有關(guān)翠鳥教案范文文檔匯編6篇

1、有關(guān)翠鳥教案范文文檔匯編6篇翠鳥教案 篇1【教學(xué)目標(biāo)】1.會認(rèn)“稈、繡”等11個(gè)生字，會寫“翠、稈”等13個(gè)字。能正確讀寫本課詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自身喜歡的部分。3.了解翠鳥的特點(diǎn)，體會作者對鳥的喜愛之情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件“小小解說員”牌若干?！窘虒W(xué)過程】一.初設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.今天，老師給大家?guī)砹艘恍┬屡笥?，想認(rèn)識它們嗎?(依次出示：燕子、貓頭鷹、天鵝、老鷹、孔雀)誰認(rèn)識，老師就把它送給誰，讓你和它交上好朋友。你們認(rèn)識的鳥真多!看得出，你們都是愛鳥的好孩子。2.你們看，誰又飛來了?(示課件：翠鳥飛來。)對，它就是以翠鳥。(課件打出：翠鳥)誰能讀好它的名字?(

2、生認(rèn)讀，正音。)3.讓我們一起來寫一寫“翠”字吧。(師在黑板上寫，學(xué)生跟著書空。)4.你們寫這個(gè)字時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么?(“翠”字上面是個(gè)不帶鉤的羽字頭。)5.你們愿意和翠鳥交朋友嗎? 完成板書：翠鳥 那我們先要了解翠鳥。好，我們一起來看新動物世界。本期新動物世界要介紹的就是翠鳥。二.再設(shè)情境，解說課文1.(播放課件：新動物世界片頭，播放到翠鳥圖片時(shí)停止下來。)2.師(故作驚訝)咦，怎么沒了?到底要介紹翠鳥的什么?別心急，解說詞就在咱們書上。趕緊讀讀課文吧，遇到生字多讀幾遍，再把自然段的序號標(biāo)好。3.誰想讀給大家聽?(指名分段讀，正音。)4.讀得真棒!同學(xué)們對翠鳥了解了多少呢?出示填空：翠鳥喜歡停在

3、_，它長得_;以翠鳥叫聲_，愛_;翠鳥捕魚的動作_，住在_。)誰會填?先自由說一說，也可以和同桌商量商量。(指名說。)5.看來同學(xué)們對翠鳥有了些了解。好，現(xiàn)在我們來聽解說員的介紹：放錄音：翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，它長得可真漂亮;翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾飛;翠鳥捕魚的動作非常迅速，住在陡峭的石壁上。6.聽了這樣的解說，你們滿意嗎?哪里不滿意?(對，翠鳥的樣子怎么漂亮，捕魚的動作怎么迅速還沒介紹清楚。)板書：樣子 動作7.那老師提議，我們小朋友自身來當(dāng)解說員，為新動物世界翠鳥專輯配上解說詞怎么樣?那趕緊讀讀課文，然后在小組里說一說，練一練，(示“小小解說員”牌)看誰能成為本期翠鳥專輯的特約解說

4、員。8.讀了課文，你們最想介紹翠鳥的什么?以下步驟據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)進(jìn)行： 如生介紹“樣子”： 指名一生介紹。 他介紹得怎么樣?(學(xué)生評議) (將“小小解說員”牌掛在介紹得好的學(xué)生身上。)我鄭重宣布，你成為了翠鳥專輯的第一名解說員，恭喜你!給大家說說，你是怎么介紹的? 還有誰來介紹翠鳥的樣子?指名介紹，評議。獎勵(lì)“小小解說員”牌，師：又一名“小小解說員”誕生了!請你說說自身是按什么順序介紹的?(師配合學(xué)生的發(fā)言，利用課件依次打出翠鳥的爪子、羽毛、眼睛、嘴巴圖片，待學(xué)生介紹完，一只完整的可愛的翠鳥便呈現(xiàn)出來。)據(jù)生介紹相機(jī)出示詞語、圖片：橄欖色、翠綠色、淺綠色、咖啡色。現(xiàn)在知道是按什么順序介紹的嗎

