2022年中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文集合8篇

1、2022年精選中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文集合8篇中考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和省考綱為依據(jù)，立足教材，立足課 內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實(shí)際，面向全體，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究 復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃，力求到達(dá)全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜 合素養(yǎng)的教學(xué)與復(fù)習(xí)目標(biāo)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、 系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各冊(cè)教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識(shí)， 實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合 素養(yǎng)，爭(zhēng)取在今年的中考中取得佳績(jī)。具體目標(biāo)：1、強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生有正確工整書寫的能 力;有語(yǔ)音辨識(shí)的能力;有利用語(yǔ)境辨析多義詞、字詞意義的的能 力

2、;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫續(xù)寫的能力;以及 根據(jù)設(shè)置語(yǔ)境，簡(jiǎn)明、連貫、得體表達(dá)自己要說(shuō)的話的能力等等。定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反響。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、 測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲 透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反響、矯正和強(qiáng)化。面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提 高復(fù)習(xí)效率。注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造 條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練, 那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生 的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上, 進(jìn)行拔高，適當(dāng)

3、增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱 點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn);注意物理思想的形成和物 理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題 復(fù)習(xí)，如電學(xué)綜合版塊、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)等。中考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇4使用這個(gè)計(jì)劃時(shí)，要盡可能跟上學(xué)校老師教學(xué)思路；也可以 自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)進(jìn)度，時(shí)間可以根據(jù)自己調(diào)整.第一部：各學(xué)科各單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：（30天）L把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍（我把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵）.把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)畫下來(lái)，認(rèn)為重點(diǎn)要用紅筆做記號(hào).2.把過(guò)知識(shí)進(jìn)行喚醒，拾起忘記知識(shí).3.要做一些相應(yīng)習(xí)題來(lái)幫助理解和記憶.第二部：各學(xué)科各單元專題知識(shí)復(fù)習(xí)（叫做檢查裝備）：（時(shí) 間：20天）L買一本有

4、一、二輪復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書，像點(diǎn)撥，5年中考3年模 擬等等.在做習(xí)題時(shí)候要把不會(huì)題相關(guān)知識(shí)重復(fù)看一遍，并做好 記號(hào)，說(shuō)明這個(gè)我已經(jīng)看過(guò)但不會(huì).要詳細(xì)做各單元復(fù)習(xí)題，不要漏掉知識(shí)點(diǎn).有難題要看原理. 往往一道題含蓋知識(shí)點(diǎn)很多，這類綜合題是最練習(xí)頭腦.要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語(yǔ)法，詩(shī)詞，文學(xué)基礎(chǔ)， 化學(xué)方程式，反響原理，各種實(shí)驗(yàn)等等.三部：?jiǎn)慰颇恐R(shí)整合：（時(shí)間：20天）L做一些單科歷年中考習(xí)題，可以看答案，問(wèn)老師和同學(xué)， 看答案目是學(xué)習(xí)中考題是如何解答，改正平時(shí)學(xué)習(xí)中不良解題習(xí) 慣和解題方法.把做錯(cuò)題用紅筆畫下來(lái)，并改正，寫不下要粘小 條.每份都要自己批改出來(lái)，以備考前瀏覽用.在做題中總結(jié)解題方法

5、，和一些常用，但課本中沒(méi)有還必須要會(huì)知識(shí).這局部知識(shí)要用小本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用.因?yàn)?不是每天都能用上，所以會(huì)忘記.建立一個(gè)錯(cuò)題集，不要重新抄錄題目再重做.要把你做中考習(xí)題集留好，能訂 訂在一起，最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料.四部：仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí)：（時(shí)間：15天）L各學(xué)科要按中考時(shí)間來(lái)做中考模擬題，不要看答案，限時(shí) 完成并記時(shí)，留意自己做卷子時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(zhǎng).做完自 己批改，找出缺乏之處.有錯(cuò)誤卷子要留好訂好.備用不能扔.把每 次統(tǒng)一模擬考試卷要留好訂在一起.有能力話，要找其它同考區(qū) （縣）模擬題做，還有重點(diǎn)中學(xué)自出考前模擬題（指有中考教師 參加出題學(xué)校）.要在解題時(shí)候掌握技巧，能用

