濟南市槐蔭區(qū)2021年教師招聘《教育公共知識》試題及答案

1、 PAGE PAGE 3濟南市槐蔭區(qū) 2021 年教師招聘教育公共知識試題及答案一、選擇題、教學(xué)計劃的中心問題是（ 、開哪些科目、各學(xué)科的教學(xué)時間、各科的教學(xué)方法【答案】A【解析】選項中都是教學(xué)計劃（也稱課程計劃）的內(nèi)容，但中心問題是開設(shè)哪些科目。故。、比較有代表性的教育起源說有生物起源說、勞動起源說和、心理起源說【答案】A【解析】關(guān)于教育的起源，有神話起源說、生物起源說、心理起源說、勞動起源說。故。、被公認為是聯(lián)結(jié)主義與認知心理學(xué)派的折中主義者的心理學(xué)家是、加涅、布魯納、杜威【答案】A的學(xué)習(xí)理論，而是從各理論流派中汲取所需要的成分。加涅一方面承認行為的基本含義是刺激與反映的聯(lián) 結(jié)，另一方面又

2、注重探討刺激與反映之間的中介因素心智活動。故。、下列不屬于20 世紀后世界教育特征的是（ 、教育技術(shù)的現(xiàn)代化【答案】B20 。、在教師專業(yè)成長中，由關(guān)切我能行嗎轉(zhuǎn)變到關(guān)切我怎樣能行的階段是（） 。、自我更新關(guān)切【答案】C自我更新階段。題干所述是教師專業(yè)發(fā)展中任務(wù)關(guān)切階段的特征。故。、前蘇聯(lián)教育家贊科夫的教學(xué)理論是（ 、課程結(jié)構(gòu)論、范例教學(xué)、發(fā)展性教學(xué)、教育進程最優(yōu)化【答案】C【解析】發(fā)展性教學(xué)理論是前蘇聯(lián)著名教育家贊可夫提出。贊可夫發(fā)展性教學(xué)的中心思想，就是的教學(xué)效果來促進學(xué)生的一般發(fā)展故選 。、為使教育學(xué)從哲學(xué)、倫理學(xué)中分化獨力出來作出杰出貢獻的教育家是、洛克、盧梭、培根【答案】【解析】英國

3、學(xué)者培根為獨力形態(tài)教育學(xué)的出現(xiàn)做出了重要貢獻。他1623展一文，在關(guān)于科學(xué)的分類中，首次把教育學(xué)列為一門獨力學(xué)科。故。、教師要把握兒童學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的、選擇性、階段性、順序性B低，甚至永遠無法填補。因此，教師要把握兒童學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的不均衡性。故選。、研究表明，與學(xué)生的知識學(xué)習(xí)顯著相關(guān)的是、教師表達的清晰度、教師人格特征、教師期望【答案】A績有負相關(guān)；教師思維的流暢性與他們教學(xué)效果有顯著的相關(guān)。故。、教育心理學(xué)中各家各派學(xué)習(xí)理論之爭都集中體現(xiàn)在關(guān)于（）、學(xué)習(xí)進程【答案】A學(xué)習(xí)理論。這些理論都是針關(guān)于學(xué)習(xí)進程而進行的闡述。故。、小王在大學(xué)學(xué)習(xí)期間品學(xué)兼優(yōu)，成績一直名列前茅。畢業(yè)后，任教于某市一重點中學(xué)。剛上班，他總覺致這一現(xiàn)象，是因為小王沒有做到（）【