5、?(從下到上)師：聽你這么一介紹，這只翠鳥更顯活潑可愛了。看來，你確實(shí)是一名名副其實(shí)的“小小解說員”，還有誰能介紹好? 好，那全班一起來介紹。(師配合學(xué)生的介紹依次出示翠鳥分解圖片。) 能不能變個(gè)順序，從上到下地介紹?指名說。 翠鳥長得這么漂亮，想把它的樣子留在腦海里嗎?那快背一背第一段吧。自由背，齊背。給背得好的同學(xué)發(fā)“小小解說員”牌。 如生介紹“動作”： 指名一生介紹。 結(jié)合學(xué)生的介紹，相機(jī)指導(dǎo)朗讀：重點(diǎn)指導(dǎo)以下句子的朗讀： 翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面，一下子飛遠(yuǎn)了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。(出示課件：翠鳥叼魚動態(tài)圖)看了剛才的畫面，你想說什么?是呀，翠鳥真是

6、動作神速。誰能通過朗讀讓人感覺到翠鳥動作神速?指名讀，齊讀。 翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地落在葦稈上了。老師這兒還有一句解說詞，示句子：翠鳥叫聲清脆，愛在水面飛。和書上的相比，你更喜歡哪句解說詞?為什么?好，那誰再來讀讀書上的解說詞?(提示：“輕輕”要讀得輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。)你讀得真好確實(shí)讓人感覺翠鳥動作又快又輕。相機(jī)獎勵(lì)“小小解說員”牌。9.同學(xué)們介紹得棒極了!看來，你們已經(jīng)和翠鳥真正交上了朋友，都是小小解說員。好，讓我們一起來為新動物世界翠鳥專輯配上解說詞吧!(播放課件，學(xué)生朗讀字幕，配上解說詞。)【作業(yè)】制作一張翠鳥的知識卡片。翠鳥教案 篇2教學(xué)目的：1.理解課文內(nèi)容，掌

7、握字詞，了解翠鳥美麗的外形特點(diǎn)和生動有趣的活動特點(diǎn)，教育學(xué)生從小要愛護(hù)鳥類。2.學(xué)習(xí)作者先總寫后分述，先總說再舉例的寫法。3.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道翠鳥美麗可愛的外形和生動有趣的活動特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：投影儀教學(xué)過程：一.導(dǎo)言“：同學(xué)們，你們都認(rèn)識哪些鳥？（生答）大家認(rèn)識的鳥真多！你們認(rèn)識這種鳥嗎？（投影儀出示翠鳥圖，生答，不認(rèn)識）它的名字叫翠鳥（板書課題）大家看翠鳥的羽毛大多數(shù)是什么顏色？（綠色）那翠就是綠色。二.講授新棵：1.指生讀文：想：翠鳥給你留下什么印象？（生答師板書）美麗可愛。2.自由讀文：想：這篇文章可分幾段？每段都寫了什么？

8、3.檢查分段和概括段意的情況。4.逐段學(xué)習(xí)：1）指生讀第一段：想：A作者是抓住哪幾方面寫翠鳥外形的（爪子、羽毛、眼睛和嘴） B翠鳥的爪子是什么樣的？（指生邊看投影邊結(jié)合課文說） C翠鳥的羽毛是什么樣的？D了解作者都擁有了哪些顏色，認(rèn)識橄欖色、翠綠色、淺綠色、赤褐色。E指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第一段。著一段作者用了總分的寫法，并用了很多表示顏色的詞語把翠鳥的外形寫得很美，那翠鳥活動有哪些特點(diǎn)？2）默讀第二段：A邊讀邊畫出表示翠鳥等魚動作的詞語（生答師板書：貼、飛、停、注視等）B結(jié)合課文內(nèi)容理解：貼、疾飛、注視等詞。C自由談翠鳥捉魚的這部分內(nèi)容。想：翠鳥是怎樣捉魚的？（生答師演示翠鳥捉魚的情景）作者描寫

9、翠鳥捉魚的動作的詞語：生答師板書：蹬、飛、叼、貼、飛 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二段。3）自學(xué)第三段：4）指一生有感情地朗讀全文。三.小結(jié)：這篇課文從外形、活動和住處這三方面全面地向我們介紹了翠鳥，由于作者觀察細(xì)致，抓住翠鳥的特點(diǎn)寫出了翠鳥的美麗可愛，表達(dá)了作者人喜愛之情。同學(xué)們，鳥是人類的朋友，它不但美麗還給人們帶來無窮的樂趣，希望大家愛鳥護(hù)鳥，成為鳥類忠實(shí)的保護(hù)者。四.布置作業(yè)：附：板書設(shè)計(jì) 外形：顏色鮮艷，小巧玲瓏活動 等魚：貼、飛、停、注視等翠鳥 捉魚：蹬、飛、叨、貼、飛 喜愛翠鳥教案 篇3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會認(rèn)11個(gè)生字，會寫13個(gè)生字。正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部”等詞語。2.有感情地朗讀課