6、口算要用口算，能用巧算用 巧算，能用公式用公式，總之要在做題時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧.要在做題時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查習(xí)慣，如果這時(shí)候還有寫錯(cuò) 字，做錯(cuò)題，抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣，這可就是你中考?xì)⑹?這些平 時(shí)不太重視毛病這時(shí)就是一條攔路虎.每每高分都和你擦肩而過(guò). 后悔不已.第五部：強(qiáng)化中考考點(diǎn)，壓軸大總結(jié)：（時(shí)間：10天）.找各學(xué)校壓軸題來(lái)做，歷年也可以，這是中考方向.以往沒(méi)出過(guò)題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，今年可能就會(huì)出也不一 定.找同學(xué)或父母朋友子女互換壓軸習(xí)題，加大見(jiàn)視.第六部：考前瀏覽，（考前一個(gè)星期）L把以前所有學(xué)過(guò)知識(shí)點(diǎn)（冊(cè)）和總結(jié)拿出看，這個(gè)時(shí)候會(huì) 就會(huì)，不會(huì)就還是不會(huì)，只能如此.把以前所有做過(guò)習(xí)題集

7、冊(cè)拿出來(lái)看，由其是錯(cuò)題，看一看 自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣解題錯(cuò)誤.這些錯(cuò)誤要在中考時(shí)候避 免再現(xiàn).把課本知識(shí)再?gòu)念^看一遍，看一看自己畫重點(diǎn)和要點(diǎn)，再 記一遍，有利于考試時(shí)思考.中考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇5數(shù)學(xué)重視分析數(shù)學(xué)錯(cuò)題初三學(xué)生該如何度過(guò)十一閑暇時(shí)間?李老師介紹，休閑娛樂(lè) 不是學(xué)習(xí)的對(duì)立面，也不是學(xué)習(xí)的延伸，否那么就會(huì)阻礙休閑和學(xué) 習(xí)質(zhì)量的提高。同學(xué)們對(duì)待自己的閑暇時(shí)間可以這樣安排：首先，制定好自己的假期學(xué)習(xí)、活動(dòng)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)、 娛樂(lè)的時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤。其次，在節(jié)假日里，要適當(dāng)增加學(xué)習(xí)、閱讀的時(shí)間。最好平 均每天有4小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間。而對(duì)看電視、電影、錄像的時(shí) 間，還是要嚴(yán)格

8、控制。不可因假期就煲電視、電影、錄像粥。對(duì) 于想要在假期中提高數(shù)學(xué)成績(jī)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)保持做一定數(shù)量的 題，做一定質(zhì)量的題。有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績(jī)的希望寄托在大量做題上。這是 不妥當(dāng)?shù)模艺J(rèn)為:重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。 做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí)，方法是否掌握得很好。如果你 掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的 缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定 量的練習(xí)是必要的。而對(duì)于中檔題，尢其要講究做題的效益，即 做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的反思，思考一 下此題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想, 是否還有別的想

9、法和解法，此題的分析方法與解法，在解其它問(wèn) 題時(shí)，是否也用到過(guò)，把它們聯(lián)系起來(lái)，你就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn) 和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，這將大大有利于你 今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒(méi)有一定量（老師布置的作業(yè)量）的練習(xí)就不能 形成技能，也是不行的。另外，是要把平時(shí)作業(yè)和測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題，很好地做訂正。很好地思考錯(cuò)誤的原因，也是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的重 要環(huán)節(jié)。中考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇6情況分析：初中地理總復(fù)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊，只有35周左右，而復(fù)習(xí)的內(nèi)容 廣泛而復(fù)雜,涉及了中國(guó)地理和世界地理，空間跨度大，.知識(shí)要點(diǎn) 多.因此，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，科學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心選擇復(fù)習(xí)試 題，努力提高復(fù)習(xí)效率就非常關(guān)鍵了。加之本次中考是地

10、理改版 后的第一次中考，面臨著與往年不同的新情況，在全面分析課程 標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)要求：一、注重基礎(chǔ)知識(shí)，提高讀圖能力在復(fù)習(xí)過(guò)程中首先要注意知識(shí)系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以初 中畢業(yè)會(huì)考指導(dǎo)叢書為指導(dǎo)，把握好地理知識(shí)、地理要素之間 的聯(lián)系。其次，要特別重視讀圖訓(xùn)練，提高讀圖能力。二、把握熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與焦點(diǎn)問(wèn)題始終是中考最能考查學(xué)生綜合能力和 創(chuàng)新能力的局部。因此在復(fù)習(xí)中，一定要關(guān)注如環(huán)境、人口等熱點(diǎn)問(wèn)題，運(yùn)用有關(guān)資料和信息解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的針 對(duì)性和實(shí)效性。具體措施：一、強(qiáng)化地圖教學(xué)，提高學(xué)習(xí)能力地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖，是必不可少的工具，是

