中考考點第5講 分子動理論 內(nèi)能 比熱容

1、PAGE19第5講分子動理論內(nèi)能比熱容分子動理論分子動理論物質(zhì)是由_組成的；一切物質(zhì)的_都在_地_；分子間存在相互作用的_力和_力分子熱運動一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動因分子的運動跟溫度有關(guān)，分子熱運動越劇烈擴散現(xiàn)象定義不同物質(zhì)在相互接觸時_對方的現(xiàn)象說明_、分子間存在_影響因素擴散現(xiàn)象跟溫度有關(guān)，溫度越高，擴散進行得越_示例聞香氣【提示】分子是不能用肉眼直接觀察到的，凡是能用肉眼直接觀察到的小物體（如灰塵、花粉等）都不是分子內(nèi)能內(nèi)能及其改變定義構(gòu)成物體的所有分子，其熱運動的_與_的總和，叫做物體的內(nèi)能影響因素物體的內(nèi)能與溫度和質(zhì)量有關(guān)；一切物體在任何情況下都有內(nèi)能改變方式熱傳遞做功實

2、質(zhì)內(nèi)能的_機械能和內(nèi)能的相互_示例煮飯、熱水袋取暖鉆木取火、搓手取暖說明條件：物體間存在_；規(guī)律：高溫物體放出熱量，內(nèi)能_，溫度_；低溫物體吸收熱量，內(nèi)能_，溫度_做功改變內(nèi)能的兩種情況：對物體做功，物體內(nèi)能_；物體對外做功，內(nèi)能_聯(lián)系做功和熱傳遞改變內(nèi)能是等效的，沒有看到改變內(nèi)能的具體過程，就無法判斷物體內(nèi)能改變的原因熱量概念在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫熱量，用Q表示單位焦耳（符號：_）說明溫度、熱量和內(nèi)能的關(guān)系：溫度是一個狀態(tài)量，通常用“是”、“物體的”等詞描述物體的溫度升高，內(nèi)能增大，但不一定是吸了熱；熱量是一個過程量，不能離開熱傳遞，通常用“吸收”、“放出”等詞修飾，不能用“有”、

3、“含有”、“物體的”等詞修飾物體吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不一定升高如晶體熔化、液體沸騰的過程內(nèi)能是一個狀態(tài)量，通常用“物體的”、“物體有”等詞修飾物體內(nèi)能增加，不一定是吸收了熱量物體內(nèi)能增加，溫度不一定升高比熱容比較不同物質(zhì)的吸熱能力實驗裝置實驗設(shè)計比較水和沙子吸熱能力的方法：吸收相同的熱量，比較_多少；升高相同溫度，比較_多少探究方法實驗時應(yīng)控制水和沙子的_相同，升高相同的溫度或吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），這種研究問題的方法稱為_得出結(jié)論質(zhì)量相等的水和沙子，升高相同的溫度，_吸收的熱量多，說明水的吸熱能力_；物體吸收熱量的多少與物質(zhì)種類、質(zhì)量多少、升高的溫度有關(guān)比熱容物理意義比熱容

4、是描述物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的物理量定義某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的_與它的_和升高的_乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容，用符號c表示公式c=Q/mt單位焦耳每千克攝氏度，符號是_水的比熱容及意義水的比熱容是103J/g，它表示的物理意義是：質(zhì)量為1g的水溫度升高（或降低）1時，吸收（或放出）的熱量是103焦水的比熱容的應(yīng)用制冷劑、散熱劑、調(diào)節(jié)氣候補充（1）吸熱公式：Q吸cmtt0；（2）放熱公式：Q放cmt0t其中c表示比熱容，m表示物體的質(zhì)量，t0表示初溫，t表示變化后的溫度即末溫；（3）比熱容與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物質(zhì)的質(zhì)量大小、溫度的高低、吸收或放出的熱量的多少無關(guān)【提示】在常見的物質(zhì)中，水的