10、文，背誦自身喜歡的部分。3.感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物、與動物和諧相處的意識。4.體會作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的，體會關(guān)鍵詞在表情達(dá)意上的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：1.了解翠鳥外形和動作上的特點(diǎn)。2.體會翠鳥的外形與捕魚本領(lǐng)之間的關(guān)系，透過具體的語句感受作者對翠鳥的喜愛之情。課時(shí)安排：兩課時(shí)第 二 課 時(shí)一.復(fù)習(xí)引入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)翠鳥這篇課文，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道翠鳥的.外形特點(diǎn)是（指名回答）顏色鮮艷、小巧玲瓏，動作上的特點(diǎn)是（指名回答）迅速敏捷，它給我們的總體感覺是很美，很可愛。這節(jié)課我們就重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住翠鳥外形和動作上的特點(diǎn)，把它寫得那美那可愛的。二.品讀

11、體驗(yàn)1.我們先來看描寫翠鳥外形的那一段。請同學(xué)們自由朗讀這一段，把你認(rèn)為最能表現(xiàn)翠鳥外形特點(diǎn)的好詞、好句畫出來，并想一想你認(rèn)為好的理由。1）指名談一談。重點(diǎn)抓住“顏色鮮艷”這個(gè)詞來體會，并感受利用擬人、比喻表達(dá)的好處。教學(xué)時(shí)利用比較的方法出示句子“它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛是橄欖色的，并帶有翠綠色的花紋。背上的羽毛是淺綠色的。腹部的羽毛是赤褐色的。”讓學(xué)生把這幾句話和課文上的比較一下，覺得哪個(gè)寫得更好一些。2）你還覺得哪些詞語用得好，說一說理由。3）帶著剛才的體會把這一段美美地讀出來。（指名練習(xí)朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)）4）配樂朗讀這段，其他同學(xué)閉上眼睛想象畫面。5）借助圖或者板書上的重點(diǎn)詞語試著

12、背誦這一段。2.想一想我們剛才是怎么學(xué)習(xí)這段的？師生共同總結(jié)學(xué)法。1）先讀課文；2）找出好詞好句并畫下來；交流認(rèn)為寫得好的理由；3）有感情地朗讀；4）練習(xí)背誦。3.利用總結(jié)的方法，學(xué)習(xí)描寫翠鳥動作的段落，學(xué)生交流體會。1）抓住“疾飛”、“一眨眼”、“蹬開”、“像箭一樣飛過去”“叼起”、“貼著”“只有還還”這些重點(diǎn)詞語體會翠鳥動作的迅速敏捷。2）練習(xí)朗讀，讀出翠鳥動作的迅速敏捷。3）從那些詞語看出翠鳥的機(jī)靈？讀出小魚的機(jī)靈，突出翠鳥的機(jī)靈。4）試著背一背。4.課文最后兩段除了告訴我們要愛護(hù)翠鳥，和鳥類做朋友的道理外，也表達(dá)了作者和小朋友對翠鳥的喜愛之情。找一找哪些句子能體現(xiàn)作者和小朋友對翠鳥的喜

13、愛之情。并把它讀出來。學(xué)生找句子并有感情地朗讀。5.課文學(xué)完了，誰能說一說作者是怎樣把翠鳥寫那美那可愛的？教師和學(xué)生一起總結(jié)寫法：1.抓住事物的特點(diǎn)；2.仔細(xì)觀察，按一定順序?qū)懀?.利用比喻、擬人等生動的表達(dá)方式。三.鞏固延伸讀寫結(jié)合：（任選一題）1.用連續(xù)的動詞寫幾句話。2.仿照翠鳥寫寫自身喜歡的小動物。課外實(shí)踐：收集有關(guān)鳥類的圖片和資料，辦一期以鳥類為主題的手抄報(bào)、板報(bào)。翠鳥教案 篇4教學(xué)要求：1.了解翠鳥的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生喜愛生物，熱愛大自然的思想感情。2.認(rèn)真朗讀課文，讀懂每一節(jié)的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點(diǎn)寫翠鳥外形的，讀懂描寫翠鳥捕食小魚時(shí)動作敏捷的句子。能說出第三