11、地理知識(shí)的 重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績(jī)的 好壞。在最后的12周中，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里， 培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力，做到腦中有圖，心中有理。二、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、身邊的生活環(huán)境問(wèn)題往往是地理考試的切 入點(diǎn)。老師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問(wèn)題回歸課本，從中找出相關(guān)的地 理素材，用學(xué)科知識(shí)去分析、闡述和評(píng)價(jià)重大社會(huì)問(wèn)題及人類生 產(chǎn)和生活所面臨的諸多問(wèn)題，真正做到學(xué)以致用。三、重視學(xué)生考試技能的培養(yǎng)首先，要加強(qiáng)讀題和審題能力的訓(xùn)練。老師在平時(shí)訓(xùn)練中， 要注意經(jīng)常變換題型，防止學(xué)生答題時(shí)的定勢(shì)現(xiàn)象。其次，要注 意語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。答

12、卷中用詞不準(zhǔn)確或不完整，也會(huì)影響得 分。最后,要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。 做完后一定要認(rèn)真檢查。時(shí)間安排：第一階段：（9月一一次年1月）立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)這一階段主要是立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。從去年中考試卷看, 命題覆蓋了所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會(huì)結(jié)合, 與時(shí)政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈 現(xiàn)的方式如何新穎，有個(gè)根本是無(wú)法改變的，那就是地理還是地 理，不可能脫離地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也不會(huì)脫離課本基本知識(shí) 點(diǎn)的考查。因此，這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定 的范圍，以考標(biāo)中概括的知識(shí)體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研 讀課本，特別是課本中大小標(biāo)題

13、（黑體字）的內(nèi)容，它們概括性強(qiáng)， 重點(diǎn)突出。課本中的“活動(dòng)、插圖圖表，重要的閱讀材料（如：之 最他不能疏忽。做到正確把握地理概念,正確掌握讀圖、填圖、 繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，才能夠靈 活應(yīng)對(duì)各種試題，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。在這個(gè)階段，應(yīng)要求學(xué)生 會(huì)：以綱為綱、以本為本、牢記地圖。特別是地圖，從每年的中 考試題來(lái)看，地圖占有的比例相當(dāng)高，如果復(fù)習(xí)中只強(qiáng)調(diào)死記硬背 是不行的,必須把知識(shí)點(diǎn)與地圖相結(jié)合才能取得好的效果。第二階段：（3月中旬一一4月中旬）梳理體系，講練結(jié)合。課本基本知識(shí)點(diǎn)的熟悉掌握是必須而且必要的，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié)，還是不夠的。因?yàn)榭荚嚥皇呛?jiǎn)單的對(duì)課本知識(shí)的重復(fù)

14、 再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路是在很大程度上決定學(xué)生在 中考中能否考出比擬理想成績(jī)的一個(gè)關(guān)鍵所在。針對(duì)地理中考試 題的特點(diǎn)（無(wú)圖不成題是地理中考試卷的重要特點(diǎn)）。這階段 應(yīng)安排以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊(cè)課本之間、章與章之間、節(jié)與 節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識(shí)，形成知識(shí)系 統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力（地 理思維能力），也便于學(xué)生專題掌握知識(shí)，并在中考答題中準(zhǔn)確 有效使用基礎(chǔ)知識(shí).2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練（讀圖、填圖、繪 圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練，開放性題目訓(xùn)練）各種專題的講練（精選 局部中考試題，組成幾套專題練習(xí)）。通過(guò)講

15、練，幫助學(xué)生總結(jié) 和歸納有規(guī)律性的知識(shí)，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類 問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法，規(guī)范表達(dá)的方法，分析地圖的方法及提取 有效信息的方法。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)幫助學(xué)生理解、鞏固、 掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并從中發(fā)現(xiàn)缺乏和漏洞，及時(shí)調(diào)整教學(xué), 查漏補(bǔ)缺。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到基礎(chǔ)知識(shí)熟悉, 應(yīng)考方法熟練，為第三階段的復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第三階段：（4月中旬一一六月中考）強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過(guò)模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一 步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題的能力，并熟練掌握解 題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。中考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇7一年一度的中考即