5、比熱容最大但并非所有跟水有關(guān)的應(yīng)用都應(yīng)用了水比熱容大的這一特性命題點1分子熱運動在如圖所示的四種現(xiàn)象中，能體現(xiàn)“分子在不停息運動”的是方法歸納分子熱運動是物質(zhì)內(nèi)部分子自發(fā)的、無規(guī)則的運動，肉眼無法看見，它不同于細小物體在外力作用下的機械運動1煙花三月，西湖的萬花園，花香襲人這是因為物質(zhì)是由分子組成的2關(guān)于粒子和宇宙，下列認識中正確的是液體分子間只存在吸引力宇宙天體、分子都在不停息地運動3運用分子動理論，可以對液體的蒸發(fā)現(xiàn)象作出合理的解釋：由于液體表面的分子在做_，所以在任何溫度下蒸發(fā)現(xiàn)象都可能發(fā)生；溫度越高，分子的_，從而蒸發(fā)越快命題點2內(nèi)能的改變下列物理現(xiàn)象中，屬于通過做功改變物體內(nèi)能的是A

6、冬天曬太陽，人會感到暖和B飲料放入冰箱冷藏室會變涼燒紅的鐵塊放入水中會變涼方法歸納尋找表示改變內(nèi)能方式的“關(guān)鍵詞”是判斷改變內(nèi)能方式的一種好方法“取暖”、“加熱”、“降溫”、“吸收”等是表示熱傳遞的關(guān)鍵詞，“壓縮”、“摩擦”、“鍛打”、“擰彎”等是表示做功的關(guān)鍵詞1關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是A物體內(nèi)能減少時，一定對外做功B物體內(nèi)能增加時，溫度不一定升高C汽油機的做功沖程把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多2下列生活情景中，屬于通過熱傳遞途徑改變物體內(nèi)能的是A鋸木頭時鋸條會變熱B冬天，人們常常搓手使手變暖C冬天，人們常用熱水袋取暖D鐵絲被反復(fù)彎折，彎折處會變熱3

7、大型載重汽車下坡時間較長時，為防止剎車片過熱造成剎車失靈，要向剎車片和輪胎噴水降溫，剎車片過熱是通過_方式增加內(nèi)能的，水噴到剎車片上時，看到熱氣騰騰，是利用水的_（填一種物態(tài)變化名稱）過程吸熱，來降低剎車片的溫度命題點3熱量計算小貝家里購買了經(jīng)濟安全、節(jié)能環(huán)保的太陽能熱水器，若該熱水器里面裝有溫度為10的水30g，經(jīng)過陽光照射后，水溫升高到45，在這一過程中水吸收的熱量是多少水的比熱容是103J/（g）點撥：水吸收的熱量可用公式Q吸=cmt計算用兩個相同的電熱水器給質(zhì)量同為2g的物體甲和水加熱，它們的溫度隨加熱時間的變化關(guān)系如圖所示，據(jù)此判斷甲物質(zhì)10min吸收的熱量為都不是，不能計算水，當(dāng)水

8、溫從20升高到22時，水吸收的熱量是_Jc水=103J/（g）的水，吸收105J的熱量，溫度從20升高到_水的比熱容為103J/（g）命題點比較物質(zhì)的吸熱能力比較物質(zhì)吸熱能力的實驗綜合性強，試題往往要求選擇和組裝實驗器材，運用控制變量法設(shè)計實驗，運用公式c=Q/（mt）進行分析與計算為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/加熱時間/min最后溫度/水6020645食用油6020668（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量_（填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度_（填“高”或“低”）（2）在此實驗中，如果

9、要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量_（填“大于”“等于”或“小于”）食用油吸收的熱量（3）實驗表明，_（填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強方法歸納比較物質(zhì)吸熱能力的實驗中需要利用控制變量法通常采用下面兩種方法比較物質(zhì)的吸熱能力：一、在質(zhì)量和吸收熱量相同的情景下比較升高的溫度若升高的溫度小，則吸熱能力強二、在質(zhì)量和升高溫度相同的情景下比較吸收的熱量若吸收的熱量多，則吸熱能力強物質(zhì)質(zhì)量/g溫度升高10所需要的時間/s溫度升高20所需要的時間/s沙子6498水96163（4）小明把食用油換成了沙子再進行實驗并得出了上表數(shù)據(jù)，在此實驗中，沙子和水吸熱的多少是通過

