人音版一年級(jí)音樂(lè)《跳繩》教案01doc

1、人音版一年級(jí)音樂(lè)跳繩講課設(shè)計(jì)01.doc人音版一年級(jí)音樂(lè)跳繩講課設(shè)計(jì)01.doc人音版一年級(jí)音樂(lè)跳繩講課設(shè)計(jì)01.doc精選資料跳繩講課設(shè)計(jì)講課目的賞識(shí)樂(lè)曲跳繩，感覺(jué)樂(lè)曲快樂(lè)開(kāi)朗的情緒。聽(tīng)辨樂(lè)曲的曲式構(gòu)造。講課重、難點(diǎn)賞識(shí)樂(lè)曲。聽(tīng)辨樂(lè)曲的曲式構(gòu)造。教材分析這首樂(lè)曲為單三部曲式，第三樂(lè)段幾乎原樣重復(fù)第一樂(lè)段。第二樂(lè)段不只與第一、三樂(lè)段擁有鮮亮的比較，并且自己內(nèi)部亦有顯然的比較。A段的前14小節(jié)擁有引子的作用，一下子就把少兒們開(kāi)朗的身影和歡樂(lè)的心情展現(xiàn)無(wú)遺。接下來(lái)旋律轉(zhuǎn)入2/4，表現(xiàn)了少兒們跳繩時(shí)的躍動(dòng)感，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)潔的連結(jié)，音樂(lè)進(jìn)入B段。“XXX”與“X.XX-”節(jié)奏的激烈比較，表現(xiàn)了少兒們?cè)谔K時(shí)

2、做著各樣風(fēng)趣的游戲，臉上露出了各樣豐富的表情。第三樂(lè)段雖是原樣重復(fù)A段，但情緒上要比A段更加歡躍,最后在“XXX0”的節(jié)奏下音樂(lè)嘎但是止。講課過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們常常在操場(chǎng)上做什么活動(dòng)呀？學(xué)生回答：跑步、跳繩等。師：今日在音樂(lè)課上我們來(lái)賞識(shí)用音樂(lè)表現(xiàn)的活動(dòng)跳繩。二、圓滿(mǎn)賞識(shí)賞識(shí)跳繩音頻。學(xué)生感覺(jué)樂(lè)曲快樂(lè)、開(kāi)朗的情緒。老師介紹作曲家丁善德及作品。丁善德(19111995)昆隱士。現(xiàn)代有名鋼琴演奏家、作曲家。創(chuàng)作的作品主要有到野外去等少兒組曲，新疆舞曲第1號(hào)新疆舞曲第2號(hào)鋼琴曲，托卡塔喜訊鋼琴曲，長(zhǎng)征交響樂(lè)，E大調(diào)鋼琴奏鳴曲，交響詩(shī)春降大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲C大調(diào)鋼琴三重奏等。曾舉辦“丁善德聲

3、樂(lè)、鋼琴作品音樂(lè)會(huì)”。他在香港、新加1/2精選資料坡、美國(guó)等地演奏過(guò)自己的作品。三、分段賞識(shí)樂(lè)曲再次播放跳繩音頻。學(xué)生聽(tīng)辨出樂(lè)曲分為三個(gè)部分。播放樂(lè)曲錄音，學(xué)生聽(tīng)辨出第一、三樂(lè)段同樣。請(qǐng)同學(xué)用顏色分別表示三個(gè)部分。第一部分第二部分第一部分5.教師分析樂(lè)曲三個(gè)部分：第一部分展現(xiàn)了少兒們開(kāi)朗的身影和歡樂(lè)的心情。第二部分“XXX”與“X.XX-”節(jié)奏的激烈比較，表現(xiàn)了少兒們?cè)谔K時(shí)做著各樣風(fēng)趣的游戲和臉上露出豐富的表情。第三部分是再現(xiàn)第一部分，情緒更加歡躍。在音樂(lè)的伴奏下，學(xué)生展現(xiàn)自己跳繩的本事。賞識(shí)跳繩動(dòng)畫(huà)。四、講堂小結(jié)經(jīng)過(guò)本節(jié)課賞識(shí)跳繩，讓我們知道了生活和音樂(lè)是分不開(kāi)的，也學(xué)會(huì)了用顏色表示樂(lè)曲的段落分辨。學(xué)生在跳繩樂(lè)曲聲中走開(kāi)教室，結(jié)束課程。2/2內(nèi)容總結(jié)（1）精選資料跳繩講課設(shè)計(jì)講課目的賞識(shí)樂(lè)曲跳繩，感覺(jué)樂(lè)曲快樂(lè)開(kāi)朗的情緒（2）講課重、難點(diǎn)賞識(shí)樂(lè)曲（3）第二樂(lè)段不只與第一、三樂(lè)段擁有鮮亮的比較，并且自己內(nèi)部亦有顯然的比較（4）接下來(lái)旋律轉(zhuǎn)入2/4，表現(xiàn)了少兒們跳繩時(shí)的躍動(dòng)感，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)潔的連結(jié)，音樂(lè)進(jìn)入B段（5）