16、將來(lái)臨，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示 與成果展示，更是一次選拔性考試，其競(jìng)爭(zhēng)較為激烈。為了更有 效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中 取得理想的成績(jī)，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，研究新課標(biāo)精神，研究近 年來(lái)中考的趨勢(shì)及試題，明確中考的范圍，積極準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略, 現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下：一、指導(dǎo)思想以初中語(yǔ)文科考試說(shuō)明和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)7 9年級(jí) 語(yǔ)文課程目標(biāo)為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí) 方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素 質(zhì)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)充分表達(dá)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過(guò)復(fù)習(xí)，力爭(zhēng) 使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解, 強(qiáng)化學(xué)生的

17、閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知2、強(qiáng)化語(yǔ)言積累訓(xùn)練。語(yǔ)言積累，不僅指古詩(shī)文和現(xiàn)代詩(shī) 文的積累背誦，還包括詞語(yǔ)的積累，名言警句的、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)的 積累。語(yǔ)言積累，是我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)考試考查學(xué) 生語(yǔ)言的積累，是一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、改善語(yǔ)文教學(xué)的極好的方 式。3、強(qiáng)化名著閱讀的訓(xùn)練。平時(shí)教學(xué)中要重視名著導(dǎo)讀的教 學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)課標(biāo)中列出的名著。4、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀注意題型和答題技巧、語(yǔ)言 的組織表達(dá)訓(xùn)練;文言文閱讀注重字詞的積累，作者思想情感的 體悟。5、強(qiáng)化寫作指導(dǎo)。把握命題特點(diǎn)，注重作文材料的儲(chǔ)藏， 了解考場(chǎng)作文的技巧，力求寫出有獨(dú)特見(jiàn)解，有創(chuàng)意，文采斐然

18、的作文。三、復(fù)習(xí)宗旨：夯實(shí)基礎(chǔ)提升能力整體推進(jìn)力求突破四、具體措施1、全體參與，分層達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分 調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時(shí)不能把目光只盯在少數(shù)“尖 子生身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的 學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)放,識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使每位學(xué)生獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，力爭(zhēng)在今年 的中考中，合格率、均分都有大的進(jìn)步。三、復(fù)習(xí)原那么通過(guò)對(duì)20年各地中考語(yǔ)文試題的分析，我們?cè)?0年中 考語(yǔ)文備考過(guò)程中，值得注意以下方面：1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說(shuō)明，做到備考有 的放矢。中考命題是遵綱守本的，必須認(rèn)真分析，明晰、準(zhǔn)確地把握

19、 中考語(yǔ)文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局 是基本穩(wěn)定的，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問(wèn)角度以及答案、 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們認(rèn)真地加以研究。2、學(xué)會(huì)分類整理，形成科學(xué)的知識(shí)絡(luò)。語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識(shí)都散見(jiàn)于每一篇課 文中和每一堂語(yǔ)文課上，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)積累和能力 培養(yǎng)，要注重對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫基本技能進(jìn)行全面地 歸納整理。3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原那么，加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn) 交流與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步，努力朝著統(tǒng)一 進(jìn)度、統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課件。四、時(shí)間安排（一）整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為4個(gè)階段：第一輪

20、復(fù)習(xí)階段：回歸課本，系統(tǒng)歸納。（3月中旬一一4 月上旬）第二輪復(fù)習(xí)階段：專題復(fù)習(xí)，重抓基礎(chǔ)。（4月中旬一一5 月下旬）第三輪復(fù)習(xí)階段：查漏補(bǔ)缺階段一一進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺 與綜合測(cè)試（校模、區(qū)模）的形式進(jìn)行檢測(cè)。（6月上旬月到6月中旬）第四輪復(fù)習(xí)階段：自主復(fù)習(xí)一一以學(xué)生自主鞏固知識(shí)，查缺 補(bǔ)漏為主。（6月下旬）（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容、課時(shí)安排、復(fù)習(xí)順序課前8分鐘進(jìn)行19冊(cè)古詩(shī)詞默寫，文言字詞，現(xiàn)代文字詞檢測(cè)。第一輪：3月至四月下旬，五十篇古詩(shī)文，篇篇過(guò)關(guān)，人人 過(guò)關(guān)。第二輪：5月，練習(xí)檢測(cè)，以專題試卷和各復(fù)習(xí)資料中默寫 訓(xùn)練題為主。第三輪：6月初至中考，劃出重點(diǎn)句子，學(xué)生突出重點(diǎn)內(nèi)容 再次鞏固。文言文

