別人的東西了，是個(gè)好孩子我給她面子，讓她能抬起頭走路，挺胸說話，援助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采納耐煩啟發(fā)誘導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)當(dāng)不應(yīng)當(dāng)，培育辨別是非技能和自我教育技能能正確地對(duì)待自己，也能正確地對(duì)待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁心情，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，使自己保持清楚頭腦和良好心態(tài)，對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，做孩子們喜歡的良師益友。 3、嚴(yán)格一日生活制度，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。1觀測(cè)孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。 2冷處理臨時(shí)發(fā)生的問題，面對(duì)新狀況、新問題

6、要正確對(duì)待。為了援助成果較差同學(xué)趕上其他孩子，我采用了抓兩頭帶中間的方法，每個(gè)小伙伴都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣，讓技能較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)技能較差的小老師。就像孟謙斌、朱建興時(shí)時(shí)常做其他同學(xué)的小老師。 4、開展豐富多彩的活動(dòng)。開展豐富多彩的教育活動(dòng)，4月份開了一次家長(zhǎng)會(huì)，孩子們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面的狀況向家長(zhǎng)作了詳實(shí)的回報(bào)。6月份進(jìn)行了精彩的六一兒童節(jié)，充分地熬煉孩子們的集體榮譽(yù)感。 5、當(dāng)好兒童健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊敬孩子，以高度的責(zé)任感對(duì)待他們。耐煩、細(xì)心，關(guān)懷照看每孩子，把孩子們快樂、興奮、驚異等內(nèi)心活動(dòng)最微小的表現(xiàn)都看在眼里，仔細(xì)觀測(cè)每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌控并發(fā)揮他們的愛好和特長(zhǎng)，對(duì)他們的身體狀況，喜怒哀樂等心情的改變更要關(guān)懷、過問，針對(duì)不憐憫況采納不同教育方法和措施。 一個(gè)有事業(yè)心和使命感的老師，理應(yīng)作為教育的探究者，其探究的最正確途徑往往就是從自我反思開始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。老師的成