14、節(jié)的主要內(nèi)容。3.認(rèn)讀本課生字，理解透亮、靈活等詞語，能結(jié)合語言環(huán)境辨析希望、愿望、失望的詞義，積累詞語10個(gè)。4.背誦第一節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過認(rèn)真朗讀課文，讀懂每一節(jié)的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點(diǎn)描寫翠鳥的外形的；并讀懂描寫翠鳥抽魚時(shí)動作的重點(diǎn)詞、句，體會其動作的敏捷。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：1預(yù)習(xí)課文（讀通課文，自學(xué)生字）；2課外收集對鳥外形描寫的精彩片段。教學(xué)過程：一.揭示課題1出示課題，齊讀翠鳥，又名叼魚郎、小魚狗。它體長約15厘米，頭大、體小，嘴長，它是一種很可愛的小鳥，以魚蝦、水生昆蟲為食。2這篇課文是通過動作、住處、外形三方面來描寫的翠鳥的（出示），

15、請同學(xué)們自由讀課文找出這三方面各有什么特點(diǎn)，分別用兩個(gè)字來概括，然后給這三方面排序，說說哪幾節(jié)寫了這三個(gè)方面，。3檢查，出示：外形美麗1）動作敏捷（2.3）住處安全4）二.學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)外形1下面我們來玩一個(gè)電腦填色游戲，出示一幅翠鳥白描圖。同桌互相幫助，把第一節(jié)背出來。哪一組先背出，老師就請哪一組上來做填色游戲。（請2-3組）2齊背。3師：課文對翠鳥的描寫，是按照從上到下的順序，言之有序地描寫的。4課外補(bǔ)充：丹頂鶴可愛的燕子鸚鵡齊讀；你最喜歡哪一篇；請你說說你喜歡的理由。（整體到局部；有生動的比喻）5同學(xué)們在課外已經(jīng)收集了不少有關(guān)對鳥外形描寫的精彩片段，因此知道任何一篇文章要把它寫好，都

16、要做到言之有序。請拿出自身收集材料我們來交流一下。（二）動作敏捷過渡：翠鳥的外形是那樣得美麗，它的動作更是敏捷。1默讀課文2.3節(jié)，劃出表現(xiàn)敏捷的詞句，請你用朗讀表示出來。2指名一生朗讀，大家評價(jià)一下，他哪些詞句讀出或沒有讀出表現(xiàn)翠鳥敏捷的詞句。3生邊交流，師邊在電腦上紅色點(diǎn)出。然后齊讀。疾飛，一眨眼，銳利，隱約可見，像箭一樣，剎那間，叼，只有那葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。4看錄象翠鳥捕食。5讀課文2.3節(jié)，讀出語氣。（三）住處安全過渡：這么可愛、機(jī)靈的小生靈，我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。這個(gè)愿望能不能實(shí)現(xiàn)呢？1請同學(xué)自由朗讀第四節(jié)，找出表達(dá)作者喜愛的詞語。交流，朗讀表示。2出示選詞練習(xí)口答（題

17、3），多媒體出示3老師和同學(xué)配合朗讀填空。4老師讀老翁的話，你們讀作者喜愛的話。三.總結(jié)1今天，我們不但學(xué)習(xí)了課文，了解了翠鳥外形美麗、動作敏捷、住處安全，而且課外還收集了資料，說明我們的收獲還真不少呢。2通過對翠鳥課文的學(xué)習(xí)，我們也對翠鳥產(chǎn)生了感情。下面，我們就來有感情地朗讀課文。翠鳥教案 篇5教學(xué)目標(biāo)：1.了解翠鳥的外形和活動特點(diǎn)，理解其特點(diǎn)與翠鳥的捉魚本領(lǐng)有什么關(guān)系。初步知道翠鳥的這些特點(diǎn)是為了適應(yīng)生存環(huán)境而漸漸形成的。2.學(xué)會本課14個(gè)生字和生字組成的新詞，理解掌握“鮮艷”、“疾飛”、“銳利”等詞語意思。讀懂反映翠鳥外形和活動特點(diǎn)的句子。朗讀課文。背誦課文第一至三自然段。3.學(xué)習(xí)作者觀