21、復(fù)習(xí)（16課時(shí)）1、全面復(fù)習(xí)7-9年級(jí)6本書中的基言文篇目。（14課時(shí)）每篇過(guò)一遍，圈出關(guān)鍵實(shí)詞和虛詞，學(xué)生加以掌握。課外習(xí) 題以課內(nèi)文言文閱讀為主。12、文言知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（課件）：4大塊實(shí)詞（2課時(shí)）；7個(gè) 虛詞（1課時(shí)）；4種句式（1課時(shí)）；節(jié)奏劃分（2課時(shí)）練習(xí) 2課時(shí)；古詩(shī)詞賞析：4課時(shí)。練習(xí)以終結(jié)性練習(xí)為主。積累與運(yùn)用：（10課時(shí)、課件）1、字形、字音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)：6課時(shí)2、病句的辨析與修改：2課時(shí)3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：1課時(shí)4、關(guān)聯(lián)詞：1課時(shí) 5、名著導(dǎo)讀：1課時(shí)6、仿句與對(duì)聯(lián)：1課時(shí)7、標(biāo)語(yǔ)、廣告、臺(tái)詞、短信、開場(chǎng)白：1課時(shí)8、新聞標(biāo)題、 口語(yǔ)交際：1課時(shí)9、圖表轉(zhuǎn)換：1課時(shí)10、綜合性學(xué)

22、習(xí)：2課時(shí)現(xiàn)代閱讀（一）、記敘文、散文（10課時(shí)）1、文意把握：2課時(shí)2、要點(diǎn)概括：2課時(shí)3、內(nèi)容探究：3課時(shí)4、作品感受：3課時(shí)（二）、說(shuō)明文閱讀（6課時(shí)）1、判斷說(shuō)明對(duì)象及特征：2課時(shí)2、掌握說(shuō)明順序及方法和作用：2課時(shí)3、正確劃分的結(jié)構(gòu)，理解說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性：2 課時(shí)（三）、議論文（5課時(shí)）工、論點(diǎn)的辨析、提取、歸納：1課時(shí)2、論據(jù)的認(rèn)識(shí)、分析、 添加：1課時(shí)3、論證方法的辨析及作用：工課時(shí)4、論證的結(jié)構(gòu)的理清和劃分：1課時(shí)5、論證方式的把握、議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)：1課時(shí)作文（20課時(shí)）（作文指導(dǎo)課用課件）專題一：卷面整潔專題二：審題準(zhǔn)確專題三：構(gòu)思精巧專題四：立意高遠(yuǎn)專題五：

23、選材典型專題六：文脈清晰專題七：表達(dá)文采專題八：格式創(chuàng)新專題九：鳳頭開篇專題十：豹尾收篇每?jī)芍墚?dāng)堂訓(xùn)練一篇作文，時(shí)間為一節(jié)課，作文指導(dǎo)課一節(jié)。 作文題目 在終結(jié)性練習(xí)。以上內(nèi)容的完成時(shí)間為五月底六月初。第三、四輪復(fù)習(xí)：試卷，區(qū)三套試卷，終結(jié)性練 習(xí)三套，適應(yīng)考試卷一套，各地信息卷挑選幾套用。以上內(nèi)容 的完成時(shí)間為六月下旬。五、三補(bǔ)措施中考考的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及創(chuàng)新運(yùn)用與表達(dá), 同時(shí)也是考學(xué)生的心理狀態(tài)、生活閱歷與認(rèn)識(shí)、答題技巧及其思 維能力，三“補(bǔ)就是針對(duì)這些非智力方面的考查而用的。一補(bǔ)是 充實(shí)生活素材，在復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生勤于進(jìn)行語(yǔ)文素材的積累、課 外知識(shí)的補(bǔ)充、現(xiàn)實(shí)生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)