10、_（填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）來反映的；（5）在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示分析表中數(shù)據(jù)可知，如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，_（填“沙子”或“水”）升高的溫度更高；（6）根據(jù)上述實驗結(jié)果解釋，為什么內(nèi)陸地區(qū)的晝夜氣溫差比沿海地區(qū)大？一、選擇題1如圖所示，是由微顆粒（1-50nm）制備得到的新型防菌“納米紙”在“納米紙”的表面細菌無法停留且油水不沾與此現(xiàn)象有關(guān)的判斷正確的是A組成“納米紙”的分子間沒有間隙B油與“納米紙”分子間有斥力沒有引力C“納米紙”可阻止細菌分子無規(guī)則運動D油分子間引力使紙面上的油匯集成小

11、油珠2圖中改變內(nèi)能的方法與其他三種不同的是3關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中不正確的是的冰塊也有內(nèi)能B溫度高的物體，內(nèi)能一定大C物體放出熱量，溫度不一定降低D物體對外做功，內(nèi)能可能減小4舌尖上的中國2聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美如圖所示，通過煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識，認識正確的是A煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大B炒：主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加C蒸：是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使榆錢飯蒸熟D拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說明分子沒有做無規(guī)則運動下表是一些物質(zhì)的比熱容J（g），根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是水103鋁1

12、03煤油、冰103干泥土103沙石103銅103A物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)無關(guān)水的比熱容是50g水的比熱容的兩倍C質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，銅塊溫度變化較大D寒冬季節(jié)，放在室外盛有水的水缸會破裂，主要是因為水的比熱容較大某種物質(zhì)熔化過程中溫度隨時間變化的圖像如圖所示，據(jù)圖可知，該物質(zhì)A是晶體，熔點是0B熔化時，固、液之間不發(fā)生熱傳遞C熔化前后比熱容不變=2min至t=6min過程中內(nèi)能不變二、填空題7小華用相同質(zhì)量的色拉油和水加工同樣的菜，用同樣的鍋在相同火力下同時加熱，發(fā)現(xiàn)色拉油升溫比水快，這說明色拉油的_比水小；一段時間后，色拉油把菜炸黃了，而水沒有，這說明色拉油的_比水高（填“

13、熔點”“沸點”“比熱容”或“凝固點”）8中考結(jié)束,春梅跨進家門就聞見香噴噴的雞湯味,看見女兒回家,媽媽急忙端上精心準備的雞湯往飯桌上放時,由于湯缽太燙,媽媽放下動作稍快,灑了些在桌上,勤快的春梅迅速將桌面清理干凈,拿上筷子和媽媽一起享用了這頓豐盛的午餐“聞見雞湯的香味”是_現(xiàn)象;“湯缽燙手”是湯缽和手之間發(fā)生了_,使手的內(nèi)能增加,溫度升高形成的；一定量的水和酒精混合總體積變小，是由于分子之間存在_；固體和液體很難被壓縮，是由于分子之間存在_10用電水壺?zé)畷r，如果將壺內(nèi)20的水的溫度升高60，水吸收的熱量是105J，那么壺內(nèi)水的質(zhì)量是_g；水的比熱容較大，在日常生活中有許多應(yīng)用此知識的地方，請

