整式的乘除重點(diǎn)題型覆蓋訓(xùn)練(知文)

1、.整式的乘除重點(diǎn)題型覆蓋訓(xùn)練一、逆用冪的運(yùn)算性質(zhì)1_.2 EQ F200220032004_.3若,則_.4已知：,則=_.5已知：,求、的值.二、式子變形求值1若,則_.2已知：,則=_.3的結(jié)果為_(kāi).4如果2a2b1=63,那么ab的值為_(kāi).5若則6已知,則代數(shù)式的值是_.7已知：,則_,_.8已知,求的值.9已知,求的值.10已知,求的值.8已知,求的值.11已知：,求的值.三、式子變形判斷三角形的形狀1已知：、是三角形的三邊,且滿足,則該三角形的形狀是_.2若三角形的三邊長(zhǎng)分別為、,滿足,則這個(gè)三角形是_.3已知、是ABC的三邊,且滿足關(guān)系式,試判斷ABC的形狀.四、其他1已知：m2n

2、2,n2m2,求：m32mnn3的值.計(jì)算：.3.3+132+134+132008+14.計(jì)算：12009200720082 2 35.你能說(shuō)明為什么對(duì)于任意自然數(shù)n,代數(shù)式n-的值都能被6整除嗎?五、整體思想在整式運(yùn)算中的運(yùn)用 整體思想是中學(xué)數(shù)學(xué)中的一種重要思想,貫穿于中學(xué)數(shù)學(xué)的全過(guò)程,有些問(wèn)題局部求解各個(gè)擊破,無(wú)法解決,而從全局著眼,整體思考,會(huì)使問(wèn)題化繁為簡(jiǎn),化難為易,思路清淅,演算簡(jiǎn)單,復(fù)雜問(wèn)題迎刃而解,現(xiàn)就整體思想在整式運(yùn)算中的運(yùn)用,略舉幾例解析如下,供同學(xué)們參考：1、當(dāng)代數(shù)式的值為7時(shí),求代數(shù)式的值.2、已知,求：代數(shù)式的值.3、已知,求代數(shù)式的值.4、若,試比較M與N的大小.六、

3、完全平方公式變形的應(yīng)用完全平方式常見(jiàn)的變形有: 1已知求與的值. 2已知求與的值. 3. 已知求與的值.課后練習(xí)已知是一個(gè)完全式,則k的值是A8 B8 C16 D16設(shè)a、b、c為實(shí)數(shù),則x、y、z中,至少有一個(gè)值A(chǔ)大于0B等于0C不大于0D小于03若xmx8中不含x的一次項(xiàng),則m的值為A8B8 C0 D8或84已知ab10,ab24,則a2b2的值是A148B76C58D525.已知：A=12345671234569,B=12345682,比較A、B的大小,則AB=_6.已知,且,則_.7已知3m=4,3m+2n=36,求2013n的值8已知3x=8,求3x+3計(jì)算：1 23 45x22x1x22x16abab2a22abb22ab78已知a2+b28a10b+41=0,求5ab2+25的值11已知2017a2015a=2016,求2017a2+2015a2的值12.若x+y=a+b且xy=ab試說(shuō)明：x2+y2=a2+b213代數(shù)式a+1a+2a+3a+4