24、事件的思考、學(xué)生個(gè)人思 想火花的記錄，可以拓展學(xué)生的思想空間，知識(shí)的應(yīng)用與寫作做 準(zhǔn)備。二補(bǔ)是提供中考信息：即教師注意并呈現(xiàn)給學(xué)生新的 出題方向、題型設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資料、方法技巧等可用考試信息，讓 學(xué)生把握考試動(dòng)態(tài)和方向。三補(bǔ)是提高應(yīng)考能力：包括應(yīng)考心理 準(zhǔn)備、臨場(chǎng)發(fā)揮能力的培養(yǎng)及創(chuàng)新實(shí)踐能力的養(yǎng)成等。三補(bǔ)可以 通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、談心等形式進(jìn)行。總之，中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，復(fù)習(xí)套路也是仁者見(jiàn) 仁，智者見(jiàn)智。厚積而薄發(fā)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征，相信 在復(fù)習(xí)中假設(shè)三者都能兼顧，中考一定能取得較優(yōu)異的成績(jī)。中考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇81、階段訓(xùn)練（年3月初-4月底）指導(dǎo)思想：按教材內(nèi)容順序，抓綱靠本，使學(xué)生從零散

25、知識(shí) 的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化。在材料的整體處理及時(shí)間分配上，我們擬訂在三月初開始著 手總復(fù)習(xí)，抓住課本，從初一開始，初一上下冊(cè)花一個(gè)星期時(shí)間 復(fù)習(xí)，從初二內(nèi)容起兩天復(fù)習(xí)一個(gè)單元，重要單詞、詞組、句子， 讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上老師按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結(jié)復(fù)習(xí) 一下，再由老師針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)分單元編寫一些練習(xí)講 義給學(xué)生加以練習(xí)，每個(gè)單元出一份練習(xí)，主要題型為：詞組翻 譯、選擇題、首字母填詞、詞語(yǔ)釋義、詞形轉(zhuǎn)換、翻譯句子等。 由于針對(duì)四月底的口語(yǔ)考試，在這段時(shí)間內(nèi)，我們還要穿插進(jìn)行 口語(yǔ)的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，故大概在在四月底可以完成第一輪復(fù)習(xí)。在教 學(xué)方法的選用上，堅(jiān)

26、持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式，不搞填鴨式、滿堂 灌，而是利用提問(wèn)式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學(xué)生歸 納、總結(jié)，群策群力，互相補(bǔ)充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的 知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時(shí)間，有發(fā)言的權(quán)利, 有查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)。2、專項(xiàng)訓(xùn)練（20年5月初5月底）指導(dǎo)思想：在階段訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)并針對(duì) 中考題型進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對(duì)各種題型的解題能力。針對(duì) 中考題形進(jìn)行分項(xiàng)練習(xí)，因此，結(jié)合我市的中考題型，對(duì)閱讀理 解、翻譯句子、單項(xiàng)選擇、對(duì)話缺詞填空和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng) 訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生 了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。3、模擬

27、訓(xùn)練（20年6月）模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一 些模擬題，就模擬考試口寸間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對(duì)學(xué)生進(jìn) 行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變 能力。4、考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生，給 予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。中等生宜引，后進(jìn)生需扶。盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生能 自領(lǐng)“軍令狀，清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢(shì)環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行 訓(xùn)練完善，爭(zhēng)取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。2、理清頭緒，突出重點(diǎn)針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì) 于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目，在復(fù)習(xí) 時(shí)首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚?/p>

28、只有理清了頭緒，學(xué)生才 能思路清晰，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀 理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的重頭戲，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比 如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一 些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到授之以漁，并結(jié)合有 針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文 訓(xùn)練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時(shí)間當(dāng)堂完成，教師 有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。3、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時(shí)先講后練側(cè)重于練。講，主 要是這幾個(gè)方面：一是重點(diǎn)字詞，二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識(shí) 點(diǎn)，三是文言文和古詩(shī)詞，四是文學(xué)名著和常識(shí)。練，側(cè)重讓學(xué) 生通過(guò)課堂回答和書面訓(xùn)練以到達(dá)熟練掌握

29、。具體做法是：（1）重點(diǎn)字詞，先帶著學(xué)生一起梳理，然后 采用聽寫的方式,讓學(xué)生上臺(tái)訓(xùn)練,每?jī)?cè)用一課時(shí)左右時(shí)間。（2） 文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導(dǎo), 指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個(gè)人 人過(guò)關(guān)。課時(shí)以考綱所指定的篇目多少而定。（3）古詩(shī)詞，側(cè) 重于讓學(xué)生背誦和默寫，訓(xùn)練從三個(gè)方面入手，一是連續(xù)性默寫, 二是理解性默寫，三是運(yùn)用性默寫。復(fù)習(xí)完一冊(cè)就利用課堂和早 讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。（4）綜合性 活動(dòng)和口語(yǔ)交際主要是依據(jù)活動(dòng)主題內(nèi)容讓學(xué)生積累這方面的 知識(shí)。（5）作文訓(xùn)練，每周至少講練一次，先評(píng)講上次作文， 再指導(dǎo)本次作文，

