幼兒園：音樂 牛牛的牙齒

1、主題活動：牛牛的牙齒（重點領(lǐng)域：音樂）一、教材分析牛牛的牙齒歌曲的歌詞詼諧有趣，充滿童趣，寓衛(wèi)生教育科學知識于 歌曲中。大班有局部孩子正開始換牙，換牙給他們帶來了的種種不方便，生理 上的變化和一些其他因素也都會影響孩子心理產(chǎn)生變化。這首歌曲結(jié)合牙齡的 科學活動，教學適合大班幼兒年齡特點及需要。二、活動目標.在談?wù)撟约簱Q牙經(jīng)歷的過程中，體驗歌曲詼諧的情趣。.遷移生活中換牙的經(jīng)驗，創(chuàng)編記憶歌詞。.通過演唱歌曲感受成長的喜悅。三、活動重難點.重點：熟悉歌旋律，了解歌詞，初步學唱歌曲。.難點：利用跳音和連音演唱出歌曲的詼諧情趣。四、活動準備.圖譜。.事先編排好的情景表演。.豐富幼兒有關(guān)換牙的生活經(jīng)驗五

2、、活動過程（一）集體練聲大家哈哈笑.師：小朋友們，上次老師教了一首大家哈哈笑，我們一起來唱一唱。 別忘記唱跳音時，就像玻璃珠掉在盤子里聲音很清脆，很跳躍哦！（二）觀看牛牛的牙齒的情景表演，感受有趣生動的氣氛L教師與一名幼兒表演牛牛的牙齒的情景表演，講述牛牛掉牙的事。師：小朋友們，你們掉過牙嗎？師：幼兒園有個孩子叫牛牛，他也掉牙了。在吃午飯時，大家哈哈笑了起 來，究竟發(fā)生了什么事情呢？咱們一起去幼兒園看看吧。.幼兒結(jié)合自己換牙的經(jīng)驗，討論牛牛掉牙的感受及不方便的地方。師：牛牛的牙掉了，遇到了哪些煩惱？.教師用歌詞中的語言小結(jié)。小結(jié)：牙掉了，說話漏風了，吃的東西也咬不動了，像一個老公公了。.師生共

3、同討論如何撫慰牛牛，讓牛牛懂得換牙是人成長中必有的。師：這么不方便，牛牛很煩惱，那我們應(yīng)該怎么撫慰牛牛呢？小結(jié)：對！換牙雖然給我們帶來了很多不方便，但我們不要害怕，這是正 常的現(xiàn)象，每個人都要經(jīng)歷的，說明我們要長大了，是一件開心的事情。（評 析：幼兒對于換牙己經(jīng)有一定的經(jīng)驗，活動中教師引導幼兒談話、討論，讓幼 兒勇敢對待，不要恐懼，知道這是正常的現(xiàn)象，是長大了的表現(xiàn)。）（三）學唱歌曲牛牛的牙齒.幼兒傾聽教師范唱，并熟悉歌曲旋律及歌詞。師：老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。.教師通過提問幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容，引導幼兒用歌詞回答。師：你聽到歌曲里唱了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答出示

4、相應(yīng)的圖譜）.幼兒看圖譜跟念歌詞，感受歌詞詼諧的情趣。師：那我們跟著琴聲一起來念一念牛牛的牙齒的歌吧。.幼兒聽著鋼琴伴奏完整地演唱。師：你們念的這么棒，想不想一起來試著唱一唱呀？師：唱的真不錯。剛才你們在唱的當中，有沒有發(fā)現(xiàn)哪一句有困難呢？.幫助幼兒感受樂曲的詼諧情趣。師：你覺得這首歌聽起來怎么樣？（很有趣、好玩、搞笑）師：那我們唱的時候應(yīng)該怎樣？（開心）師：對，歌曲中用了跳音來表現(xiàn)歌曲的有趣，我們再來演唱一遍，這次要 把跳音和連音都要唱出來哦。.幼兒完整演唱。.幼兒分角色來演唱。師：剛才我們是一起唱的，那這一次我們請一個小朋友來表演牛牛，演唱 牛牛這一段，其他小朋友來表演“大家”這一段，好嗎？師：那牛牛掉牙后很煩惱，演唱的時候要怎么表演呢？（四）替換牛牛這一角色，進行創(chuàng)編師：除了牛牛掉牙了，我們班里還有哪位小朋友也換牙了？我們把他唱到 我們的歌里去，好不好?師：請XX上來表演，其他小朋友演唱“大家”這一段。（評析：讓幼兒將 自己創(chuàng)編到歌曲中，符合幼兒的年齡特點，進一步激發(fā)了幼兒演唱的欲望，將 活動推向高潮。）（五）討論、總結(jié).知道換牙是人生過程中必不可少的一件事情。.教育幼