14、舉出一個實例：_11改變內(nèi)能有不同的方式，如圖所示，是通過_方式把試管里的水進行加熱水沸騰后，水蒸氣推動活塞迅速沖出管口，水蒸氣的內(nèi)能_（填“增大”或“減小”，在活塞被推出的過程中，能量轉(zhuǎn)化情況與內(nèi)燃機_沖程相同試管口出現(xiàn)了白霧，這是_（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象12鐵的比熱容是102J/（g）餐館里有一道美食叫“鐵板牛肉”，將1g的鐵板加熱到130，再將九成熟的牛肉盛放在鐵板上，等鐵板溫度降到70時，不考慮熱量散失，則牛肉從鐵板處吸收了_J的熱量的運動員在某次訓(xùn)練中排汗，假如汗水均從身上蒸發(fā)掉而沒有流掉，這將導(dǎo)致運動員的體溫_約_，內(nèi)能改變了_J人體主要成分是水，可認為人的比熱容和水的相等，每千克

15、汗水汽化所要吸收的熱量為106J三、實驗探究題14如圖所示，把質(zhì)量為1g、初溫為20的水c水=103J/（g）和煤油放在兩個相同的保溫（不與外界發(fā)生熱傳遞）的容器中，用兩個相同的熱得快（標有“220V210W”）分別給它們加熱，用兩只相同的溫度計分別測量它們的溫度（1）這個實驗裝置可以研究物質(zhì)的_；（填字母）比熱（2）小紅同學(xué)把熱得快接在家庭電路中，記錄了溫度隨加熱時間變化的一些數(shù)據(jù)（見表），通過對表中數(shù)據(jù)進行分析，可知：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量，所_不同；根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，計算出煤油的比熱是_J/（g）時間（min）012345水溫（）202326293235油溫（）20263238

16、4450四、簡答計算題15夏日，在烈日暴曬下，游泳池旁的混凝土地面熱得燙腳，而池中的水卻不怎么熱，請用所學(xué)物理知識解釋這個現(xiàn)象隨著人們生活水平的提高，越來越多的家庭采用“水地暖”進行取暖其原理是：在房間地面裝飾層下鋪設(shè)散熱管道，通過管道內(nèi)的熱水散熱提高室溫當(dāng)供水溫度為45時，單位面積的散熱功率與地面裝飾層材料、散熱管材料的對應(yīng)關(guān)系見下表：地面裝飾層材料散熱管陶瓷塑料木地板聚乙烯（2m2m2聚丁烯（2m2m2（1）若該地暖系統(tǒng)的總水量為2103g，將全部的水從5加熱至45，水至少需要吸收多少熱量c水=103J/（g）（2）某家庭木地板的面積為80m2，散熱管材料為聚丁烯（PB），供水溫度為45，

17、則該供暖系統(tǒng)每小時的散熱量為多少焦耳？“水地暖”散熱量除與散熱時間、面積有關(guān)外，你認為還與哪些因素有關(guān)請至少寫出兩點第5講分子動理論內(nèi)能比熱容考點解讀考點1分子分子不停做無規(guī)則運動引斥高彼此進入分子在不停地做無規(guī)則運動間隙快考點2動能分子勢能轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化溫度差減小降低增大升高增大減小J考點3升溫吸熱質(zhì)量控制變量法水強熱量質(zhì)量溫度J/g各個擊破例1B題組訓(xùn)練3無規(guī)則運動無規(guī)則運動（熱運動）越劇烈例2C題組訓(xùn)練3做功汽化（或蒸發(fā)）例3水由10升至45的過程中吸收的熱量Q吸=cmt=103J/g30g4510=106J題組訓(xùn)練實驗突破例1相同高2大于3水拓展訓(xùn)練（4）加熱時間（5）沙子（6）內(nèi)陸地區(qū)沙子多水少，因為沙子的比熱容比水小，白天在太陽的照射下，受熱情況相同時，沙子的溫度上升比水快，而晚上在同樣的放熱情況下，沙子的溫度下降得也快，所以內(nèi)陸地區(qū)的晝夜氣溫差比沿海地區(qū)大整合集訓(xùn)7比熱容沸點8擴散熱傳遞9運動間隙斥力汽車發(fā)動機里用水做冷卻劑11熱傳遞減小做功液化10413下降5106141C2升高