30、最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練。（6） 名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)考綱中指定的篇目，以問(wèn)帶講。五、復(fù)習(xí)步驟1、重精讀，抓略讀，促泛讀。重精讀，就是要把每一篇課文上好。教師要深入鉆研教材, 明確重點(diǎn)難點(diǎn)，找好教材的切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情景，以引發(fā)學(xué) 生讀書、思考和訓(xùn)練。2、學(xué)習(xí)中外散文。教師選取精美的中外散文，重點(diǎn)是體會(huì) 作者的思想感情，欣賞文中人物、事件、景物的描寫，品味精妙 的語(yǔ)言。3、學(xué)習(xí)古今中外的小說(shuō)名篇。重點(diǎn)是欣賞小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫、 環(huán)境描寫、語(yǔ)言描寫。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生抓住小說(shuō)中的主要人物, 深入探討和研究課文是如何運(yùn)用這些描寫手法的，從中展示了人 物怎樣的精神面貌和性格特征。4、古代詩(shī)

31、文。重點(diǎn)是在前面幾冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸拓展 和強(qiáng)化提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的習(xí)慣、方法和能力。教學(xué)時(shí)要從朗 讀入手，培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)感，同時(shí)要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)字詞句的認(rèn)讀 和記憶，積累文言詞語(yǔ)，把握內(nèi)容，另外要讓學(xué)生注意文言文的 語(yǔ)體風(fēng)格和語(yǔ)言風(fēng)格，讓他們作一點(diǎn)個(gè)性化的評(píng)點(diǎn)和賞析。抓略讀，就是選用好一本課外配套讀本，要求學(xué)生每天至少 看一篇精美的短文，然后做好讀書筆記，筆記內(nèi)容為：（1）生 字生詞或好詞佳句。（2） _主要內(nèi)容概括。（3）評(píng)點(diǎn)賞析（4） 質(zhì)疑問(wèn)難。教師可以采取抽查的方式檢查，或利用課堂時(shí)間，或 利用課外復(fù)習(xí)時(shí)間，集體就某些有價(jià)值的共性問(wèn)題展開討論，達(dá) 成共識(shí)。促泛讀，就是要求學(xué)生每天都能抽

32、出一些時(shí)間讀書看報(bào)，至 少瀏覽一份晚報(bào)，把自己感興趣或有價(jià)值的材料進(jìn)行摘抄或剪貼, 有條件的話，利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)交流。中考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇2俗話說(shuō)編筐編簍，全在收口。期末考試臨近，各學(xué)科的教 學(xué)都已接近尾聲，開始了緊張、有序的復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)是“溫故 而知新的過(guò)程，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。如 果復(fù)習(xí)工作做得好的話，學(xué)生在期末考試當(dāng)中就能取得較為理想的成績(jī)，反之那么不能。本著為了學(xué)生全面開展，努力提高學(xué)生素 質(zhì)的原那么，針對(duì)我校實(shí)際情況，特制訂以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、期末復(fù)習(xí)的總體要求：1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對(duì)自己所任教的學(xué)科作一 次全面盤查，找出薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺，制定出符合

33、本學(xué)科本班 學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃。2、復(fù)習(xí)過(guò)程中要講究復(fù)習(xí)方法，要求教師防止重復(fù)繁瑣的 抄寫，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；3、要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，計(jì)算一下一共有幾節(jié) 復(fù)習(xí)課，要落實(shí)每節(jié)復(fù)習(xí)課的具體內(nèi)容，表達(dá)在各自的復(fù)習(xí)計(jì)劃 中；4、要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脧?fù)習(xí)課，站在科學(xué)與高效的基點(diǎn)上, 上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，學(xué)校不定期推門聽復(fù)習(xí)課；5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷，探究考查形式。二、期末復(fù)習(xí)總體目標(biāo)：1、著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，鞏固所學(xué)知識(shí)，把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化;2、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)與能力之間建立新的聯(lián)系；3、教方法、抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，從新的 視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，開展新的實(shí)踐活動(dòng)。4、通過(guò)復(fù)習(xí)檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)