18、察事物的順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：抓住描寫翠鳥外形和活動特點(diǎn)的詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的觀察順序和觀察方法。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一.預(yù)習(xí)探究1.初讀課文，介紹翠鳥的生長環(huán)境。1）翠鳥又叫“叼魚郎”，在我國東部和南部很多地方都能見到。2）查字典理解詞語“鮮艷、疾飛、銳利”。2.讓學(xué)生找出不理解的字詞句，教師重點(diǎn)指導(dǎo)查字典，學(xué)習(xí)生字。1）讀課文有關(guān)句段，找出生字的詞語和句子，指導(dǎo)查字典理解字義。2）查字典理解不懂的詞語。同時(shí)告訴學(xué)生這是理解詞語的第一種方法：讀一讀，查一查（查字典）3）找出詞語所在的句子，讀一讀，加深理解。指導(dǎo)學(xué)法：聯(lián)系句子理解詞語。二

19、.合作交流1.自讀課文，劃分自然段。2.按自然段讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。三.作業(yè)。熟讀課文，自學(xué)生字詞。第二課時(shí)一.品讀體驗(yàn)1.學(xué)習(xí)第一自然段，了解翠鳥的外形特點(diǎn)。完成填空練習(xí)：一雙（）的爪子；一雙（）的眼睛；一張（）的嘴2）說一說翠鳥的外形（聯(lián)系圖畫和課文）1）爪子、眼睛和嘴；2）翠鳥的顏色：（頭上、背上、腹部）3）齊讀描寫翠鳥身體的句子。用曲線畫出表示顏色的詞。4）從上到下說一說翠鳥各部分的顏色。理解詞語“鮮艷”的意思（通過聯(lián)系上下文來理解，并告訴學(xué)生這種方法叫做：聯(lián)一聯(lián)，想一想）。5）提示第一自然段寫了什么，從幾個(gè)方面寫的？（喜愛、習(xí)性、顏色、形狀）6）指導(dǎo)朗讀。2.學(xué)習(xí)第二自然段，了解翠

20、鳥活動特點(diǎn)。1）讀第二自然段，想想這一段有幾句話。2）畫出表現(xiàn)翠鳥活動特點(diǎn)的詞語。理解“疾飛”的意思：先查字典，然后聯(lián)系上下文來理解，這也是理解詞語的方法。3）指導(dǎo)第二自然段的內(nèi)容。4）指導(dǎo)朗讀。3.學(xué)習(xí)第三自然段，了解翠鳥的捉魚本領(lǐng)。1）讀讀課文，想想翠鳥怎樣捉魚。按“等待、發(fā)現(xiàn)、叼走”的順序說一說翠鳥捉魚的過程。2）翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系？翠鳥它一動不動是因?yàn)樗幸浑p小爪子緊緊地抓住葦稈；翠鳥能發(fā)現(xiàn)小魚是因?yàn)樗幸浑p透亮靈活的眼睛；翠鳥能叼走小魚是因?yàn)樗幸粡堄旨庥珠L的嘴。3）指導(dǎo)理解：“盡管還是”、“像一樣”、“只有還在還在”的句式，加深理解課文內(nèi)容。4）讀第二.三自然段。翠

21、鳥之因此能貼著水面疾飛是因?yàn)樗∏闪岘嚒?）從圖和文可以看出翠鳥外形、動作怎么樣？（美、快）4.學(xué)習(xí)第四自然段，重點(diǎn)理解“我們”為什么希望翠鳥在葦稈上多停一會兒？1）“我們”為什么想捉一只翠鳥？又為什么要打消了這個(gè)念頭？2）為什么作者希望翠鳥在葦稈上多停一會兒？（結(jié)合前后內(nèi)容，指導(dǎo)理解。）二.鞏固延伸1.通過學(xué)習(xí)翠鳥這篇課文我們知道了什么？翠鳥不但外形美，而且有本領(lǐng)。（會捕魚會隱蔽保護(hù)自身）。2.在這節(jié)課上還學(xué)會怎樣理解詞語。翠鳥教案 篇6教學(xué)要求1 、了解翠鳥的外形和活動的特點(diǎn)，進(jìn)而理解這些特點(diǎn)和翠鳥捉魚本領(lǐng)的關(guān)系，初步知道翠鳥的特點(diǎn)是為了適應(yīng)環(huán)境而漸漸形成的，教育學(xué)生懂得愛鳥、護(hù)鳥。2 、學(xué)習(xí)作者觀察的順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。3 、能聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語。4 、利用多媒體